UNISSULAUNISSULA
Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan AgungPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 6 Semarang dengan menerapkan model pembelajaran Point Counter Point menggunakan media Google Meet. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan fokus pada peningkatan partisipasi siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat dalam diskusi, dan membuat kesimpulan materi. Data menunjukkan peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa, dengan persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 23,42% menjadi 78,38%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Point Counter Point dengan media Google Meet dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi.
Penerapan model pembelajaran Point Counter Point dengan media Google Meet terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.Peningkatan partisipasi siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat dalam diskusi menunjukkan bahwa model ini mampu memancing keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.Selain itu, peningkatan persentase siswa yang tuntas belajar dari 23,42% menjadi 78,38% menunjukkan bahwa model ini juga mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan penggunaan model Point Counter Point dengan media Google Meet sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas model Point Counter Point dalam mata pelajaran lain selain ekonomi. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan model ini, seperti motivasi belajar siswa, kualitas interaksi guru-siswa, dan dukungan sarana prasarana pembelajaran. Ketiga, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model Point Counter Point yang lebih inovatif dan menarik, misalnya dengan menggabungkan elemen-elemen teknologi atau media pembelajaran lainnya.
| File size | 1.08 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi harapan dan kebutuhan siswa serta guru terhadap pendekatan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan kolaborasiPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi harapan dan kebutuhan siswa serta guru terhadap pendekatan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan kolaborasi
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif melalui angket serta data kualitatif melalui wawancara, dapat disimpulkan bahwa pendidik kelas V Sekolah DasarBerdasarkan hasil analisis data kuantitatif melalui angket serta data kualitatif melalui wawancara, dapat disimpulkan bahwa pendidik kelas V Sekolah Dasar
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan serta merumuskan strategi dalam implementasi kurikulum tingkat sekolah dasarPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan serta merumuskan strategi dalam implementasi kurikulum tingkat sekolah dasar
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan dukungan semua pihak, serta strategi yang tepat dalam pelaksanaannya, mading telah menjadi alat yang efektif dalam membangun budaya literasi diDengan dukungan semua pihak, serta strategi yang tepat dalam pelaksanaannya, mading telah menjadi alat yang efektif dalam membangun budaya literasi di
UNISSULAUNISSULA Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran dengan metode eksperimen ini dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. PenelitianBerdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran dengan metode eksperimen ini dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Penelitian
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengembangkan buku ajar bahasa Arab berbasis joyfull learning bagi mahasiswa nonprodi pendidikan bahasa ArabPenelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengembangkan buku ajar bahasa Arab berbasis joyfull learning bagi mahasiswa nonprodi pendidikan bahasa Arab
UNISSULAUNISSULA Hasil penelitian tindakan sekolah menyimpulkan bahwa supervisi akademik Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratifl memberikan pengaruh terhadap peningkatanHasil penelitian tindakan sekolah menyimpulkan bahwa supervisi akademik Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratifl memberikan pengaruh terhadap peningkatan
UNISSULAUNISSULA Berdasarkan hasil penelitain dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan pemberian penugasan dalam bentuk procedure text menunjukakan hasil efektif padaBerdasarkan hasil penelitain dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan pemberian penugasan dalam bentuk procedure text menunjukakan hasil efektif pada
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning (PBL), yaitu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dimana pesertaModel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning (PBL), yaitu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dimana peserta
ABULYATAMAABULYATAMA penelitian ini bertujuan untuk mengetahu perbandingan hasil belajar mata pelajaran fikih antara santri penghafal Al-Quran dan santri umum kelas VIII dipenelitian ini bertujuan untuk mengetahu perbandingan hasil belajar mata pelajaran fikih antara santri penghafal Al-Quran dan santri umum kelas VIII di
ABULYATAMAABULYATAMA 9 kemudian di analisisi dan hasilnya disajikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya9 kemudian di analisisi dan hasilnya disajikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya
UNISSULAUNISSULA Epilepsi dapat menyebabkan penurunan fungsi kognitif, namun kerusakan kognitif yang lebih parah pada epilepsi dapat dicegah dengan melakukan berbagai aktivitasEpilepsi dapat menyebabkan penurunan fungsi kognitif, namun kerusakan kognitif yang lebih parah pada epilepsi dapat dicegah dengan melakukan berbagai aktivitas