UNISMUHUNISMUH
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISTeori multiple intelligences menyatakan bahwa kecerdasan manusia tidak hanya diukur melalui tes IQ standar pada kemampuan verbal dan matematis. Namun, teori ini mengasumsikan bahwa kecerdasan manusia terdiri dari sembilan jenis kecerdasan yang dimiliki masing‑masing individu. Dengan mengenali jenis‑jenis kecerdasan yang berbeda, dapat membantu memahami gaya belajar yang beragam. Berdasarkan hal tersebut, banyak guru yang memahami perbedaan belajar antar siswa mulai mengimplementasikan teori ini dalam pengajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kepercayaan guru mengenai penggunaan pengajaran bahasa Inggris berbasis multiple intelligences untuk pembelajar muda. Peneliti menggunakan desain kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi kepercayaan guru terhadap penggunaan pengajaran bahasa Inggris berbasis multiple intelligences bagi EFL young learners. Studi ini dilakukan di salah satu sekolah dasar di Surakarta yang menerapkan teori multiple intelligences sebagai sistem dalam proses instruksinya. Dua guru dipilih sebagai partisipan dan data dikumpulkan melalui wawancara. Temuan menunjukkan bahwa kepercayaan guru terhadap pengajaran bahasa Inggris berbasis teori multiple intelligences bagi pembelajar muda merupakan strategi terbaik yang dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran saat ini di sekolah mereka. Mereka percaya bahwa sistem multiple intelligences meningkatkan prestasi siswa serta menyadari pentingnya pengajaran bahasa Inggris berbasis teori tersebut untuk memperbaiki instruksi mereka.
Pada akhirnya, temuan penelitian ini diharapkan menjadi sumber bagi guru untuk memperbarui kepercayaan mereka tentang kemampuan siswa.Selain itu, penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi guru bahasa Inggris dalam mengeksplorasi dan meningkatkan kualitas pengajaran mereka.Guru juga diharapkan dapat menciptakan strategi pengajaran secara kreatif dengan menyadari beragam gaya belajar siswa.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana penerapan pendekatan multiple intelligences dalam pengajaran bahasa Inggris memengaruhi kemampuan berbahasa siswa secara kuantitatif, misalnya dengan membandingkan hasil tes keterampilan membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara antara kelas yang menggunakan MI dan kelas tradisional. Selanjutnya, studi longitudinal selama dua hingga tiga tahun dapat mengamati dampak jangka panjang penggunaan MI terhadap motivasi belajar dan retensi pengetahuan siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memperkuat atau menghambat keberlanjutan strategi tersebut. Penelitian lain dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, seperti aplikasi belajar berbasis game yang menyesuaikan aktivitas dengan tipe kecerdasan masing‑masing siswa, untuk menilai apakah media interaktif meningkatkan efektivitas MI dalam konteks pembelajaran daring. Selain itu, studi kualitatif dengan melibatkan guru pemula dapat meneliti kebutuhan pelatihan khusus dalam mengembangkan kompetensi merancang materi MI, sehingga menghasilkan pedoman profesional yang praktis. Akhirnya, penelitian komparatif antar budaya dapat membandingkan persepsi guru dan hasil belajar di sekolah yang menerapkan MI di wilayah lain, guna menguji generalisasi temuan pada konteks pendidikan yang beragam.
| File size | 610.01 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
TRI GUNA DHARMATRI GUNA DHARMA Literasi siswa rendah dan lebih efektif ditingkatkan via metode konvensional seperti membaca bergilir, daripada media digital yang rawan penyalahgunaan.Literasi siswa rendah dan lebih efektif ditingkatkan via metode konvensional seperti membaca bergilir, daripada media digital yang rawan penyalahgunaan.
USIUSI Rekomendasi penelitian mencakup penerapan tugas penulisan kritis untuk membantu siswa diskusi reflektif dan menangkap nilai-nilai karakter secara eksplisitRekomendasi penelitian mencakup penerapan tugas penulisan kritis untuk membantu siswa diskusi reflektif dan menangkap nilai-nilai karakter secara eksplisit
LAKASPIALAKASPIA Kurikulum Merdeka yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia bertujuan untuk memberikan fleksibilitasKurikulum Merdeka yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia bertujuan untuk memberikan fleksibilitas
UNWIDHAUNWIDHA Adapun data sekunder diperoleh dari hasil analisis sumber literatur. Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa model pembelajaran kooperatif secara bertahapAdapun data sekunder diperoleh dari hasil analisis sumber literatur. Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa model pembelajaran kooperatif secara bertahap
UNWIRUNWIR Hasil penelitian terdapat tiga macam media pembelajaran berbasis teknologi yang ditetapkan di buku teks Bahasa Indonesia kelas XI terbitan Intan PariwaraHasil penelitian terdapat tiga macam media pembelajaran berbasis teknologi yang ditetapkan di buku teks Bahasa Indonesia kelas XI terbitan Intan Pariwara
IOINFORMATICIOINFORMATIC Keberhasilan murid dievaluasi berdasarkan pelajaran teoritis dan praktis, serta kehadiran murid selama di dalam kelas. Jumlah pemrosesan data yang terusKeberhasilan murid dievaluasi berdasarkan pelajaran teoritis dan praktis, serta kehadiran murid selama di dalam kelas. Jumlah pemrosesan data yang terus
SSEDSSED Hasil belajar siswa meningkat signifikan, dari rata‑rata nilai pre‑test 46,31 (sangat rendah) menjadi rata‑rata post‑test 82,63 (tinggi). DenganHasil belajar siswa meningkat signifikan, dari rata‑rata nilai pre‑test 46,31 (sangat rendah) menjadi rata‑rata post‑test 82,63 (tinggi). Dengan
UNISMUHUNISMUH Penelitian deskriptif ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data melalui observasi dan kuesioner terhadap tiga guru Bahasa Inggris diPenelitian deskriptif ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data melalui observasi dan kuesioner terhadap tiga guru Bahasa Inggris di
Useful /
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL The implementation method included interactive lectures, discussions, and hands-on practice in producing a “Café-style Herbal Drink based on traditionalThe implementation method included interactive lectures, discussions, and hands-on practice in producing a “Café-style Herbal Drink based on traditional
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL The expected benefits for the partner (UiTM) include applying existing knowledge and technology in the context of international community service and strengtheningThe expected benefits for the partner (UiTM) include applying existing knowledge and technology in the context of international community service and strengthening
LAKASPIALAKASPIA Oleh karena itu, hubungan sinergis ini perlu ditumbuhkan secara konsisten di berbagai lembaga pendidikan sebagai bagian dari strategi pendidikan karakterOleh karena itu, hubungan sinergis ini perlu ditumbuhkan secara konsisten di berbagai lembaga pendidikan sebagai bagian dari strategi pendidikan karakter
LAKASPIALAKASPIA Namun demikian, guru tetap menghadapi sejumlah kendala, antara lain keterbatasan pengawasan terhadap siswa di luar jam sekolah, pengaruh media sosial,Namun demikian, guru tetap menghadapi sejumlah kendala, antara lain keterbatasan pengawasan terhadap siswa di luar jam sekolah, pengaruh media sosial,