GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER
Essor : Jurnal Pengabdian MasyarakatEssor : Jurnal Pengabdian MasyarakatLiterasi digital sangat penting di sekolah dasar karena membantu anak-anak menggunakan teknologi secara efektif untuk belajar dan mengembangkan kreativitas, pemecahan masalah, serta pemahaman tentang etika dan keamanan. Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam pengembangan kompetensi guru Pekat. Program ini meliputi beberapa tahapan, antara lain tahap persiapan yang meliputi survei dan studi analisis situasi. Hasil pelatihan yang dilakukan diantaranya: 1) meningkatkan kemampuan pendidik untuk secara mandiri menemukan dan menilai materi pembelajaran digital; 2) meningkatkan kemampuan pendidik untuk membuat Lembar Aktivitas Siswa yang imajinatif dan menarik; 3) guru dibimbing dalam membuat Penelitian Tindakan Kelas yang relevan dengan lingkungan belajar dan didorong untuk bekerja sama dalam kelompok diskusi untuk berbagi ide dan pengalaman.
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) yang dilaksanakan di Sekolah Dasar telah memberikan dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan literasi digital guru-guru sekolah dasar.Melalui tiga kegiatan utama yakni pelatihan pencarian informasi di internet, pelatihan penyusunan bahan ajar elektronik menggunakan aplikasi Book Creator, serta pendampingan penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan strategi publikasi ilmiah para guru menunjukkan peningkatan kompetensi dalam pemanfaatan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.Pelatihan pencarian informasi berhasil mengubah pola pikir guru terhadap sumber belajar digital, mendorong pemanfaatan jurnal online, serta meningkatkan kesadaran akan pentingnya etika digital dan literasi informasi.Sementara itu, pelatihan pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Book Creator membekali guru dengan keterampilan dalam menyusun bahan ajar interaktif dan menarik, yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.Kegiatan pendampingan PTK tidak hanya memotivasi guru untuk melakukan inovasi berbasis riset di kelas, tetapi juga memperkuat kapasitas mereka dalam menulis dan menerbitkan karya ilmiah di jurnal nasional terakreditasi.Secara keseluruhan, kegiatan PKM ini telah memperkuat peran guru sebagai agen perubahan dalam era digital, meningkatkan kualitas proses pembelajaran, serta membuka jalan bagi terbentuknya kolaborasi yang berkelanjutan antara sekolah dasar dan perguruan tinggi.
Untuk meningkatkan literasi digital di sekolah dasar, penting untuk mempertimbangkan aspek-aspek berikut: 1. Pengembangan infrastruktur teknologi yang memadai di lingkungan belajar, terutama di daerah yang kurang berkembang, agar siswa memiliki akses yang lebih baik terhadap sumber daya digital. 2. Pelatihan berkelanjutan bagi guru dalam hal literasi digital, termasuk cara mencari dan menilai informasi daring, serta penggunaan alat-alat pembelajaran digital seperti Book Creator. 3. Integrasi literasi digital ke dalam kurikulum sekolah dasar, agar siswa dapat mengembangkan kompetensi digital mereka secara sistematis dan terstruktur. Dengan menggabungkan ketiga aspek ini, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan efektif di era digital, serta mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan dan peluang yang ditawarkan oleh teknologi.
| File size | 461.46 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Nilai t‑hitung sebesar 9,82 yang lebih besar daripada t‑tabel 2,064 menegaskan bahwa peningkatan motivasi tersebut signifikan secara statistik. PadaNilai t‑hitung sebesar 9,82 yang lebih besar daripada t‑tabel 2,064 menegaskan bahwa peningkatan motivasi tersebut signifikan secara statistik. Pada
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Upaya guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran melalui pertama, pengelolaan kelas diantaranya diskusi kelompok, tanyaUpaya guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran melalui pertama, pengelolaan kelas diantaranya diskusi kelompok, tanya
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Program ini berpotensi direplikasi dan dikembangkan lebih lanjut sebagai strategi keberlanjutan penguatan kompetensi guru di era digital. Pelatihan kontenProgram ini berpotensi direplikasi dan dikembangkan lebih lanjut sebagai strategi keberlanjutan penguatan kompetensi guru di era digital. Pelatihan konten
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Program yang relevan dan tepat sasaran memastikan kebutuhan masyarakat terpenuhi. Evaluasi berkelanjutan memungkinkan manajemen menilai efektivitas programProgram yang relevan dan tepat sasaran memastikan kebutuhan masyarakat terpenuhi. Evaluasi berkelanjutan memungkinkan manajemen menilai efektivitas program
UCYUCY Kendala tersebut berasal dari guru, fasilitas sekolah, dan kebijakan pemerintah berkaitan dengan PPPTK dan penarikan guru DPK. Namun kepala sekolah dapatKendala tersebut berasal dari guru, fasilitas sekolah, dan kebijakan pemerintah berkaitan dengan PPPTK dan penarikan guru DPK. Namun kepala sekolah dapat
UnwahasUnwahas Keterampilan manajerial kepala sekolah adalah faktor penting yang memengaruhi motivasi kerja guru, mencakup kemampuan merencanakan, mengorganisasikan,Keterampilan manajerial kepala sekolah adalah faktor penting yang memengaruhi motivasi kerja guru, mencakup kemampuan merencanakan, mengorganisasikan,
UnwahasUnwahas Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) di Kota Semarang berupaya menjalankan Gerakan literasi sekolah, yang berfokus pada Gerakan Literasi Membaca. Harapan dariMadrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) di Kota Semarang berupaya menjalankan Gerakan literasi sekolah, yang berfokus pada Gerakan Literasi Membaca. Harapan dari
UNIVAUNIVA Sedangkan teknik analisa datanya yaitu reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru PAISedangkan teknik analisa datanya yaitu reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru PAI
Useful /
ICJAMBIICJAMBI Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kemampuan siswa sekolah dasar yang rendah dalam memahami unsur-unsur cerita seperti alur, karakter, dan pesanLatar belakang penelitian ini didasarkan pada kemampuan siswa sekolah dasar yang rendah dalam memahami unsur-unsur cerita seperti alur, karakter, dan pesan
ICJAMBIICJAMBI Hasil menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 35 % pada kondisi awal menjadi 75 % di siklus pertama dan 90 % di siklus kedua. PeningkatanHasil menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 35 % pada kondisi awal menjadi 75 % di siklus pertama dan 90 % di siklus kedua. Peningkatan
UCYUCY Keteladanan guru tercermin dalam perilaku sehari-hari, interaksi dengan siswa, dan penerapan nilai-nilai dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, pendidikanKeteladanan guru tercermin dalam perilaku sehari-hari, interaksi dengan siswa, dan penerapan nilai-nilai dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, pendidikan
UCYUCY Penelitian ini menggunakan model analisis konten dan penelitian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan integrasi antara interpretasi bil matsur yang bersumberPenelitian ini menggunakan model analisis konten dan penelitian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan integrasi antara interpretasi bil matsur yang bersumber