UMBJMUMBJM
Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas enam sekolah dasar melalui pemanfaatan buku bergambar sebagai media pembelajaran yang menarik dan efektif. Membaca merupakan keterampilan berbahasa yang mendasar dan menjadi dasar bagi keberhasilan akademik. Namun, banyak peserta didik usia dini yang mengalami kesulitan dalam hal motivasi, pemahaman bacaan, dan penguasaan kosakata. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di salah satu sekolah dasar di Banjarmasin, Kalimantan Selatan, dengan melibatkan seorang guru bahasa Inggris dan 17 orang siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang dilengkapi dengan observasi kelas serta wawancara dengan guru. Pada siklus pertama, siswa diajarkan menggunakan bahan bacaan yang hanya berupa teks. Pada siklus kedua, buku bergambar diperkenalkan sebagai dukungan visual untuk meningkatkan pemahaman dan minat baca siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan membaca siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 47 pada pre-test menjadi 77 pada post-test. Siswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan yang lebih tinggi ketika membaca cerita bergambar, karena ilustrasi membantu mereka memahami kosakata dan konteks cerita dengan lebih mudah. Temuan ini mengindikasikan bahwa buku bergambar dapat secara efektif menstimulasi motivasi belajar, memperkuat pemahaman, serta meningkatkan daya ingat kosakata melalui integrasi unsur visual dan teks. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku bergambar merupakan strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menumbuhkan minat baca pada peserta didik usia dini. Guru disarankan untuk mengintegrasikan media pembelajaran berbasis visual ini ke dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris agar proses membaca menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna.
Penggunaan buku bergambar merupakan strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menumbuhkan minat baca pada peserta didik usia dini.Guru disarankan untuk mengintegrasikan media pembelajaran berbasis visual ini ke dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris agar proses membaca menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan buku bergambar dengan berbagai genre cerita untuk melihat apakah ada perbedaan pengaruh terhadap motivasi dan pemahaman baca siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi bagaimana integrasi buku bergambar dapat mendukung pengembangan keterampilan menulis kreatif pada siswa sekolah dasar. Ketiga, penelitian dapat mengkaji pengaruh penggunaan buku bergambar terhadap kemampuan berbicara dan interaksi sosial siswa dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris. Dengan menggali lebih dalam aspek-aspek ini, pemahaman kita tentang potensi buku bergambar sebagai alat pembelajaran yang komprehensif dapat semakin meningkat, sehingga dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan.
| File size | 266.75 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA Investigasi buku teks mengungkapkan dua poin utama. konten budaya sumber lebih dominan direpresentasikan dalam buku teks dibandingkan dengan budaya sumberInvestigasi buku teks mengungkapkan dua poin utama. konten budaya sumber lebih dominan direpresentasikan dalam buku teks dibandingkan dengan budaya sumber
UNSIKAUNSIKA Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa bunyi /æ/adalah kesalahan yang paling sering terjadi dalam pengucapan bunyi vokal pendek bahasa InggrisBerdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa bunyi /æ/adalah kesalahan yang paling sering terjadi dalam pengucapan bunyi vokal pendek bahasa Inggris
CAHAYA ICCAHAYA IC Produk dari Tahap Pengembangan adalah buku audio-visual berbasis web untuk Dialog Pendek TOEFL. Semua pelajaran dilengkapi dengan tautan daring ke audioProduk dari Tahap Pengembangan adalah buku audio-visual berbasis web untuk Dialog Pendek TOEFL. Semua pelajaran dilengkapi dengan tautan daring ke audio
UNIMAUNIMA Penelitian ini berfokus pada penentuan persepsi guru mengenai implikasi penggunaan e-book untuk pengajaran Bahasa Inggris di MTs Negeri 1 Bitung. StudiPenelitian ini berfokus pada penentuan persepsi guru mengenai implikasi penggunaan e-book untuk pengajaran Bahasa Inggris di MTs Negeri 1 Bitung. Studi
UNWAHAUNWAHA Peserta juga belajar bagaimana temuan pola diskursus di baris konkordasi korpus dapat digunakan sebagai materi ajar bahasa Inggris. Pengembangan materiPeserta juga belajar bagaimana temuan pola diskursus di baris konkordasi korpus dapat digunakan sebagai materi ajar bahasa Inggris. Pengembangan materi
UNSIKAUNSIKA Berdasarkan hasil penelitian, guru tersebut menganggap bahwa kreativitas guru dan media pendukung yang tepat diperlukan dalam menerapkan pendekatan multisensori.Berdasarkan hasil penelitian, guru tersebut menganggap bahwa kreativitas guru dan media pendukung yang tepat diperlukan dalam menerapkan pendekatan multisensori.
UMBJMUMBJM The language is treated in an oral way, where it is stylized as a written transcript and sometimes not having a proper, written structure. Although studentsThe language is treated in an oral way, where it is stylized as a written transcript and sometimes not having a proper, written structure. Although students
UNSIKAUNSIKA Penelitian ini bertujuan mempelajari bagaimana EGRA (Experience, Generalization, Reinforcement, Application) dapat diterapkan dalam menulis teks naratifPenelitian ini bertujuan mempelajari bagaimana EGRA (Experience, Generalization, Reinforcement, Application) dapat diterapkan dalam menulis teks naratif
Useful /
UNWAHAUNWAHA Pendidikan merupakan fondasi yang menghubungkan pengetahuan tentang gizi dan pola asuh dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendidikanPendidikan merupakan fondasi yang menghubungkan pengetahuan tentang gizi dan pola asuh dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendidikan
UNWAHAUNWAHA Penguatan literasi perguruan tinggi menuntut peran komunitas baca mahasiswa yang didukung kepemimpinan kolaboratif dan adaptif. Artikel ini bertujuan mendeskripsikanPenguatan literasi perguruan tinggi menuntut peran komunitas baca mahasiswa yang didukung kepemimpinan kolaboratif dan adaptif. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan
IAI TABAHIAI TABAH The three case studies prove that existing contradictions are apparent (ẓāhirī) and can be resolved through semantic harmonization and contextual understanding.The three case studies prove that existing contradictions are apparent (ẓāhirī) and can be resolved through semantic harmonization and contextual understanding.
UNWAHAUNWAHA Perpustakaan yang nyaman diharapkan dapat menjadi salah satu faktor yang dapat meningkatkan minat baca siswa. Peningkatan minat baca siswa diharapkan dapatPerpustakaan yang nyaman diharapkan dapat menjadi salah satu faktor yang dapat meningkatkan minat baca siswa. Peningkatan minat baca siswa diharapkan dapat