UIRUIR
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu PengetahuanAl-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu PengetahuanRiset ini bertujuan untuk memahami apakah ada korelasi antara motivasi belajar dan perilaku belajar secara parsial maupun simultan dengan indeks prestasi mahasiswa. Riset ini memakai teknik kuantitatif yang menggunakan jenis korelasional yang diuji dengan uji regresi linear berganda. Riset ini melibatkan 117 mahasiswa PAI Universitas Islam Negeri Salatiga angkatan 2022, dengan 60 sampel yang dipilih melalui teknik sampling bertingkat. Hasil riset membuktikan bahwa ketidak adanya korelasi antara motivasi belajar terhadap indeks prestasi mahasiswa dengan signifikansi 0,719, ketidak adanya korelasi antara perilaku belajar terhadap indeks prestasi siswa dengan signifikansi 0,382, dan ketidak adanya korelasi antara motivasi belajar dan perilaku belajar secara bersamaan dengan indeks prestasi mahasiswa dengan signifikansi 0,579. Variabel motivasi dan perilaku belajar hanya mampu menjelaskan 1,9% pada indeks prestasi mahasiswa, sedangkan 98,1% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Sehingga pada kesimpulannya, motivasi dan perilaku belajar tidak berpengaruh secara signifikan terhadap indeks prestasi mahasiswa, baik secara parsial maupun simultan.
Penelitian ini menemukan bahwa motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap indeks prestasi mahasiswa (p = 0,719, t < tₜₐbₑₗ).Begitu pula perilaku belajar tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap indeks prestasi (p = 0,382, t < tₜₐbₑₗ).Selain itu, kombinasi motivasi dan perilaku belajar secara simultan juga tidak memberikan dampak signifikan (p = 0,579, F < Fₜₐbₑₗ), sehingga diperlukan penelitian lanjutan dengan variabel tambahan.
Penelitian selanjutnya sebaiknya menyelidiki peran regulasi diri sebagai variabel mediasi antara motivasi belajar dan indeks prestasi mahasiswa, dengan menguji apakah kemampuan mengatur diri dapat memperkuat hubungan motivasi dan pencapaian akademik; selanjutnya, studi dapat mengeksplorasi pengaruh strategi belajar kognitif terhadap indeks prestasi, khususnya bagaimana penggunaan teknik pemrosesan informasi dan pengorganisasian materi belajar memediasi efek motivasi terhadap hasil belajar; terakhir, disarankan melakukan penelitian longitudinal dengan sampel yang lebih besar dan melibatkan beberapa program studi serta perguruan tinggi lain, untuk menguji konsistensi temuan serta mengidentifikasi faktor-faktor tambahan seperti kecerdasan emosional atau dukungan sosial yang mungkin berkontribusi pada prestasi akademik mahasiswa.
- Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Adversitas pada Tingkat Pemahaman Akuntansi... doi.org/10.24843/EJA.2020.v30.i04.p08Pengaruh Perilaku Belajar Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Adversitas pada Tingkat Pemahaman Akuntansi doi 10 24843 EJA 2020 v30 i04 p08
- Why do I study? The mediating effect of motivation and self-regulation on student performance | Business,... journals.vilniustech.lt/index.php/BMEE/article/view/2156Why do I study The mediating effect of motivation and self regulation on student performance Business journals vilniustech lt index php BMEE article view 2156
- Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan... doi.org/10.26740/jpeka.v3n1.p23-32Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan doi 10 26740 jpeka v3n1 p23 32
- Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Belajar Terhadap Indeks Prestasi Komulatif... journal.unesa.ac.id/index.php/jpeka/article/view/1081Pengaruh Kecerdasan Emosional Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Belajar Terhadap Indeks Prestasi Komulatif journal unesa ac index php jpeka article view 1081
- Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta | Pubmedia Jurnal... doi.org/10.47134/ptk.v1i3.434Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta Pubmedia Jurnal doi 10 47134 ptk v1i3 434
| File size | 801.85 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Proses kolaboratif tersebut mendorong pembelajaran antar‑teman (peer learning) serta memotivasi mahasiswa untuk membaca teks yang lebih panjang. DenganProses kolaboratif tersebut mendorong pembelajaran antar‑teman (peer learning) serta memotivasi mahasiswa untuk membaca teks yang lebih panjang. Dengan
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Sementara itu fasilitas belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa secara parsial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen waktuSementara itu fasilitas belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa secara parsial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen waktu
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasiPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Hasil penelitian ini adalah 1) Lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, 2) Lingkungan disiplin berpengaruhHasil penelitian ini adalah 1) Lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, 2) Lingkungan disiplin berpengaruh
PLBPLB Sistem Informasi Akademik merupakan suatu sistem yang dapat mengelola data kegiatan sivitas akademik suatu perguruan tinggi. Pengelolaan data tersebutSistem Informasi Akademik merupakan suatu sistem yang dapat mengelola data kegiatan sivitas akademik suatu perguruan tinggi. Pengelolaan data tersebut
LAAROIBALAAROIBA Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Sampel penelitian berjumlah 76 siswa. Hasil ujicoba instrumen penelitian menunjukkan bahwa reliabilitasTeknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Sampel penelitian berjumlah 76 siswa. Hasil ujicoba instrumen penelitian menunjukkan bahwa reliabilitas
UPIUPI Hasil menunjukkan efek positif penggunaan logika fuzzy pada penilaian prestasi siswa. Studi ini memberikan referensi untuk penelitian lanjutan dengan mengidentifikasiHasil menunjukkan efek positif penggunaan logika fuzzy pada penilaian prestasi siswa. Studi ini memberikan referensi untuk penelitian lanjutan dengan mengidentifikasi
UNIVERSITAS BTHUNIVERSITAS BTH Desain penelitian ini menggunakan korelasi deskriptif yang melibatkan 60 orang mahasiswa sebagai responden penelitian dan quisioner sebagai alat pengumpulanDesain penelitian ini menggunakan korelasi deskriptif yang melibatkan 60 orang mahasiswa sebagai responden penelitian dan quisioner sebagai alat pengumpulan
Useful /
UNYUNY Analisis faktor eksploratori dan konfirmatori mengidentifikasi lima dimensi kunci: Kualitas Proses Akademik dan Dukungan (QuAcSuPr), Kurikulum (Cu), KualitasAnalisis faktor eksploratori dan konfirmatori mengidentifikasi lima dimensi kunci: Kualitas Proses Akademik dan Dukungan (QuAcSuPr), Kurikulum (Cu), Kualitas
UIRUIR Pembahasan dalam artikel ini mengungkapkan bahwa peradaban Islam terbagi dalam tiga kategori utama: Hadharah al-Nash yang berfokus pada teks wahyu sebagaiPembahasan dalam artikel ini mengungkapkan bahwa peradaban Islam terbagi dalam tiga kategori utama: Hadharah al-Nash yang berfokus pada teks wahyu sebagai
UIRUIR Pola komunikasi interpersonal dan strategi dukungan pendidikan dianggap sangat dipengaruhi oleh kedekatan orang tua dengan anak mereka, dengan komunikasiPola komunikasi interpersonal dan strategi dukungan pendidikan dianggap sangat dipengaruhi oleh kedekatan orang tua dengan anak mereka, dengan komunikasi
UPIUPI Temuan studi menunjukkan bahwa partisipan memanfaatkan praktik reflektif untuk mengintegrasikan teori dan praktik serta membangun penyelidikan sistematisTemuan studi menunjukkan bahwa partisipan memanfaatkan praktik reflektif untuk mengintegrasikan teori dan praktik serta membangun penyelidikan sistematis