PUBLINEPUBLINE

Journal of Science and Mathematics EducationJournal of Science and Mathematics Education

Penelitian ini bertujuan memeriksa efektivitas pendekatan Realistik Matematika (RME) dalam meningkatkan keterampilan numerasi siswa di Sekolah Kebangsaan Seri Suria. Metode quasi-eksperimental dengan pre-test dan post-test control group digunakan, melibatkan 60 siswa kelas 5 yang dibagi menjadi kelompok eksperimental (metode RME) dan kontrol (metode konvensional). Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada skor post-test kelompok eksperimental dibandingkan kontrol, dengan ukuran efek besar (Cohens d = 1,45). Selain peningkatan kuantitatif, observasi kelas mengungkap peningkatan keterlibatan, kepercayaan diri, dan diskusi interaktif pada kelompok RME. Penelitian menyimpulkan bahwa RME secara signifikan meningkatkan kompetensi numerasi, menguatkan pemahaman konseptual, dan memperkuat keterampilan memecahkan masalah melalui konteks realistis dan eksplorasi student-centered.

RME secara signifikan meningkatkan keterampilan numerasi kelas 5 di Sekolah Kebangsaan Seri Suria dibandingkan metode konvensional, dengan ukuran efek besar.Pendekatan berbasis konteks realistis dan eksplorasi kolaboratif memperkuat pemahaman konseptual, kemampuan memecahkan masalah, dan peningkatan partisipasi siswa.Pengintegrasian RME dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kompetensi numerasi dan keterlibatan siswa di pendidikan dasar.

Penyelidikan lanjutan dapat fokus pada: (1) menilai dampak jangka panjang RME terhadap pemahaman numerasi saat siswa memindahkan ke jenjang menengah, (2) mengevaluasi peran pembelajaran berbasis projek RME dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan (3) membandingkan efektivitas RME di berbagai konteks budaya dan sosial untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi transferibilitas strategi pembelajaran.

  1. PISA 2022 Results (Volume I) | OECD. pisa results volume oecd skip main content state learning equity... doi.org/10.1787/53f23881-enPISA 2022 Results Volume I OECD pisa results volume oecd skip main content state learning equity doi 10 1787 53f23881 en
  2. Reading wars or reading reconciliation? A critical examination of robust research evidence, curriculum... bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rev3.3314Reading wars or reading reconciliation A critical examination of robust research evidence curriculum bera journals onlinelibrary wiley doi 10 1002 rev3 3314
  3. A Calibrated Item Bank for Computerized Adaptive Testing in Measuring Science TIMSS Performance - Eurasia... ejmste.com/article/a-calibrated-item-bank-for-computerized-adaptive-testing-in-measuring-science-timss-performance-8259A Calibrated Item Bank for Computerized Adaptive Testing in Measuring Science TIMSS Performance Eurasia ejmste article a calibrated item bank for computerized adaptive testing in measuring science timss performance 8259
Read online
File size775.1 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test