Publisher

JITERAJITERA

Journal Journal of Language SectorJournal of Language Sector Abstract

Teknologi digital berkembang pesat dan telah mengubah cara penilaian kemahiran berbahasa Inggris di kawasan ASEAN. Sistem berbasis kertas yang lama semakin tergantikan oleh platform digital yang lebih menarik, adaptif terhadap kebutuhan siswa, dan memberikan umpan balik langsung. Pergeseran ini membuka peluang baru untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, tetapi juga menuntut literasi digital dari guru dan siswa. Tujuan utama penelitian ini adalah melakukan tinjauan pustaka sistematis (SLR) terhadap artikel ilmiah yang diterbitkan pada tahun 2025 tentang implementasi penilaian pembelajaran bahasa Inggris digital di ASEAN. Kami berupaya memahami tren, manfaat, dan tantangan terkini yang muncul dari penggunaan teknologi ini, untuk memberikan rekomendasi ringkas bagi pendidikan di kawasan ini. Kami memilih dan menganalisis lima artikel relevan berdasarkan tujuan, metode penelitian, dan temuan utamanya. Hasilnya menunjukkan bahwa asesmen digital membantu meningkatkan motivasi siswa, kemandirian belajar, dan efektivitas pembelajaran di berbagai lingkungan. Namun, masih terdapat tantangan, seperti kurangnya infrastruktur, kesiapan guru, dan akses teknologi yang tidak merata. Studi ini menekankan perlunya dukungan kebijakan, pelatihan guru, dan penelitian lebih lanjut untuk memastikan implementasi asesmen digital yang berkelanjutan dalam pendidikan bahasa Inggris di ASEAN. Hal ini akan memastikan semua siswa dapat memperoleh manfaat yang setara dari kemajuan teknologi.

Conclusion

Kajian ini menunjukkan bahwa penerapan Digital English Learning Assessment di wilayah ASEAN pada tahun 2025 telah bergerak ke arah yang positif dan progresif, meningkatkan efektivitas evaluasi serta memperkaya pengalaman pembelajaran bahasa Inggris melalui umpan balik cepat, motivasi belajar, dan kolaborasi lintas konteks.Namun, tantangan seperti infrastruktur yang terbatas, kesiapan guru yang kurang, serta kesenjangan literasi digital tetap menghambat adopsi optimal teknologi ini di berbagai negara ASEAN.Oleh karena itu, dukungan kebijakan yang lebih kuat, peningkatan kapasitas guru, dan inisiatif penelitian yang lebih luas diperlukan untuk menjadikan penilaian digital sebagai solusi berkelanjutan yang meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris secara menyeluruh.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat melakukan studi longitudinal untuk mengukur dampak jangka panjang penilaian digital terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa di berbagai negara ASEAN, sehingga dapat mengidentifikasi manfaat dan potensi risiko secara lebih mendalam. Selain itu, diperlukan pengembangan dan validasi instrumen penilaian digital yang disesuaikan dengan konteks budaya dan bahasa lokal masing‑masing negara, guna memastikan keandalan dan keadilan dalam pengukuran kompetensi. Selanjutnya, penelitian harus mengeksplorasi model pelatihan profesional yang efektif untuk meningkatkan literasi digital guru, termasuk strategi pembelajaran berbasis komunitas dan dukungan berkelanjutan, sehingga kesiapan pendidik dapat meningkatkan kualitas implementasi teknologi dalam kelas. Dengan menggabungkan ketiga fokus tersebut, diharapkan kebijakan pendidikan dapat didukung oleh bukti empiris yang kuat, mempercepat adopsi penilaian digital yang inklusif dan berkelanjutan.

References

1. Evaluating the Effectiveness of Blended Learning in an EFL Undergraduate Classroom | LEARN Journal: Language... doi.org/10.70730/JHII1331Evaluating the Effectiveness of Blended Learning in an EFL Undergraduate Classroom LEARN Journal Language doi 10 70730 JHII1331
2. The Impact of Internet-Based International Small-Group Activities on Students in the Countryside | LEARN... doi.org/10.70730/bjrq1304The Impact of Internet Based International Small Group Activities on Students in the Countryside LEARN doi 10 70730 bjrq1304
3. 0. european knowledge development institute journals conferences books courses publisher contact doi.org/10.32038/ltrq.2025.47.140 european knowledge development institute journals conferences books courses publisher contact doi 10 32038 ltrq 2025 47 14
4. Vol. 2 No. 02 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) | Sanskara Pendidikan dan Pengajaran.... sj.eastasouth-institute.com/index.php/spp/issue/view/29Vol 2 No 02 2024 Sanskara Pendidikan dan Pengajaran SPP Sanskara Pendidikan dan Pengajaran sj eastasouth institute index php spp issue view 29
5. English Hybrid Learning Courses Infused with Active Learning and Smart Classroom Concepts. english hybrid... doi.org/10.55593/ej.29113intEnglish Hybrid Learning Courses Infused with Active Learning and Smart Classroom Concepts english hybrid doi 10 55593 ej 29113int

Metadata

File size	354.64 KB
Pages	12
DMCA	Report