STKIP MELAWISTKIP MELAWI
Bestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanBestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanKurangnya pengetahuan guru tentang konsep pendidikan inklusif dan kemampuan menetapkan teknik dan metode yang pas menjadi permasalahan dalam penerapan pendidikan inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan bagaimana cara penerapan teknik multisensori dalam model pembelajaran PjBL yang bermuatan kearifan lokal untuk mewujudkan pendidikan inklusif pada jenjang kelas III. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus dengan subjek penelitian guru dan 18 peserta didik kelas III MI Muhammadiyah 2 Kudus. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, wawancara, angket, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil perolehan penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknik multisensori dalam model PjBL bermuatan kearifan lokal dapat terwujud dengan baik. Hasil tersebut dapat menimbulkan kegiatan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan bermakna bagi peserta didik. Selain itu, pembelajaran dapat menciptakan suasana inklusif melalui peningkatan partisipasi aktif antar peserta didik dan menyediakan kesempatan serta akses yang setara.
Penerapan teknik multisensori dalam model PjBL bermuatan kearifan lokal pada pembelajaran IPAS menghasilkan tingkat ketercapaian indikator yang tinggi.Teknik multisensori memperkaya pengalaman belajar melalui indra visual, auditori, taktil, dan kinestetik, sementara penggabungan PjBL dengan kearifan lokal meningkatkan konteks, motivasi, dan apresiasi budaya.Metode ini juga mendorong kerja sama, partisipasi aktif, dan sikap saling menghargai, sehingga efektif mendukung pembelajaran inklusif di kelas III MI Muhammadiyah 2 Kudus.
Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan teknik multisensori dalam PjBL bermuatan kearifan lokal terhadap perkembangan kognitif dan sosial peserta didik, serta membandingkannya dengan model pembelajaran tradisional pada kelas inklusif; studi berikutnya dapat memfokuskan pada penyusunan bahan ajar digital multisensori berbasis kearifan lokal yang dapat diakses secara online, agar dapat diterapkan di berbagai sekolah dengan sumber daya terbatas; serta penelitian tambahan dapat meneliti persepsi guru tentang kebutuhan pelatihan profesional dalam mengintegrasikan teknik multisensori dan PjBL, mengidentifikasi hambatan implementasi, dan menyiapkan modul pelatihan yang dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menciptakan lingkungan belajar inklusif yang adaptif.
- Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia | Ministrate:... doi.org/10.15575/jbpd.v5i2.26904Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia Ministrate doi 10 15575 jbpd v5i2 26904
- The Implementation of Multisensory Techniques in a Project-Based Learning Model Integrating Local Wisdom... jurnalstkipmelawi.ac.id/index.php/JBPK/article/view/5017The Implementation of Multisensory Techniques in a Project Based Learning Model Integrating Local Wisdom jurnalstkipmelawi ac index php JBPK article view 5017
| File size | 528.04 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
IAKNKUPANGIAKNKUPANG Dalam konteks gereja Tesalonika yang menghadapi tekanan sosial dan kesalahpahaman eskatologis, pasivitas dan kemalasan ditegur karena dapat menggangguDalam konteks gereja Tesalonika yang menghadapi tekanan sosial dan kesalahpahaman eskatologis, pasivitas dan kemalasan ditegur karena dapat mengganggu
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Namun, terdapat beberapa tantangan, antara lain keterbatasan pelatihan guru, keragaman karakteristik siswa, serta keterbatasan waktu dan fasilitas pendukung.Namun, terdapat beberapa tantangan, antara lain keterbatasan pelatihan guru, keragaman karakteristik siswa, serta keterbatasan waktu dan fasilitas pendukung.
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Analisis kadar besi dalam sampel umbi porang menggunakan metoda analisis AAS menunjukkan bahwa dalam 5 kg umbi porang basah setara dengan 1 kg ubi porangAnalisis kadar besi dalam sampel umbi porang menggunakan metoda analisis AAS menunjukkan bahwa dalam 5 kg umbi porang basah setara dengan 1 kg ubi porang
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Fenomena ini sangat dirasakan di wilayah Ile Boleng, Adonara, Flores Timur, NTT yang menempatkan dan memperlakukan bak secara sentral dan istimewa dalamFenomena ini sangat dirasakan di wilayah Ile Boleng, Adonara, Flores Timur, NTT yang menempatkan dan memperlakukan bak secara sentral dan istimewa dalam
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Kurikulum berfungsi vital sebagai panduan inti dalam proses pengajaran dengan menutupi tujuan didaktis, konten, metodologi, dan sistem penilaian yang terintegrasi.Kurikulum berfungsi vital sebagai panduan inti dalam proses pengajaran dengan menutupi tujuan didaktis, konten, metodologi, dan sistem penilaian yang terintegrasi.
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Negeri Gowa dinyatakan positif, 3) uji regresi sederhana menghasilkan persamaan regresi sebesar Ý = 0. 0308902 1. 077006 (99) = 0. 0308902 106.6236 =Negeri Gowa dinyatakan positif, 3) uji regresi sederhana menghasilkan persamaan regresi sebesar Ý = 0. 0308902 1. 077006 (99) = 0. 0308902 106.6236 =
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Namun, penerapan juga menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital di kalangan guru, dan kurangnya kebijakanNamun, penerapan juga menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital di kalangan guru, dan kurangnya kebijakan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menggunakan metode penelitian ADDIE (Analyze, Desain, Development, Implementation, and Evaluation) yang dibatasi sampai tahapan PengembanganPenelitian ini menggunakan metode penelitian ADDIE (Analyze, Desain, Development, Implementation, and Evaluation) yang dibatasi sampai tahapan Pengembangan
Useful /
IAKNKUPANGIAKNKUPANG Melampaui pendekatan preskriptif, artikel ini menekankan kehadiran yang penuh perhatian, discernment spiritual, serta perawatan tanpa paksaan sebagai intiMelampaui pendekatan preskriptif, artikel ini menekankan kehadiran yang penuh perhatian, discernment spiritual, serta perawatan tanpa paksaan sebagai inti
STP IPISTP IPI Penelitian ini menganalisis konstruksi standar kecantikan “kulit putih di Indonesia melalui perspektif post-kolonialisme serta menelaah peluang pastoralPenelitian ini menganalisis konstruksi standar kecantikan “kulit putih di Indonesia melalui perspektif post-kolonialisme serta menelaah peluang pastoral
STAITTDSTAITTD Pendampingan penyusunan kurikulum Tahfidz Al-Quran berhasil menghasilkan kurikulum yang terstruktur, integratif, dan berbasis kebutuhan lokal. KurikulumPendampingan penyusunan kurikulum Tahfidz Al-Quran berhasil menghasilkan kurikulum yang terstruktur, integratif, dan berbasis kebutuhan lokal. Kurikulum
STAITTDSTAITTD Hal tersebut mempengaruhi keputusan masyarakat untuk menjadi nasabah. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian mengenai pengaruh bauran pemasaranHal tersebut mempengaruhi keputusan masyarakat untuk menjadi nasabah. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian mengenai pengaruh bauran pemasaran