SGTSGT
Al Irfan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan PenelitianAl Irfan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan PenelitianFaktor kunci penentu keberhasilan belajar adalah penilaian, karena penilaian berfungsi sebagai proses guru dalam membuat keputusan terkait pencapaian akademik siswa. Oleh karena itu, penilaian perlu dikembangkan agar lebih sistematis dan valid. Instrumen penilaian yang monoton dan tidak didasarkan pada tahap perkembangan siswa sering mengabaikan elemen penting belajar, seperti kapasitas kreativitas, berpikir kritis, dan kompetensi keterampilan hidup. Penelitian ini bertujuan agar pendidik mengembangkan sistem penilaian yang lebih komprehensif dan beragam, serta proses penilaian dan umpan balik yang konstruktif, yang semakin penting untuk memfasilitasi evaluasi yang lebih efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan mengacu pada buku, artikel jurnal, dan publikasi yang tercantum dalam referensi, sehingga semua sumber informasi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menghasilkan gagasan yang relevan. Temuan penelitian mengenai pengembangan penilaian pada tingkat sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah (MI/SD) menunjukkan bahwa upaya guru dalam mengevaluasi siswa harus melibatkan tiga jenis alat penilaian: aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selanjutnya, pengembangan penilaian pada tingkat MI/SD dapat ditingkatkan melalui evaluasi berbasis kompetensi, integrasi teknologi, dan peningkatan kompetensi guru. Akibatnya, pelaksanaan penilaian dapat dilakukan secara lebih sistematis, efisien, dan efektif.
Pengembangan penilaian yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara terintegrasi penting untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan hasil belajar siswa di MI/SD.Penelitian mengidentifikasi tiga pilar utama—penilaian berbasis kompetensi, pemanfaatan teknologi, dan peningkatan kemampuan guru—yang saling terkait dalam model integratif.Implementasi prinsip‑prinsip penilaian efektif serta strategi yang disarankan dapat menghasilkan penilaian yang lebih sistematis, adil, dan bermakna, mendukung pencapaian tujuan pendidikan berkualitas.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas platform penilaian digital adaptif yang disesuaikan dengan profil keberagaman kemampuan belajar siswa di tingkat MI/SD, sehingga dapat meningkatkan keadilan dan akurasi penilaian. Selain itu, diperlukan studi yang meneliti model pengembangan profesional bagi guru yang mengintegrasikan pelatihan kompetensi berbasis penilaian dan penggunaan teknologi, dengan mengukur dampaknya terhadap kualitas instrumen penilaian dan umpan balik yang diberikan. Selanjutnya, penelitian dapat menyelidiki kerangka kerja kolaboratif yang melibatkan penilaian sejawat dan penilaian diri untuk mengurangi subjektivitas serta memperkuat evaluasi aspek afektif pada siswa, sehingga menghasilkan proses penilaian yang lebih holistik dan bermakna dalam konteks pendidikan dasar.
| File size | 411.68 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Peningkatan tujuan pembelajaran yang meningkat dari 67,74% pada siklus I menjadi 83,87% pada siklus II, serta kenaikan nilai rata-rata siswa dari 68,06Peningkatan tujuan pembelajaran yang meningkat dari 67,74% pada siklus I menjadi 83,87% pada siklus II, serta kenaikan nilai rata-rata siswa dari 68,06
OJSOJS Instrumen utama berupa tes hasil belajar, dan data dianalisis menggunakan uji normalitas dan regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwaInstrumen utama berupa tes hasil belajar, dan data dianalisis menggunakan uji normalitas dan regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa
STAIYPIQBAUBAUSTAIYPIQBAUBAU Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di MA Mambaul Ulum Paiton berfokus pada peningkatan literasi digital siswa kelas XII melalui pelatihan MicrosoftProgram Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di MA Mambaul Ulum Paiton berfokus pada peningkatan literasi digital siswa kelas XII melalui pelatihan Microsoft
FIP UNGFIP UNG Strategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor, serta aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, danStrategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor, serta aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, dan
UNUKALTIMUNUKALTIM Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis tema untuk mengidentifikasi pola perilaku dan respons terhadap ketiga aspek kepemimpinan tersebut.Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis tema untuk mengidentifikasi pola perilaku dan respons terhadap ketiga aspek kepemimpinan tersebut.
STAIALAMISTAIALAMI Implementasi penggunaan bahasa Inggris dalam pembelajaran mata pelajaran matematika dan ilmu alam (MIPA), 9 orang guru sudah mampu menggunakan bahasa InggrisImplementasi penggunaan bahasa Inggris dalam pembelajaran mata pelajaran matematika dan ilmu alam (MIPA), 9 orang guru sudah mampu menggunakan bahasa Inggris
UNIBIUNIBI Berdasarkan hasil uji coba tersebut, menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi berbasis web dapat membantu dalam pencatatan pelanggaran siswa khususnya yangBerdasarkan hasil uji coba tersebut, menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi berbasis web dapat membantu dalam pencatatan pelanggaran siswa khususnya yang
STIM LPISTIM LPI Semakin baik budaya organisasi, kompetensi, dan motivasi kerja guru, maka akan semakin baik pula kinerja guru. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwaSemakin baik budaya organisasi, kompetensi, dan motivasi kerja guru, maka akan semakin baik pula kinerja guru. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa
Useful /
SGTSGT Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan strategis dalam mengatasi penyalahgunaan media sosial melalui tiga fungsi utama. sebagai teladan (uswah hasanah),Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan strategis dalam mengatasi penyalahgunaan media sosial melalui tiga fungsi utama. sebagai teladan (uswah hasanah),
OJSOJS Subjek penelitian terdiri dari 42 peserta didik kelas XII Sosial di SMA Swasta St. Darius Larantuka pada tahun pelajaran 2024/2025, yang mengalami kesulitanSubjek penelitian terdiri dari 42 peserta didik kelas XII Sosial di SMA Swasta St. Darius Larantuka pada tahun pelajaran 2024/2025, yang mengalami kesulitan
OJSOJS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat Pemahaman, Kesiapan, dan Pelaksanaan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada mahasiswa FakultasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat Pemahaman, Kesiapan, dan Pelaksanaan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada mahasiswa Fakultas
OJSOJS Melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber literatur, termasuk buku, laporan penelitian, dan dokumen resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,Melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber literatur, termasuk buku, laporan penelitian, dan dokumen resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,