SAINTISPUBSAINTISPUB
Electronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyElectronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyPenelitian ini mengevaluasi penerapan pembelajaran berdiferensiasi bagi siswa berkebutuhan khusus di kelas inklusif TK Pembina Kabupaten Kutai Timur, dengan fokus pada kesiapan akomodasi, pemahaman guru, dan implementasi diferensiasi. Menggunakan model evaluasi discrepansi Provus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi dari 15 responden. Hasil menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi tergolong cukup baik. Akomodasi fisik, media, dan administratif umumnya tersedia, meskipun alat bantu mobilitas dan komunikasi masih terbatas. Guru menunjukkan pemahaman yang baik dalam merancang dan menerapkan diferensiasi pada konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Pelaksanaan pembelajaran juga berjalan efektif, ditandai dengan penyesuaian materi berdasarkan kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa. Lingkungan belajar dirancang secara inklusif, mendukung partisipasi aktif semua siswa. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi telah berkontribusi positif terhadap keberhasilan pendidikan inklusif di TK Pembina Kabupaten Kutai Timur.
Kesiapan akomodasi pembelajaran berdiferensiasi di TK Pembina Kabupaten Kutai Timur telah menunjukkan kemajuan positif, terutama dalam fasilitas fisik dan media pembelajaran yang mendukung keragaman siswa.Namun, penyediaan alat bantu mobilitas dan komunikasi serta peningkatan aksesibilitas bagi siswa penyandang disabilitas masih perlu mendapat perhatian lebih lanjut.Guru-guru di TK Pembina telah menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kemampuan mengelola kelas secara efektif, meskipun masih terdapat ruang untuk memperbaiki metode pengajaran serta penerapan asesmen berbasis diferensiasi agar lebih mendukung kebutuhan beragam siswa.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengembangan kebijakan sekolah yang mengatur secara sistematis penerapan pembelajaran berdiferensiasi, termasuk pembuatan panduan pelaksanaan, pembagian tugas guru, dan mekanisme supervisi rutin oleh kepala sekolah, agar pelaksanaan tidak hanya bergantung pada inisiatif individu guru. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas pelatihan berkelanjutan berbasis zonasi dalam meningkatkan kompetensi pedagogis guru PAUD inklusif, khususnya dalam merancang asesmen alternatif dan mengelola lingkungan belajar yang responsif terhadap kebutuhan anak dengan hambatan komunikasi atau mobilitas. Ketiga, perlu dikaji bagaimana keterlibatan orang tua dalam bentuk komunitas pendukung dapat memengaruhi penerimaan terhadap label anak berkebutuhan khusus dan konsistensi implementasi pembelajaran berdiferensiasi, termasuk strategi komunikasi yang efektif antara sekolah dan keluarga untuk membangun kolaborasi yang berkelanjutan dalam pendidikan inklusif.
