STKIP MELAWISTKIP MELAWI
Bestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanBestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanKurangnya pengetahuan guru tentang konsep pendidikan inklusif dan kemampuan menetapkan teknik dan metode yang pas menjadi permasalahan dalam penerapan pendidikan inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan bagaimana cara penerapan teknik multisensori dalam model pembelajaran PjBL yang bermuatan kearifan lokal untuk mewujudkan pendidikan inklusif pada jenjang kelas III. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus dengan subjek penelitian guru dan 18 peserta didik kelas III MI Muhammadiyah 2 Kudus. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, wawancara, angket, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil perolehan penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknik multisensori dalam model PjBL bermuatan kearifan lokal dapat terwujud dengan baik. Hasil tersebut dapat menimbulkan kegiatan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan bermakna bagi peserta didik. Selain itu, pembelajaran dapat menciptakan suasana inklusif melalui peningkatan partisipasi aktif antar peserta didik dan menyediakan kesempatan serta akses yang setara.
Penerapan teknik multisensori dalam model PjBL bermuatan kearifan lokal pada pembelajaran IPAS menghasilkan tingkat ketercapaian indikator yang tinggi.Teknik multisensori memperkaya pengalaman belajar melalui indra visual, auditori, taktil, dan kinestetik, sementara penggabungan PjBL dengan kearifan lokal meningkatkan konteks, motivasi, dan apresiasi budaya.Metode ini juga mendorong kerja sama, partisipasi aktif, dan sikap saling menghargai, sehingga efektif mendukung pembelajaran inklusif di kelas III MI Muhammadiyah 2 Kudus.
Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan teknik multisensori dalam PjBL bermuatan kearifan lokal terhadap perkembangan kognitif dan sosial peserta didik, serta membandingkannya dengan model pembelajaran tradisional pada kelas inklusif; studi berikutnya dapat memfokuskan pada penyusunan bahan ajar digital multisensori berbasis kearifan lokal yang dapat diakses secara online, agar dapat diterapkan di berbagai sekolah dengan sumber daya terbatas; serta penelitian tambahan dapat meneliti persepsi guru tentang kebutuhan pelatihan profesional dalam mengintegrasikan teknik multisensori dan PjBL, mengidentifikasi hambatan implementasi, dan menyiapkan modul pelatihan yang dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menciptakan lingkungan belajar inklusif yang adaptif.
- Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia | Ministrate:... doi.org/10.15575/jbpd.v5i2.26904Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia Ministrate doi 10 15575 jbpd v5i2 26904
- The Implementation of Multisensory Techniques in a Project-Based Learning Model Integrating Local Wisdom... jurnalstkipmelawi.ac.id/index.php/JBPK/article/view/5017The Implementation of Multisensory Techniques in a Project Based Learning Model Integrating Local Wisdom jurnalstkipmelawi ac index php JBPK article view 5017
| File size | 528.04 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Penelitian dilakukan pada populasi sebesar 649 orang yang disampel dengan teknik proportionate stratifield random sampling sebesar 5% atau 33 orang pesertaPenelitian dilakukan pada populasi sebesar 649 orang yang disampel dengan teknik proportionate stratifield random sampling sebesar 5% atau 33 orang peserta
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Pengelolaan kelas yang demikian menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong anak untuk berekspresi secara bebas melalui berbagai kegiatanPengelolaan kelas yang demikian menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong anak untuk berekspresi secara bebas melalui berbagai kegiatan
SAINTISPUBSAINTISPUB Guru-guru di TK Pembina telah menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kemampuan mengelola kelas secara efektif,Guru-guru di TK Pembina telah menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kemampuan mengelola kelas secara efektif,
ALFARABIALFARABI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian manajemen kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMKN 1 CIMERAK. JenisPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian manajemen kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMKN 1 CIMERAK. Jenis
IPMIIPMI Artikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalamanArtikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalaman
FIP UNGFIP UNG Pengorganisasian dilakukan dengan pembagian tim dan ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi berjalan sesuai perencanaan, dan hasil evaluasiPengorganisasian dilakukan dengan pembagian tim dan ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi berjalan sesuai perencanaan, dan hasil evaluasi
FIP UNGFIP UNG Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui di TK Al-Khairaat, Dembe II, Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif,Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui di TK Al-Khairaat, Dembe II, Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif,
STAINUPASTAINUPA Manajemen kelas merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki setiap guru. Hal ini dikarenakan kondusivitas kelas hanya akan tercapai dengan menerapkanManajemen kelas merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki setiap guru. Hal ini dikarenakan kondusivitas kelas hanya akan tercapai dengan menerapkan
Useful /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh rata‑rata post‑test lebih tinggi (72,48) dibandingkan kelompok kontrol (70,55) denganHasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh rata‑rata post‑test lebih tinggi (72,48) dibandingkan kelompok kontrol (70,55) dengan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Kearifan lokal dalam arsitektur Malige merefleksikan pemahaman intuitif masyarakat Buton terhadap prinsip‑prinsip fisika dan menarik untuk dikaji dalamKearifan lokal dalam arsitektur Malige merefleksikan pemahaman intuitif masyarakat Buton terhadap prinsip‑prinsip fisika dan menarik untuk dikaji dalam
PUBLINEPUBLINE RME secara signifikan meningkatkan keterampilan numerasi kelas 5 di Sekolah Kebangsaan Seri Suria dibandingkan metode konvensional, dengan ukuran efekRME secara signifikan meningkatkan keterampilan numerasi kelas 5 di Sekolah Kebangsaan Seri Suria dibandingkan metode konvensional, dengan ukuran efek
WALIDEMINSTITUTEWALIDEMINSTITUTE Intensi pembelian ulang online ditentukan oleh hasil pengalaman pembelian sebelumnya terhadap layanan perdagangan elektronik oleh konsumen, yang memberikanIntensi pembelian ulang online ditentukan oleh hasil pengalaman pembelian sebelumnya terhadap layanan perdagangan elektronik oleh konsumen, yang memberikan