STAINUPASTAINUPA
Jurnal Manajemen Pendidikan IslamJurnal Manajemen Pendidikan IslamManajemen kelas merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki setiap guru. Hal ini dikarenakan kondusivitas kelas hanya akan tercapai dengan menerapkan manajemen kelas yang baik. Kondisi kelas itu sendiri merupakan aspek terpenting untuk implementasi pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan. Metode penelitian dalam studi ini adalah tinjauan pustaka. Dalam tinjauan pustaka ini, peneliti tidak hanya membaca literatur, tetapi juga melakukan evaluasi mendalam dan kritis terhadap penelitian sebelumnya tentang topik tersebut. Tujuan peneliti adalah melakukan studi mendalam untuk menjelaskan bagaimana manajemen kelas kondusif untuk pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek yang harus diperhatikan dan dipahami oleh guru dalam manajemen kelas adalah sebagai berikut; 1) Mendesain lingkungan fisik kelas (pengaturan tempat duduk, visualisasi), 2) Menciptakan lingkungan yang positif untuk belajar (sikap adil, kasih sayang terhadap siswa, berpikir positif), 3) Menjadi komunikator yang baik (lembut, berkomunikasi sesuai dengan tingkat intelektual siswa, komunikasi dengan bahasa yang sederhana, berdebat dengan cara yang baik, dan 4) Kemampuan memecahkan masalah.
Artikel ini menyimpulkan bahwa aspek-aspek penting dalam manajemen kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif meliputi desain lingkungan fisik kelas, penciptaan suasana positif, kemampuan komunikasi yang baik, dan keterampilan memecahkan masalah.Selain itu, kepribadian guru memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa.Semakin baik kepribadian guru, semakin tinggi pula motivasi belajar siswa, dan sebaliknya.Oleh karena itu, pengembangan kepribadian guru menjadi krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Berdasarkan pembahasan mengenai manajemen kelas dan kepribadian guru, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi strategi konkret yang dapat diterapkan guru dalam mengembangkan kepribadian positif yang mendukung efektivitas manajemen kelas. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas berbagai pendekatan manajemen kelas dalam konteks budaya dan karakteristik siswa yang berbeda. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman guru dalam menghadapi tantangan manajemen kelas dan bagaimana mereka mengatasi problematika kepribadian yang mungkin timbul. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan siswa, serta memberikan panduan praktis bagi guru dalam menjalankan peran mereka sebagai manajer kelas yang efektif dan pembimbing yang inspiratif. Dengan demikian, diharapkan tercipta lingkungan belajar yang kondusif, menyenangkan, dan mampu memfasilitasi perkembangan potensi siswa secara optimal.
| File size | 168.33 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STAINUPASTAINUPA Kepala sekolah sebagai pemimpin transformasional dituntut menyediakan ruang dan waktu bagi layanan dan pembelajaran berbasis digital. Pelayanan yang efisienKepala sekolah sebagai pemimpin transformasional dituntut menyediakan ruang dan waktu bagi layanan dan pembelajaran berbasis digital. Pelayanan yang efisien
STAINUPASTAINUPA Inisiatif ini diharapkan mampu membentuk siswa menjadi pengguna media sosial yang cerdas, aman, dan produktif. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan yangInisiatif ini diharapkan mampu membentuk siswa menjadi pengguna media sosial yang cerdas, aman, dan produktif. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan yang
STAINUPASTAINUPA Hasil penelitian meliputi: (1) Perencanaan manajemen kurikulum dilaksanakan melalui rapat kepala sekolah mempersiapkan Perangkat ajar dan media pembelajaranHasil penelitian meliputi: (1) Perencanaan manajemen kurikulum dilaksanakan melalui rapat kepala sekolah mempersiapkan Perangkat ajar dan media pembelajaran
STAINUPASTAINUPA Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan metode study kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, semiJenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan metode study kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, semi
STAINUPASTAINUPA Faktor pendukung meliputi kesamaan visi, komunikasi intensif, kerjasama, dan saling terbuka. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan sumberFaktor pendukung meliputi kesamaan visi, komunikasi intensif, kerjasama, dan saling terbuka. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan sumber
STAINUPASTAINUPA Penerapan literasi al-Quran bagi siswa kelas VII SMP Model Al-Istiqomah dilaksanakan pada jam pertama (07.45) dan dilanjutkan pada siang hari setelah istirahat,Penerapan literasi al-Quran bagi siswa kelas VII SMP Model Al-Istiqomah dilaksanakan pada jam pertama (07.45) dan dilanjutkan pada siang hari setelah istirahat,
STAINUPASTAINUPA Al-waqi‟ah: 68 – 69 dan Q. Ibrahim: 24 – 26. Pemilihan akan surat-surat tersebut, karena mengandung metode pembelajaran khususnya dalam smenanamkanAl-waqi‟ah: 68 – 69 dan Q. Ibrahim: 24 – 26. Pemilihan akan surat-surat tersebut, karena mengandung metode pembelajaran khususnya dalam smenanamkan
STAINUPASTAINUPA Manajemen kualitas total (TQM) terjadi jika sekolah atau madrasah melakukan pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan secara berkesinambungan. ManajemenManajemen kualitas total (TQM) terjadi jika sekolah atau madrasah melakukan pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan secara berkesinambungan. Manajemen
Useful /
MACHUNGMACHUNG Selain itu Djoko Pekik masih tetap konsisten dalam memotret keadaan atau suasana pilu serta gerakan perjuangan masyarakat-masyarakat kecil kalangan bawah.Selain itu Djoko Pekik masih tetap konsisten dalam memotret keadaan atau suasana pilu serta gerakan perjuangan masyarakat-masyarakat kecil kalangan bawah.
STAINUPASTAINUPA Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran di kelas, meningkatkanTujuan dari penelitian ini adalah mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran di kelas, meningkatkan
MACHUNGMACHUNG Hasil uji coba alfa dan beta dari perancangan motion comic cerita Bima dan Dewa Ruci untuk krisis identitas pada remaja, dapat diambil kesimpulan bahwa,Hasil uji coba alfa dan beta dari perancangan motion comic cerita Bima dan Dewa Ruci untuk krisis identitas pada remaja, dapat diambil kesimpulan bahwa,
STAINUPASTAINUPA Untuk mengetahui solusi untuk mengatasi hambatan manajemen kelas dalam meningkatkan minat belajar peserta didik adalah solusinya itu bekerja sama anataraUntuk mengetahui solusi untuk mengatasi hambatan manajemen kelas dalam meningkatkan minat belajar peserta didik adalah solusinya itu bekerja sama anatara