- The Importance and Role of Inclusive Education in Educational Institutions | Proceeding of International... doi.org/10.57142/picsar.v3i1.557The Importance and Role of Inclusive Education in Educational Institutions Proceeding of International doi 10 57142 picsar v3i1 557
- Enabling Education of Children with Visual Impairment in Schools through Assistive Technology | Journal... pnrjournal.com/index.php/home/article/view/2079Enabling Education of Children with Visual Impairment in Schools through Assistive Technology Journal pnrjournal index php home article view 2079
- Fostering Teacher’s Digital Competencies And Innovative Work Behavior In Facing Merdeka Belajar... doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.619Fostering TeacherAos Digital Competencies And Innovative Work Behavior In Facing Merdeka Belajar doi 10 51601 ijersc v4i2 619
| File size | 334.17 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Negeri Gowa dinyatakan positif, 3) uji regresi sederhana menghasilkan persamaan regresi sebesar Ý = 0. 0308902 1. 077006 (99) = 0. 0308902 106.6236 =Negeri Gowa dinyatakan positif, 3) uji regresi sederhana menghasilkan persamaan regresi sebesar Ý = 0. 0308902 1. 077006 (99) = 0. 0308902 106.6236 =
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hambatan berupa keterbatasan sarana diatasi melalui kreativitas guru dalam memanfaatkan bahan sederhana. Temuan ini sejalan dengan teori Vygotsky dan PiagetHambatan berupa keterbatasan sarana diatasi melalui kreativitas guru dalam memanfaatkan bahan sederhana. Temuan ini sejalan dengan teori Vygotsky dan Piaget
ESC IDESC ID Transformasi digital telah membuka peluang strategis bagi UMKM untuk menjangkau pasar yang lebih luas, namun implementasinya masih menghadapi tantanganTransformasi digital telah membuka peluang strategis bagi UMKM untuk menjangkau pasar yang lebih luas, namun implementasinya masih menghadapi tantangan
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Teknologi seperti sistem robot pembelajaran, serta platform berbasis suara dan teks terbukti efektif dalam meningkatkan aksesibilitas dan partisipasi dalamTeknologi seperti sistem robot pembelajaran, serta platform berbasis suara dan teks terbukti efektif dalam meningkatkan aksesibilitas dan partisipasi dalam
ALFARABIALFARABI Berdasarkan data, hasil penelitian, dan analisis, dapat disimpulkan bahwa manajemen kelas dalam proses pembelajaran di SMKN 1 Cimerak telah melakukan berbagaiBerdasarkan data, hasil penelitian, dan analisis, dapat disimpulkan bahwa manajemen kelas dalam proses pembelajaran di SMKN 1 Cimerak telah melakukan berbagai
IPMIIPMI Teknologi inklusif yang didukung AI meningkatkan aksesibilitas bagi siswa penyandang disabilitas yang menghadapi hambatan signifikan dalam memperoleh pendidikanTeknologi inklusif yang didukung AI meningkatkan aksesibilitas bagi siswa penyandang disabilitas yang menghadapi hambatan signifikan dalam memperoleh pendidikan
FIP UNGFIP UNG Kolaborasi asuh orang tua dengan guru dapat meningkatkan pengembangan moral dan akhlak anak dengan metode ajaran agama. Oleh karena itu, perlu peningkatanKolaborasi asuh orang tua dengan guru dapat meningkatkan pengembangan moral dan akhlak anak dengan metode ajaran agama. Oleh karena itu, perlu peningkatan
STAINUPASTAINUPA Kondisi kelas itu sendiri merupakan aspek terpenting untuk implementasi pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan. Metode penelitian dalam studiKondisi kelas itu sendiri merupakan aspek terpenting untuk implementasi pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan. Metode penelitian dalam studi
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecakapan numerasi matematis siswa dikaji dari tingkat self-confidence. Penelitian ini menggunakan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecakapan numerasi matematis siswa dikaji dari tingkat self-confidence. Penelitian ini menggunakan pendekatan
FIP UNGFIP UNG Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkap pengelolaan kelas inklusif berbasis teknologi digital di Sekolah Dasar. Cara pengambilan data dalam penelitianTujuan dari penelitian ini adalah mengungkap pengelolaan kelas inklusif berbasis teknologi digital di Sekolah Dasar. Cara pengambilan data dalam penelitian
STAINUPASTAINUPA Transformasi positif-konstruktif pertama difokuskan pada peserta didik.mereka harus selalu dididik, dibina, dibimbing, dan diarahkan potensinya menjadiTransformasi positif-konstruktif pertama difokuskan pada peserta didik.mereka harus selalu dididik, dibina, dibimbing, dan diarahkan potensinya menjadi
LSPRLSPR Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh terpaan pemberitaan 41 TNI yang positif Covid-19 di media online terhadap sikap masyarakat diTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh terpaan pemberitaan 41 TNI yang positif Covid-19 di media online terhadap sikap masyarakat di