UIJUIJ
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarAl-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarIsu dalam pendidikan dasar saat ini salah satunya adalah rendahnya literasi numerasi siswa yang juga terjadi di MIS Nurul Ilmi Kota Bima. Siswa cenderung pasif, kurang antusias dalam pembelajaran yang monoton, dan menunjukkan kesulitan dalam memahami konsep dasar membaca dan berhitung. Permasalahan ini diperparah oleh kurangnya dukungan orang tua dalam pembelajaran di luar kelas sehingga berdampak pada rendahnya keterampilan literasi dan numerasi mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap literasi numerasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan dengan jenis penelitian deskriptif statistik dan metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS 16.0. Data-data yang disajikan dalam penelitian ini menggunakan data primer melalui kuisioner dan hasil nilai ujian numerasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi tidak berpengaruh signifikan terhadap literasi numerasi siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,24 dan hasil uji t sebesar 1,170, yang lebih kecil dari nilai t tabel sebesar 1,734. Koefisien regresi sebesar 0,24 menyatakan bahwa setiap peningkatan pada variabel pembelajaran berdiferensiasi (X) hanya memberikan kontribusi sebesar 24% terhadap peningkatan literasi numerasi (Y), sedangkan sisanya 76% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.
Berdasarkan hasil pengujian uji t diperoleh nilai ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ sebesar 1.170 dan berdasarkan nilai ๐ก pada df2 = 1,734 dengan kriteria Ho diterima jika ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ < ๐ก๐ก๐๐๐๐ dan Ho ditolak jika ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ > ๐ก๐ก๐๐๐๐.Berdasarkan nilai โ๐๐ก๐ข๐๐ dibandingkan dengan nilai ๐ก๐ก๐๐๐๐ maka diperoleh kriteria bahwa ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ < ๐ก๐ก๐๐๐๐ (1.170 < 1,734) maka Ho diterima, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa variabel Pembelajaran berdirensiasi terhadap literasi numerasi siswa dinilai secara parsial tidak signifikan.Variabel X tidak berpengaruh terhadap varibael Y.Berdasarkan hasil pengujian koefisien determinasi (๐ 2) diperoleh nilai koefisien determinasi (๐ 2) sebesar 0.Arti dari koefisien ini adalah bahwa pengaruh yang diberikan oleh pembelajaran berdifernsiasi terhadap literasi numerasi siswa adalah sebesar 24,4 % sedangkan sisanya ei = 100-24,4% adalah sebesar 75,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi belum memberikan pengaruh signifikan terhadap literasi numerasi siswa, penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam faktor-faktor lain yang memengaruhi literasi numerasi, seperti peran orang tua dalam mendukung pembelajaran di rumah atau pengaruh lingkungan sosial terhadap minat belajar siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi kombinasi strategi pembelajaran yang lebih efektif, misalnya menggabungkan pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan kontekstual atau berbasis proyek, untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika dan kemampuan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih valid dan reliabel untuk mengukur literasi numerasi siswa secara komprehensif, sehingga dapat memberikan informasi yang lebih akurat untuk perbaikan program pembelajaran di masa mendatang.
- The Influence of Pocket Money on the Desire to Learn Mathematics Among Elementary School Students | International... doi.org/10.56741/ijlree.v3i03.652The Influence of Pocket Money on the Desire to Learn Mathematics Among Elementary School Students International doi 10 56741 ijlree v3i03 652
- Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar | Jurnal... journals.alptkptm.org/index.php/jikm/article/view/94Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar Jurnal journals alptkptm index php jikm article view 94
- Analisis pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan literasi numerasi siswa di sekolah... doi.org/10.20961/jpd.v10i2.69859Analisis pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan literasi numerasi siswa di sekolah doi 10 20961 jpd v10i2 69859
| File size | 668.11 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
MAHADEWAMAHADEWA C SMP Negeri 1 Blahbatuh. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif.C SMP Negeri 1 Blahbatuh. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif.
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran dapat meningkatkan literasi digital mahasiswa dan memperkuat budaya pembelajaranHasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran dapat meningkatkan literasi digital mahasiswa dan memperkuat budaya pembelajaran
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI The media has been validated by subject matter experts, media specialists, and IT experts, with results signifying high suitability. Preliminary trialsThe media has been validated by subject matter experts, media specialists, and IT experts, with results signifying high suitability. Preliminary trials
YANAYANA Dari hasil penelitian yang dilakukan, dapat dilihat bahwa pemanfaatan aplikasi photomarh sangat membantu dalam pembelajaran yang dapat dilihat dari evaluasiDari hasil penelitian yang dilakukan, dapat dilihat bahwa pemanfaatan aplikasi photomarh sangat membantu dalam pembelajaran yang dapat dilihat dari evaluasi
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa soal tes yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Berdasarkan hasil pembahasanDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa soal tes yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Berdasarkan hasil pembahasan
UNISSULAUNISSULA Terjadi transformasi positif dalam dinamika interaksi sosial siswa, ditandai dengan peningkatan kolaborasi dalam tim, komunikasi yang lebih hidup selamaTerjadi transformasi positif dalam dinamika interaksi sosial siswa, ditandai dengan peningkatan kolaborasi dalam tim, komunikasi yang lebih hidup selama
UPUP Masa Pandemi Covid-19 membawa dampak signifikan pada dunia pendidikan, terutama pada siswa pendidikan dasar dan menengah. Pembelajaran yang biasanya dilakukanMasa Pandemi Covid-19 membawa dampak signifikan pada dunia pendidikan, terutama pada siswa pendidikan dasar dan menengah. Pembelajaran yang biasanya dilakukan
STKIP JBSTKIP JB Sehingga siswa dapat menemukan suatu konsep secara mandiri sehingga memudahkan siswa dalam pemahaman materi pembelajaran yang diajarkan. Tujuan penelitianSehingga siswa dapat menemukan suatu konsep secara mandiri sehingga memudahkan siswa dalam pemahaman materi pembelajaran yang diajarkan. Tujuan penelitian
Useful /
UMMUMM Temuan menunjukkan perlindungan legislatif Qatar yang lemah di bidang ini, menunjuk pada kebutuhan untuk mereformasi Undang-Undang Anti-Kejahatan SiberTemuan menunjukkan perlindungan legislatif Qatar yang lemah di bidang ini, menunjuk pada kebutuhan untuk mereformasi Undang-Undang Anti-Kejahatan Siber
IAISAMBASIAISAMBAS Untuk cabang eksekutif, kekuasaan tertinggi berada di tangan presiden yang langsung dipilih oleh rakyat. Sejarah hukum Islam modern di Iran terjadi setelahUntuk cabang eksekutif, kekuasaan tertinggi berada di tangan presiden yang langsung dipilih oleh rakyat. Sejarah hukum Islam modern di Iran terjadi setelah
IAISAMBASIAISAMBAS Sebuah revolusi populer pertama di akhir abad ke-20 terhadap sistem politik otoriter modern. Namun, pengalaman Iran ini tidak memberikan jawaban pastiSebuah revolusi populer pertama di akhir abad ke-20 terhadap sistem politik otoriter modern. Namun, pengalaman Iran ini tidak memberikan jawaban pasti
IAISAMBASIAISAMBAS Ajaran sufisme pada dasarnya merupakan ekspresi keagamaan, yaitu komitmen moral dan keyakinan orang-orang yang saleh secara religius. Hal ini karena sufismeAjaran sufisme pada dasarnya merupakan ekspresi keagamaan, yaitu komitmen moral dan keyakinan orang-orang yang saleh secara religius. Hal ini karena sufisme