STAIMTASTAIMTA
EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal)EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal)Penelitian ini menyelidiki penerapan metode blended learning dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pondok Pesantren Al-Manshur Al-Islamy dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Atsary di Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, mengumpulkan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa kedua institusi menerapkan model blended learning yang menggabungkan pendekatan tradisional dan modern dalam pengajaran PAI. Faktor-faktor kunci yang berkontribusi terhadap implementasi blended learning yang sukses meliputi kompetensi guru (ustadz), ketersediaan fasilitas belajar, integrasi kurikulum dan nilai-nilai Islam, lingkungan yang bimbingan agama, serta dukungan dari keluarga dan masyarakat luas. Tantangan yang diidentifikasi meliputi waktu pengajaran yang terbatas dan fasilitas yang kurang memadai, motivasi dan disiplin siswa yang tidak konsisten, serta lingkungan rumah yang kurang mendukung. Evaluasi terhadap hasil belajar menunjukkan bahwa penerapan blended learning secara efektif meningkatkan pengajaran PAI di era modern.
Berdasarkan hasil penelitian, penerapan metode blended learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pondok Pesantren Al-Manshur Al-Islamy dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Atsary berjalan secara integratif dengan menggabungkan pendekatan tradisional dan modern secara harmonis.Model ini menunjukkan keunggulan dalam fleksibilitas metode, kesesuaian dengan karakter institusi, dan keberhasilannya dalam membentuk pemahaman agama, praktik ibadah, dan karakter siswa.Pendekatan ini juga mencerminkan penerapan teori pendidikan seperti konstruktivisme, pembelajaran pengalaman, dan behaviorisme secara kontekstual.Secara keseluruhan, temuan dari evaluasi menunjukkan bahwa pendekatan blended learning berkontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman siswa terhadap ajaran agama, komitmen terhadap praktik ibadah, dan perkembangan moral.Namun, implementasinya masih menghadapi beberapa tantangan, seperti waktu pengajaran yang tidak mencukupi, tingkat kompetensi guru yang tidak merata dalam menerapkan alat digital, akses terbatas terhadap sumber daya teknologi, motivasi siswa yang tidak konsisten, dan lingkungan sosial yang kurang mendukung.Dengan kondisi ini, model pembelajaran integratif ini memiliki potensi kuat untuk berkembang menjadi kerangka yang lebih adaptif dan relevan secara kontekstual untuk pengajaran PAI dalam lanskap pendidikan Islam saat ini.Untuk meningkatkan dampak ke depannya, penting untuk berinvestasi dalam pengembangan profesional berkelanjutan dalam teknologi pendidikan, memastikan ketersediaan infrastruktur yang memadai, dan mendorong kolaborasi yang kuat antara sekolah, keluarga, dan komunitas dalam menanamkan nilai-nilai Islam secara konsisten dan berkelanjutan.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan model pembelajaran integratif yang lebih komprehensif, menggabungkan pendekatan tradisional dan modern dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara inovatif untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran agama, dengan mempertimbangkan tantangan dan peluang yang dihadapi oleh institusi pendidikan Islam. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki dampak jangka panjang dari model blended learning terhadap perkembangan karakter dan moral siswa, serta bagaimana model ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan konteks lokal. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan pembuatan kebijakan berdasarkan prinsip-prinsip Islam di Indonesia.
| File size | 298.03 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STAITHAWALIBSTAITHAWALIB Data were collected via questionnaires administered to parents and analysed using SmartPLS, which included validity and reliability tests, as well as testsData were collected via questionnaires administered to parents and analysed using SmartPLS, which included validity and reliability tests, as well as tests
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Furthermore, improvements in student achievement are evident in academic performance, religiosity, and learning motivation, indicating the effectivenessFurthermore, improvements in student achievement are evident in academic performance, religiosity, and learning motivation, indicating the effectiveness
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kompetensi guru pendidikan agama Islam dalam penerapan media pembelajaran berbasis teknologi informasiPenelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kompetensi guru pendidikan agama Islam dalam penerapan media pembelajaran berbasis teknologi informasi
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Strategi ini membantu siswa tidak hanya memahami konsep moderasi secara kognitif, tetapi juga menghasilkan perasaan dan perilaku positif dalam kehidupanStrategi ini membantu siswa tidak hanya memahami konsep moderasi secara kognitif, tetapi juga menghasilkan perasaan dan perilaku positif dalam kehidupan
UNIAUNIA Islamisasi teknologi, kurikulum etika digital Quranik, kompetensi guru digital Islam, pembelajaran reflektif‑spiritual, serta kolaborasi edukatif antaraIslamisasi teknologi, kurikulum etika digital Quranik, kompetensi guru digital Islam, pembelajaran reflektif‑spiritual, serta kolaborasi edukatif antara
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Kompetensi pedagogis guru PAI di SMA Negeri 1 dan 2 Rantau Selamat terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui perencanaanKompetensi pedagogis guru PAI di SMA Negeri 1 dan 2 Rantau Selamat terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui perencanaan
UNUJAUNUJA Studi ini menemukan bahwa pengawas di Madrasah berperan sebagai panutan dan figur inspiratif, memotivasi guru dan siswa untuk mencapai standar pendidikanStudi ini menemukan bahwa pengawas di Madrasah berperan sebagai panutan dan figur inspiratif, memotivasi guru dan siswa untuk mencapai standar pendidikan
UNUJAUNUJA Data analysis is carried out using an interactive model comprising three main stages: data reduction, data presentation, and conclusion. The results showedData analysis is carried out using an interactive model comprising three main stages: data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed
Useful /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian mengungkapkan beberapa hal, antara lain: pertama, Kiai Pondok Pesantren Raudlatul Mutaalimin menjalankan perannya sebagai pemimpin denganHasil penelitian mengungkapkan beberapa hal, antara lain: pertama, Kiai Pondok Pesantren Raudlatul Mutaalimin menjalankan perannya sebagai pemimpin dengan
ALJAMIAHALJAMIAH Dengan adanya dua penilaian yang berbeda seperti yang telah disebut di atas, maka apakah sebenarnya yang sudah terjadi dalam penulisan sejarah masa laluDengan adanya dua penilaian yang berbeda seperti yang telah disebut di atas, maka apakah sebenarnya yang sudah terjadi dalam penulisan sejarah masa lalu
UNJUNJ Peneliti menggunakan referensi untuk indeks masa tubuh dari Kementerian Kesehatan tahun 2014, lalu menggunakan sensor loadcell sebagai masukan untuk beratPeneliti menggunakan referensi untuk indeks masa tubuh dari Kementerian Kesehatan tahun 2014, lalu menggunakan sensor loadcell sebagai masukan untuk berat
UNJUNJ Hasil perancangan media pembelajaran Trainer Penerapan Rangkaian Elektronika digunakan untuk praktikum pada materi FET/MOSFET sebagai penguat daya, MOSFETHasil perancangan media pembelajaran Trainer Penerapan Rangkaian Elektronika digunakan untuk praktikum pada materi FET/MOSFET sebagai penguat daya, MOSFET