UMBJMUMBJM
Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas enam sekolah dasar melalui pemanfaatan buku bergambar sebagai media pembelajaran yang menarik dan efektif. Membaca merupakan keterampilan berbahasa yang mendasar dan menjadi dasar bagi keberhasilan akademik. Namun, banyak peserta didik usia dini yang mengalami kesulitan dalam hal motivasi, pemahaman bacaan, dan penguasaan kosakata. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di salah satu sekolah dasar di Banjarmasin, Kalimantan Selatan, dengan melibatkan seorang guru bahasa Inggris dan 17 orang siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang dilengkapi dengan observasi kelas serta wawancara dengan guru. Pada siklus pertama, siswa diajarkan menggunakan bahan bacaan yang hanya berupa teks. Pada siklus kedua, buku bergambar diperkenalkan sebagai dukungan visual untuk meningkatkan pemahaman dan minat baca siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan membaca siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 47 pada pre-test menjadi 77 pada post-test. Siswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan yang lebih tinggi ketika membaca cerita bergambar, karena ilustrasi membantu mereka memahami kosakata dan konteks cerita dengan lebih mudah. Temuan ini mengindikasikan bahwa buku bergambar dapat secara efektif menstimulasi motivasi belajar, memperkuat pemahaman, serta meningkatkan daya ingat kosakata melalui integrasi unsur visual dan teks. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku bergambar merupakan strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menumbuhkan minat baca pada peserta didik usia dini. Guru disarankan untuk mengintegrasikan media pembelajaran berbasis visual ini ke dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris agar proses membaca menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna.
Penggunaan buku bergambar merupakan strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menumbuhkan minat baca pada peserta didik usia dini.Guru disarankan untuk mengintegrasikan media pembelajaran berbasis visual ini ke dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris agar proses membaca menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan buku bergambar dengan berbagai genre cerita untuk melihat apakah ada perbedaan pengaruh terhadap motivasi dan pemahaman baca siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi bagaimana integrasi buku bergambar dapat mendukung pengembangan keterampilan menulis kreatif pada siswa sekolah dasar. Ketiga, penelitian dapat mengkaji pengaruh penggunaan buku bergambar terhadap kemampuan berbicara dan interaksi sosial siswa dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris. Dengan menggali lebih dalam aspek-aspek ini, pemahaman kita tentang potensi buku bergambar sebagai alat pembelajaran yang komprehensif dapat semakin meningkat, sehingga dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan.
| File size | 266.75 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION Data dianalisis menggunakan uji t. Hasil menunjukkan bahwa kedua kelompok meningkatkan kemampuan berbicara mereka, tetapi kelompok eksperimen mencapaiData dianalisis menggunakan uji t. Hasil menunjukkan bahwa kedua kelompok meningkatkan kemampuan berbicara mereka, tetapi kelompok eksperimen mencapai
TSBTSB Penelitian Tindakan Kelas yang melibatkan 34 siswa menunjukkan peningkatan prestasi menulis, dengan skor rata-rata meningkat dari 65,21 menjadi 82,46 danPenelitian Tindakan Kelas yang melibatkan 34 siswa menunjukkan peningkatan prestasi menulis, dengan skor rata-rata meningkat dari 65,21 menjadi 82,46 dan
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Temuan ini menunjukkan bahwa penulisan buku harian efektif meningkatkan keterampilan menulis recount siswa EFL tanpa dipengaruhi oleh kepribadian. PenggunaanTemuan ini menunjukkan bahwa penulisan buku harian efektif meningkatkan keterampilan menulis recount siswa EFL tanpa dipengaruhi oleh kepribadian. Penggunaan
UNSUDAUNSUDA Penelitian ini masih memiliki kelemahan, yaitu kurangnya variasi dalam menarik diskusi penelitian. Diharapkan kelemahan penelitian ini dapat diperbaikiPenelitian ini masih memiliki kelemahan, yaitu kurangnya variasi dalam menarik diskusi penelitian. Diharapkan kelemahan penelitian ini dapat diperbaiki
UADUAD Penelitian ini menunjukkan bahwa efisiensi pengajaran guru kelas 3 sangat tinggi, yang berkontribusi pada peningkatan signifikan kemampuan siswa dari tingkatPenelitian ini menunjukkan bahwa efisiensi pengajaran guru kelas 3 sangat tinggi, yang berkontribusi pada peningkatan signifikan kemampuan siswa dari tingkat
UNWAHAUNWAHA Penilaian akhir menunjukkan bahwa aplikasi ini berhasil meningkatkan kemahiran menulis siswa dalam format surat dan pengumuman sesuai dengan metrik yangPenilaian akhir menunjukkan bahwa aplikasi ini berhasil meningkatkan kemahiran menulis siswa dalam format surat dan pengumuman sesuai dengan metrik yang
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Berbagai program pendukung seperti English Day, English Club, pembicara natif, *research paper*, serta kompetisi internal dan eksternal secara rutin dilaksanakanBerbagai program pendukung seperti English Day, English Club, pembicara natif, *research paper*, serta kompetisi internal dan eksternal secara rutin dilaksanakan
UNISMUHUNISMUH Dapat disimpulkan bahwa akurasi berbicara siswa tahun pertama jurusan elektro SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa yang sebelumnya berada pada tingkat kurangDapat disimpulkan bahwa akurasi berbicara siswa tahun pertama jurusan elektro SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa yang sebelumnya berada pada tingkat kurang
Useful /
STIESTIE Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain studi pre‑post test without control group. Jumlah sampel sebanyak 30 responden yang merupakanPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain studi pre‑post test without control group. Jumlah sampel sebanyak 30 responden yang merupakan
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Desa Songan B, Kintamani, Bangli-Bali masih memelihara budaya tradisional, termasuk arsitektur rumah saka roras. Konsep asta kosala kosali telah diterapkanDesa Songan B, Kintamani, Bangli-Bali masih memelihara budaya tradisional, termasuk arsitektur rumah saka roras. Konsep asta kosala kosali telah diterapkan
UNIVERSITASJAKARTAUNIVERSITASJAKARTA Untuk strategi komunikasi pemasaran yang efektif di analisa dengan menggunakan metode SWOT, salah satunya dengan melihat peluang menggunakan teknologiUntuk strategi komunikasi pemasaran yang efektif di analisa dengan menggunakan metode SWOT, salah satunya dengan melihat peluang menggunakan teknologi
UNIVERSITASJAKARTAUNIVERSITASJAKARTA Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi dalam pemasaran digital, seperti personalisasi layanan berbasis kecerdasan buatan dan penguatan kolaborasi denganHasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi dalam pemasaran digital, seperti personalisasi layanan berbasis kecerdasan buatan dan penguatan kolaborasi dengan