SAINTISPUBSAINTISPUB
Electronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyElectronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyPenelitian ini mengevaluasi penerapan pembelajaran berdiferensiasi bagi siswa berkebutuhan khusus di kelas inklusif TK Pembina Kabupaten Kutai Timur, dengan fokus pada kesiapan akomodasi, pemahaman guru, dan implementasi diferensiasi. Menggunakan model evaluasi discrepansi Provus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi dari 15 responden. Hasil menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi tergolong cukup baik. Akomodasi fisik, media, dan administratif umumnya tersedia, meskipun alat bantu mobilitas dan komunikasi masih terbatas. Guru menunjukkan pemahaman yang baik dalam merancang dan menerapkan diferensiasi pada konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Pelaksanaan pembelajaran juga berjalan efektif, ditandai dengan penyesuaian materi berdasarkan kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa. Lingkungan belajar dirancang secara inklusif, mendukung partisipasi aktif semua siswa. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi telah berkontribusi positif terhadap keberhasilan pendidikan inklusif di TK Pembina Kabupaten Kutai Timur.
Kesiapan akomodasi pembelajaran berdiferensiasi di TK Pembina Kabupaten Kutai Timur telah menunjukkan kemajuan positif, terutama dalam fasilitas fisik dan media pembelajaran yang mendukung keragaman siswa.Namun, penyediaan alat bantu mobilitas dan komunikasi serta peningkatan aksesibilitas bagi siswa penyandang disabilitas masih perlu mendapat perhatian lebih lanjut.Guru-guru di TK Pembina telah menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kemampuan mengelola kelas secara efektif, meskipun masih terdapat ruang untuk memperbaiki metode pengajaran serta penerapan asesmen berbasis diferensiasi agar lebih mendukung kebutuhan beragam siswa.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengembangan kebijakan sekolah yang mengatur secara sistematis penerapan pembelajaran berdiferensiasi, termasuk pembuatan panduan pelaksanaan, pembagian tugas guru, dan mekanisme supervisi rutin oleh kepala sekolah, agar pelaksanaan tidak hanya bergantung pada inisiatif individu guru. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas pelatihan berkelanjutan berbasis zonasi dalam meningkatkan kompetensi pedagogis guru PAUD inklusif, khususnya dalam merancang asesmen alternatif dan mengelola lingkungan belajar yang responsif terhadap kebutuhan anak dengan hambatan komunikasi atau mobilitas. Ketiga, perlu dikaji bagaimana keterlibatan orang tua dalam bentuk komunitas pendukung dapat memengaruhi penerimaan terhadap label anak berkebutuhan khusus dan konsistensi implementasi pembelajaran berdiferensiasi, termasuk strategi komunikasi yang efektif antara sekolah dan keluarga untuk membangun kolaborasi yang berkelanjutan dalam pendidikan inklusif.
- The Importance and Role of Inclusive Education in Educational Institutions | Proceeding of International... doi.org/10.57142/picsar.v3i1.557The Importance and Role of Inclusive Education in Educational Institutions Proceeding of International doi 10 57142 picsar v3i1 557
- Enabling Education of Children with Visual Impairment in Schools through Assistive Technology | Journal... pnrjournal.com/index.php/home/article/view/2079Enabling Education of Children with Visual Impairment in Schools through Assistive Technology Journal pnrjournal index php home article view 2079
- Fostering Teacher’s Digital Competencies And Innovative Work Behavior In Facing Merdeka Belajar... doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.619Fostering TeacherAos Digital Competencies And Innovative Work Behavior In Facing Merdeka Belajar doi 10 51601 ijersc v4i2 619
| File size | 334.17 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Implikasinya, manajemen kelas menurut teori yang dikaji dapat diterapkan di MTs. Negeri Gowa karena hasilnya positif, peserta didik di MTs. Negeri GowaImplikasinya, manajemen kelas menurut teori yang dikaji dapat diterapkan di MTs. Negeri Gowa karena hasilnya positif, peserta didik di MTs. Negeri Gowa
UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial antara murid reguler danPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial antara murid reguler dan
SAINTISPUBSAINTISPUB Nilai R-square sebesar 69,9% menunjukkan bahwa faktor lain menyumbang 31,1% terhadap kepuasan pasien. Penelitian ini menekankan pentingnya peningkatanNilai R-square sebesar 69,9% menunjukkan bahwa faktor lain menyumbang 31,1% terhadap kepuasan pasien. Penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan
UINSIUINSI Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Keabsahan data diuji melaluiData diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Keabsahan data diuji melalui
IPMIIPMI Artikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalamanArtikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalaman
ALFARABIALFARABI Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa manajemen kelas secara signifikan meningkatkan budaya Islam diData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa manajemen kelas secara signifikan meningkatkan budaya Islam di
FIP UNGFIP UNG Dalam perencanaan, dilakukan pembahasan kurikulum, dukungan sumber daya, sarana prasarana, kolaborasi, deteksi dini, dan pelatihan pengembangan keterampilanDalam perencanaan, dilakukan pembahasan kurikulum, dukungan sumber daya, sarana prasarana, kolaborasi, deteksi dini, dan pelatihan pengembangan keterampilan
UMUM Berdasarkan hasil pencarian artikel yang diperoleh dari berbagai situs jurnal antara lain; Google Scholar, Directory Of Open Access Jurnals, Scopus, Emerald,Berdasarkan hasil pencarian artikel yang diperoleh dari berbagai situs jurnal antara lain; Google Scholar, Directory Of Open Access Jurnals, Scopus, Emerald,
Useful /
WALIDEMINSTITUTEWALIDEMINSTITUTE Studi ini mengeksplorasi pengaruh keandalan dan kemudahan penggunaan terhadap intensi pembelian ulang online di kalangan staf Universitas Maiduguri, Nigeria.Studi ini mengeksplorasi pengaruh keandalan dan kemudahan penggunaan terhadap intensi pembelian ulang online di kalangan staf Universitas Maiduguri, Nigeria.
UMUM Pengembangan E-Modul Geografi berbasis Berpikir Spasial untuk Siswa SMA kelas XI bertujuan untuk menghasilkan e- modul berbasis berpikir spasial sertaPengembangan E-Modul Geografi berbasis Berpikir Spasial untuk Siswa SMA kelas XI bertujuan untuk menghasilkan e- modul berbasis berpikir spasial serta
UMUM Sebanyak 64,44 % tugas wakil kepala bidang kurikulum dan 60 % tugas guru sudah terfasilitasi dalam LMS Edulogy. Secara keseluruhan, tingkat kepuasanSebanyak 64,44 % tugas wakil kepala bidang kurikulum dan 60 % tugas guru sudah terfasilitasi dalam LMS Edulogy. Secara keseluruhan, tingkat kepuasan
LSPRLSPR Instagram menjadi media utama untuk promosi dan pemeliharaan citra sekolah. Konten yang diunggah telah melalui proses persetujuan dan diposting pada waktuInstagram menjadi media utama untuk promosi dan pemeliharaan citra sekolah. Konten yang diunggah telah melalui proses persetujuan dan diposting pada waktu