SAINTISPUBSAINTISPUB
Electronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyElectronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyPenelitian ini mengevaluasi penerapan pembelajaran berdiferensiasi bagi siswa berkebutuhan khusus di kelas inklusif TK Pembina Kabupaten Kutai Timur, dengan fokus pada kesiapan akomodasi, pemahaman guru, dan implementasi diferensiasi. Menggunakan model evaluasi discrepansi Provus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi dari 15 responden. Hasil menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi tergolong cukup baik. Akomodasi fisik, media, dan administratif umumnya tersedia, meskipun alat bantu mobilitas dan komunikasi masih terbatas. Guru menunjukkan pemahaman yang baik dalam merancang dan menerapkan diferensiasi pada konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Pelaksanaan pembelajaran juga berjalan efektif, ditandai dengan penyesuaian materi berdasarkan kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa. Lingkungan belajar dirancang secara inklusif, mendukung partisipasi aktif semua siswa. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi telah berkontribusi positif terhadap keberhasilan pendidikan inklusif di TK Pembina Kabupaten Kutai Timur.
Kesiapan akomodasi pembelajaran berdiferensiasi di TK Pembina Kabupaten Kutai Timur telah menunjukkan kemajuan positif, terutama dalam fasilitas fisik dan media pembelajaran yang mendukung keragaman siswa.Namun, penyediaan alat bantu mobilitas dan komunikasi serta peningkatan aksesibilitas bagi siswa penyandang disabilitas masih perlu mendapat perhatian lebih lanjut.Guru-guru di TK Pembina telah menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kemampuan mengelola kelas secara efektif, meskipun masih terdapat ruang untuk memperbaiki metode pengajaran serta penerapan asesmen berbasis diferensiasi agar lebih mendukung kebutuhan beragam siswa.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengembangan kebijakan sekolah yang mengatur secara sistematis penerapan pembelajaran berdiferensiasi, termasuk pembuatan panduan pelaksanaan, pembagian tugas guru, dan mekanisme supervisi rutin oleh kepala sekolah, agar pelaksanaan tidak hanya bergantung pada inisiatif individu guru. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas pelatihan berkelanjutan berbasis zonasi dalam meningkatkan kompetensi pedagogis guru PAUD inklusif, khususnya dalam merancang asesmen alternatif dan mengelola lingkungan belajar yang responsif terhadap kebutuhan anak dengan hambatan komunikasi atau mobilitas. Ketiga, perlu dikaji bagaimana keterlibatan orang tua dalam bentuk komunitas pendukung dapat memengaruhi penerimaan terhadap label anak berkebutuhan khusus dan konsistensi implementasi pembelajaran berdiferensiasi, termasuk strategi komunikasi yang efektif antara sekolah dan keluarga untuk membangun kolaborasi yang berkelanjutan dalam pendidikan inklusif.
- The Importance and Role of Inclusive Education in Educational Institutions | Proceeding of International... doi.org/10.57142/picsar.v3i1.557The Importance and Role of Inclusive Education in Educational Institutions Proceeding of International doi 10 57142 picsar v3i1 557
- Enabling Education of Children with Visual Impairment in Schools through Assistive Technology | Journal... pnrjournal.com/index.php/home/article/view/2079Enabling Education of Children with Visual Impairment in Schools through Assistive Technology Journal pnrjournal index php home article view 2079
- Fostering Teacher’s Digital Competencies And Innovative Work Behavior In Facing Merdeka Belajar... doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.619Fostering TeacherAos Digital Competencies And Innovative Work Behavior In Facing Merdeka Belajar doi 10 51601 ijersc v4i2 619
| File size | 334.17 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Uji coba siswa dilakukan dalam tiga tahap. individu (100% sangat praktis), kelompok kecil (100% sangat praktis), dan kelompok besar (82% sangat praktis),Uji coba siswa dilakukan dalam tiga tahap. individu (100% sangat praktis), kelompok kecil (100% sangat praktis), dan kelompok besar (82% sangat praktis),
IDJOURNALIDJOURNAL Metode jarimatika salah satu cara yang dapat digunakan untuk membantu siswa menyelesaikan soal operasi hitung, terutama penjumlahan dan pengurangan. PengabdianMetode jarimatika salah satu cara yang dapat digunakan untuk membantu siswa menyelesaikan soal operasi hitung, terutama penjumlahan dan pengurangan. Pengabdian
ESC IDESC ID The research demonstrates that work discipline and employee empowerment significantly influence employee performance at the BP Batam Goods Traffic DirectorateThe research demonstrates that work discipline and employee empowerment significantly influence employee performance at the BP Batam Goods Traffic Directorate
ESC IDESC ID This study uses a quantitative approach and a purposively selected sample of 94 respondents. The analysis techniques used are simple linear regression,This study uses a quantitative approach and a purposively selected sample of 94 respondents. The analysis techniques used are simple linear regression,
ESC IDESC ID Hasil ini menunjukkan bahwa hubungan perantara ada tetapi tidak secara seragam kuat di antara semua variabel. Efek tidak langsung yang diterima menunjukkanHasil ini menunjukkan bahwa hubungan perantara ada tetapi tidak secara seragam kuat di antara semua variabel. Efek tidak langsung yang diterima menunjukkan
ESC IDESC ID The research instruments used were numeracy skills tests and observation sheets on learning implementation. The data analysis technique used in this studyThe research instruments used were numeracy skills tests and observation sheets on learning implementation. The data analysis technique used in this study
SAINTISPUBSAINTISPUB Evaluasi pendidikan merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran yang tidak hanya mengukur hasil akhir, tetapi juga mendukung perkembangan komprehensifEvaluasi pendidikan merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran yang tidak hanya mengukur hasil akhir, tetapi juga mendukung perkembangan komprehensif
UNIKSUNIKS Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa yang dtinjau dari hasil belajar siswa pada materiPenggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa yang dtinjau dari hasil belajar siswa pada materi
Useful /
IDJOURNALIDJOURNAL Untuk mengatasi permasalahan tersebut, 40 guru kimia SMA anggota MGMP Kimia Kota Palu mengikuti pelatihan dan pendampingan berbasis kerangka MERDEKA. KegiatanUntuk mengatasi permasalahan tersebut, 40 guru kimia SMA anggota MGMP Kimia Kota Palu mengikuti pelatihan dan pendampingan berbasis kerangka MERDEKA. Kegiatan
SAINTISPUBSAINTISPUB Selanjutnya, pada level ideologis, meme ini menciptakan rasa komunitas di kalangan audiens yang berbagi kenangan serupa mengenai tradisi sahur. Namun,Selanjutnya, pada level ideologis, meme ini menciptakan rasa komunitas di kalangan audiens yang berbagi kenangan serupa mengenai tradisi sahur. Namun,
IPMIIPMI Kegiatan ini mendorong perubahan pola pikir menuju usaha yang lebih adaptif dan profesional, meskipun masih dibutuhkan pendampingan lanjutan serta aksesKegiatan ini mendorong perubahan pola pikir menuju usaha yang lebih adaptif dan profesional, meskipun masih dibutuhkan pendampingan lanjutan serta akses
UIN MATARAMUIN MATARAM Prinsip-prinsip ini mencakup Tawazzun (keseimbangan), Itidal (tegak dan kuat), Tasamuh (toleransi), Tawassuth (mengambil jalan tengah), Shura (musyawarah),Prinsip-prinsip ini mencakup Tawazzun (keseimbangan), Itidal (tegak dan kuat), Tasamuh (toleransi), Tawassuth (mengambil jalan tengah), Shura (musyawarah),