STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai peran dasar. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kedisiplinan guru dalam menciptakan budaya sekolah yang positif dan pembelajaran yang berkualitas, di tengah kenyataan bahwa masih terdapat guru yang belum konsisten dalam menjalankan tugas sesuai aturan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri Rancaekek 05 Kabupaten Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang menerapkan gaya kepemimpinan transformasional mampu meningkatkan kedisiplinan guru melalui empat dimensi utama: menjadi teladan dalam bersikap (idealized influence), memberikan motivasi dan visi (inspirational motivation), mendorong inovasi dalam penyelesaian masalah (intellectual stimulation), serta memberi perhatian personal terhadap guru (individualized consideration). Pendekatan ini tidak hanya menekankan aturan, tetapi juga memperkuat motivasi internal guru dan menciptakan lingkungan kerja yang suportif.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SDN Rancaekek 05 berperan signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan dan kinerja guru.Penerapan empat dimensi utama idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration berdampak positif terhadap profesionalisme guru dan terciptanya budaya kerja yang kolaboratif dan suportif.Kepala sekolah berhasil membangun komunikasi yang inspiratif, menjadi teladan dalam disiplin, mendorong inovasi pembelajaran, serta memberi perhatian personal yang memperkuat semangat dan tanggung jawab guru dalam menjalankan tugas.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran dapat diajukan. Pertama, kepala sekolah perlu terus mengembangkan prinsip kepemimpinan transformasional dengan menekankan pembinaan individu dan penguatan budaya inovatif. Kedua, guru diharapkan lebih aktif membangun komitmen dan terbuka terhadap perubahan untuk mendukung kemajuan pendidikan. Ketiga, peneliti selanjutnya disarankan melakukan kajian lanjutan di sekolah berbeda atau dengan pendekatan kuantitatif untuk memperluas generalisasi hasil dan mendalami dampak kepemimpinan transformasional pada aspek pendidikan lainnya. Saran penelitian lanjutan yang pertama adalah mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana kepemimpinan transformasional dapat diterapkan di sekolah-sekolah dengan latar belakang sosial ekonomi yang beragam, untuk memahami apakah ada perbedaan strategi dan praktik yang digunakan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara lebih akurat dampak kepemimpinan transformasional terhadap kinerja dan kedisiplinan guru, serta untuk membandingkan hasil antara sekolah-sekolah yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan kepemimpinan transformasional, seperti dukungan dari pihak-pihak terkait, budaya sekolah, dan karakteristik individu guru.
| File size | 292.34 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan, pengadaan, dan pengelolaan sarana serta prasarana di SMAIT Nurul Ilmi Jambi dilaksanakan secara sistematis,Penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan, pengadaan, dan pengelolaan sarana serta prasarana di SMAIT Nurul Ilmi Jambi dilaksanakan secara sistematis,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh teknologi digital terhadap kepemimpinan nasional dengan mengidentifikasi peluang, menganalisis tantangan,Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh teknologi digital terhadap kepemimpinan nasional dengan mengidentifikasi peluang, menganalisis tantangan,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, sertaPendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, serta
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perilaku phubbing dapat berdampak pada perubahan pola interaksi sosial manusia dan juga berpengaruh terhadap nilai-nilai akhlak serta moral dalam berperilakuPerilaku phubbing dapat berdampak pada perubahan pola interaksi sosial manusia dan juga berpengaruh terhadap nilai-nilai akhlak serta moral dalam berperilaku
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Di sisi lain, keterbatasan sumber daya, tantangan kebijakan eksternal, dan perkembangan teknologi menuntut penyesuaian kontinu. Oleh karena itu, kepalaDi sisi lain, keterbatasan sumber daya, tantangan kebijakan eksternal, dan perkembangan teknologi menuntut penyesuaian kontinu. Oleh karena itu, kepala
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perencanaan stratejik merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan yang berfungsi sebagai acuan jangka panjang untuk mencapai visi dan misi sekolah.Perencanaan stratejik merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan yang berfungsi sebagai acuan jangka panjang untuk mencapai visi dan misi sekolah.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Keberhasilan coaching sangat dipengaruhi oleh kolaborasi kepala sekolah, rekan sejawat, dan sesama guru penggerak. Program coaching menghadapi beberapaKeberhasilan coaching sangat dipengaruhi oleh kolaborasi kepala sekolah, rekan sejawat, dan sesama guru penggerak. Program coaching menghadapi beberapa
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sementara itu, filsafat realisme menawarkan pendekatan yang lebih konkret dan faktual. Realisme memandang bahwa dunia nyata dapat dipelajari melalui observasiSementara itu, filsafat realisme menawarkan pendekatan yang lebih konkret dan faktual. Realisme memandang bahwa dunia nyata dapat dipelajari melalui observasi
Useful /
STIE AASSTIE AAS Studi ini terbatas pada empat atribut saja, responden hanya dari Surabaya, serta ukuran sampel 384 yang berpotensi mengurangi generalisasi temuan. PenelitianStudi ini terbatas pada empat atribut saja, responden hanya dari Surabaya, serta ukuran sampel 384 yang berpotensi mengurangi generalisasi temuan. Penelitian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perencanaan meliputi: Metode Pembelajaran daring , dan Kesesuaian Materi Pembelajaran daring. Pelaksanaan meliputi: Proses Pembelajaran daring, Waktu danPerencanaan meliputi: Metode Pembelajaran daring , dan Kesesuaian Materi Pembelajaran daring. Pelaksanaan meliputi: Proses Pembelajaran daring, Waktu dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pelatihan dan pengembangan kapasitas berkelanjutan bagi guru dan tenaga kependidikan menjadi fondasi penting dalam meningkatkan kualitas manajemen sekolahPelatihan dan pengembangan kapasitas berkelanjutan bagi guru dan tenaga kependidikan menjadi fondasi penting dalam meningkatkan kualitas manajemen sekolah
STIE AASSTIE AAS Hasil menunjukkan bahwa ketika diperkenalkan dengan baik, dompet seluler, pembayaran QR, dan aplikasi perbankan memiliki potensi untuk meningkatkan efisiensiHasil menunjukkan bahwa ketika diperkenalkan dengan baik, dompet seluler, pembayaran QR, dan aplikasi perbankan memiliki potensi untuk meningkatkan efisiensi