FIP UNGFIP UNG
PEDAGOGIKAPEDAGOGIKASekolah tidak hanya menerima siswa reguler saja namun juga dapat menerima siswa berkebutuhan khusus, oleh karena itu sekolah semacam ini dapat disebut sebagai sekolah inklusi. Dalam sistem pendidikan yang inklusif, semua siswa, termasuk siswa dengan kebutuhan khusus atau disabilitas, berhak mendapatkan pendidikan berkualitas yang setara. Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkap pengelolaan kelas inklusif berbasis teknologi digital di Sekolah Dasar. Cara pengambilan data dalam penelitian kualitatif ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses manajemen dilakukan melalui tahap perencanaan, meliputi pembahasan kurikulum, dukungan sumber daya, sarana prasarana, kolaborasi, deteksi dini dan pelatihan pengembangan keterampilan guru terhadap siswa berkebutuhan khusus. Strategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor, serta aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, dan Quiziz. Pengorganisasian dilakukan dengan cara pembagian tim beserta ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi telah berjalan sesuai dengan perencanaan, hasil evaluasi menunjukan siswa reguler dan siswa berkebutuhan khusus dapat berinteraksi dengan cukup baik.
Proses manajemen kelas inklusif berbasis digital di SD Muhammadiyah Demangan dilakukan melalui empat tahapan.Dalam perencanaan, dilakukan pembahasan kurikulum, dukungan sumber daya, sarana prasarana, kolaborasi, deteksi dini, dan pelatihan pengembangan keterampilan guru.Strategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor dan aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, dan Quiziz.Pengorganisasian dilakukan dengan pembagian tim dan ketugasan masing-masing.Pelaksanaan kelas inklusi berjalan sesuai perencanaan, dan hasil evaluasi menunjukkan interaksi yang baik antara siswa reguler dan siswa berkebutuhan khusus.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari penerapan teknologi digital dalam manajemen kelas inklusif, seperti pengukuran perkembangan akademik dan sosial-emosional siswa berkebutuhan khusus. Selain itu, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas berbagai aplikasi digital yang digunakan dalam pembelajaran inklusif, serta bagaimana teknologi digital dapat meningkatkan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak berkebutuhan khusus. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi tantangan dan peluang dalam implementasi manajemen kelas inklusif berbasis digital di sekolah-sekolah dengan konteks dan sumber daya yang berbeda, sehingga dapat memberikan wawasan yang lebih luas tentang praktik terbaik dalam konteks pendidikan inklusif.
| File size | 213.99 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode lattice dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas V MI Tarbiyatul Islamiyah Jagakarsa, JakartaPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode lattice dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas V MI Tarbiyatul Islamiyah Jagakarsa, Jakarta
RAHARJARAHARJA Banyak metode yang terkait dari penelitian ini, diantaranya dengan menggunakan metode ilearning. Sehingga penelitian yang jelas dengan menggunakan mindBanyak metode yang terkait dari penelitian ini, diantaranya dengan menggunakan metode ilearning. Sehingga penelitian yang jelas dengan menggunakan mind
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Kajian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan deskriptif-kualitatif, menganalisis penelitian ilmiah yang relevan yang diterbitkan antaraKajian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan deskriptif-kualitatif, menganalisis penelitian ilmiah yang relevan yang diterbitkan antara
APTIIAPTII Sistem ini mengintegrasikan seluruh proses layanan akademik, termasuk pengelolaan data siswa, guru, nilai, dan laporan akademik, ke dalam satu platformSistem ini mengintegrasikan seluruh proses layanan akademik, termasuk pengelolaan data siswa, guru, nilai, dan laporan akademik, ke dalam satu platform
PAPANDAPAPANDA Namun demikian, dua indikator utama yaitu rasa percaya diri dalam mengikuti pembelajaran dan keyakinan menyelesaikan soal matematika berada dalam kategoriNamun demikian, dua indikator utama yaitu rasa percaya diri dalam mengikuti pembelajaran dan keyakinan menyelesaikan soal matematika berada dalam kategori
FIP UNGFIP UNG Subjek penelitian ini adalah 6 orang tua dan 3 guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. KolaborasiSubjek penelitian ini adalah 6 orang tua dan 3 guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kolaborasi
MAHESA CENTERMAHESA CENTER Menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka, penelitian ini menemukan bahwa media berbasis IT, sepertiMenggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka, penelitian ini menemukan bahwa media berbasis IT, seperti
UNISUNIS Penelitian ini mengkaji partisipasi masyarakat dalam pembentukan undang-undang secara mendalam terkait keterlibatan masyarakat. Metode normatif yuridisPenelitian ini mengkaji partisipasi masyarakat dalam pembentukan undang-undang secara mendalam terkait keterlibatan masyarakat. Metode normatif yuridis
Useful /
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model kurikulum berbasis kecerdasan buatan (AI) yang relevan dengan konteks pendidikan di Indonesia, sertaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model kurikulum berbasis kecerdasan buatan (AI) yang relevan dengan konteks pendidikan di Indonesia, serta
MKRIMKRI 138/PUU‑VII/2009 bahwa tidak boleh ada peraturan perundang‑undangan yang berpotensi melanggar konstitusi tanpa dapat diuji yudisial. Oleh karena itu,138/PUU‑VII/2009 bahwa tidak boleh ada peraturan perundang‑undangan yang berpotensi melanggar konstitusi tanpa dapat diuji yudisial. Oleh karena itu,
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif kualitatif. Dengan pendekatan tersebut diperoleh konsep dan penafsiran mengenaiPenelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif kualitatif. Dengan pendekatan tersebut diperoleh konsep dan penafsiran mengenai
STIALANSTIALAN Mengintegrasikan prinsip keberlanjutan dalam perencanaan SDM, rekrutmen yang berkelanjutan, pengembangan SDM yang berkelanjutan, evaluasi kinerja berkelanjutan,Mengintegrasikan prinsip keberlanjutan dalam perencanaan SDM, rekrutmen yang berkelanjutan, pengembangan SDM yang berkelanjutan, evaluasi kinerja berkelanjutan,