NEWINERANEWINERA

Journal La SocialeJournal La Sociale

Penelitian ini menyelidiki gaya belajar siswa berprestasi di SD Negeri 138/II Daya Murni dengan tujuan memahami bagaimana preferensi belajar ini mempengaruhi kesuksesan akademik mereka. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini dilakukan dari Juni hingga Agustus 2025. Subjek penelitian, yang dipilih melalui sampling purposive, terdiri dari dua siswa berprestasi dan guru kelas V mereka. Data dikumpulkan menggunakan triangulasi metode, termasuk observasi partisipatif, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif yang melibatkan reduksi data, presentasi, dan verifikasi. Temuan kunci menunjukkan bahwa meskipun siswa menggunakan kombinasi gaya visual, auditif, dan kinestetik, prestasi akademik mereka didorong terutama oleh penerapan efektif gaya belajar visual dan auditif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman dan akomodasi gaya belajar dominan, bersama dengan lingkungan belajar yang mendukung, sangat penting untuk memupuk dan mempertahankan prestasi akademik yang tinggi.

Penelitian ini bertujuan menganalisis gaya belajar siswa berprestasi di SD Negeri 138/II Daya Murni.Temuan utama menunjukkan bahwa meskipun siswa menggunakan kombinasi gaya belajar visual, auditif, dan kinestetik, prestasi akademik mereka didorong terutama oleh penerapan efektif gaya belajar visual dan auditif.Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan media visual dan penjelasan langsung secara verbal sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman dan retensi siswa.Selain itu, ekosistem belajar kolaboratif yang didukung oleh penggunaan optimal media belajar dan keterlibatan orang tua yang aktif di rumah merupakan faktor kritis dalam memupuk prestasi akademik.Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa hambatan, seperti komunikasi yang kurang antara guru dan siswa serta fasilitas belajar yang tidak memadai di lingkungan rumah.Analisis menyimpulkan bahwa meskipun siswa berprestasi menggunakan kombinasi semua tiga gaya belajar, kesuksesan akademik mereka terutama didorong oleh penerapan efektif gaya belajar visual dan auditif mereka.Hal ini menekankan pentingnya pendekatan personalisasi dalam pendidikan, di mana guru dan orang tua bekerja sama untuk mengidentifikasi dan mengembangkan strategi belajar yang paling efektif bagi setiap siswa.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi kuantitatif dengan sampel yang lebih besar dan beragam untuk memvalidasi dan memperluas temuan ini. Studi masa depan juga dapat menyelidiki dampak jangka panjang strategi pengajaran yang disesuaikan secara personal terhadap prestasi siswa. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan dan pengujian intervensi spesifik yang ditujukan untuk meningkatkan komunikasi antara guru dan siswa serta meningkatkan fasilitas belajar di lingkungan sekolah dan rumah. Hal ini akan memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang bagaimana pendidik dan orang tua dapat mendukung perjalanan akademik siswa dengan lebih baik.

  1. Analysis of Learning Styles of Academically Achieving Students | Journal La Sociale. analysis learning... doi.org/10.37899/journal-la-sociale.v6i6.2538Analysis of Learning Styles of Academically Achieving Students Journal La Sociale analysis learning doi 10 37899 journal la sociale v6i6 2538
  2. Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di... journal.lpkd.or.id/index.php/Edukasi/article/view/319Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di journal lpkd index php Edukasi article view 319
  3. Analisi Gaya Belajar Visual, Ouditori dan Kinestetik Dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata... jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/2655Analisi Gaya Belajar Visual Ouditori dan Kinestetik Dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata jipp unram ac index php jipp article view 2655
Read online
File size675.93 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test