SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT
Jurnal Ilmiah PeuradeunJurnal Ilmiah PeuradeunPengaruh media sosial terhadap akuisisi bahasa telah membuka jalan baru untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa asing. Namun, dampaknya terhadap partisipasi verbal masih belum dieksplorasi secara mendalam. Penelitian ini menyelidiki peran TikTok sebagai alat instruksional dalam kelas berbicara English for Specific Purposes (ESP), dengan fokus pada efektivitasnya dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Menggunakan pendekatan metode campuran, penelitian ini menggabungkan penilaian kuantitatif pra-tes dan pascates untuk mengukur tingkat keterlibatan dan data kualitatif dari wawancara semi-terstruktur dan diskusi kelompok terfokus untuk menangkap persepsi siswa. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterlibatan: analisis statistik mengungkapkan perbaikan yang mencolok dalam partisipasi siswa, sementara wawasan kualitatif menekankan kemampuan TikTok untuk meningkatkan motivasi, interaksi antar siswa, dan praktik bahasa otentik. Hasil ini menunjukkan bahwa TikTok adalah platform dinamis untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan keterlibatan, menawarkan implikasi yang berharga bagi pendidik yang mencari strategi pengajaran inovatif di era digital.
Penelitian ini menunjukkan potensi TikTok sebagai alat pelengkap yang dapat meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran bahasa, khususnya dalam aktivitas berbicara.Studi ini menunjukkan bahwa integrasi platform digital ke dalam pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan interaktif, yang mendorong partisipasi aktif siswa.Namun, implementasi yang sukses dari TikTok dalam pendidikan bahasa memerlukan pendekatan pedagogis yang terstruktur, memastikan bahwa keterlibatan mengarah pada hasil belajar yang bermakna.Selain manfaat langsungnya, penelitian ini juga menekankan implikasi yang lebih luas dari pembelajaran digital di dunia yang semakin global.Aksesibilitas pembelajaran berbasis media sosial mendorong kesetaraan dalam pendidikan, menawarkan kesempatan belajar bahasa kepada berbagai populasi siswa terlepas dari latar belakang sosio-ekonomi.Selain itu, kemampuan TikTok untuk menghubungkan pembelajar dari berbagai konteks budaya dan linguistik membuka peluang baru untuk kompetensi antarbudaya dan keterampilan komunikasi global.Namun, teknologi sendiri bukanlah pengganti instruksi terstruktur.Integrasi TikTok dan platform serupa ke dalam pendidikan bahasa harus bersifat melengkapi, memperkuat metode pengajaran yang sudah ada.Pendidik harus proaktif dalam merancang pengalaman belajar yang terstruktur dan berorientasi pada tujuan, yang menyeimbangkan manfaat keterlibatan dari platform digital dengan ketatanya pendidikan formal.
Untuk penelitian lanjutan, perlu dilakukan analisis dampak jangka panjang TikTok terhadap keterampilan bahasa dan pengembangan praktik terbaik untuk mengintegrasikan media sosial ke dalam kurikulum. Kolaborasi antara pendidik, pembuat kebijakan, dan pengembang teknologi akan memastikan bahwa alat digital berkontribusi secara bermakna terhadap pendidikan bahasa yang inovatif, inklusif, dan efektif. Dalam konteks ini, penting untuk mempertimbangkan dimensi teknologi, sosial, pedagogis, dan perlindungan. Penggunaan TikTok sebagai alat pembelajaran harus terus diperiksa melalui perspektif interdisipliner dan holistik. Pendekatan ini akan memperkaya pemahaman kita tentang potensi dan batasan platform digital dalam pendidikan dan mendorong pengembangan praktik pembelajaran yang adaptif, aman, dan berorientasi pada pengembangan karakter dan kompetensi siswa secara menyeluruh.
- Research-Publishing.net. research publishing research-publishing.net/manuscript?10.14705/rpnet.2021.53.1286Research Publishing research publishing research publishing manuscript 10 14705 rpnet 2021 53 1286
- Exploring Tiktok’s Impact on ESP Students’ Speaking Engagement | Jurnal Ilmiah Peuradeun.... doi.org/10.26811/peuradeun.v13i2.1700Exploring TiktokAos Impact on ESP StudentsAo Speaking Engagement Jurnal Ilmiah Peuradeun doi 10 26811 peuradeun v13i2 1700
- Using thematic analysis in psychology: Qualitative Research in Psychology: Vol 3, No 2. thematic analysis... doi.org/10.1191/1478088706qp063oaUsing thematic analysis in psychology Qualitative Research in Psychology Vol 3 No 2 thematic analysis doi 10 1191 1478088706qp063oa
| File size | 448.86 KB |
| Pages | 32 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini meneliti penerapan metode debat aktif untuk membangun sikap demokratis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan PancasilaPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini meneliti penerapan metode debat aktif untuk membangun sikap demokratis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Keteladanan guru dalam perilaku sehari-hari, penyelenggaraan kegiatan keagamaan sholat berjamaah, pengajian, dan pembiasaan sikap sopan santun di lingkunganKeteladanan guru dalam perilaku sehari-hari, penyelenggaraan kegiatan keagamaan sholat berjamaah, pengajian, dan pembiasaan sikap sopan santun di lingkungan
EDUPARTNEREDUPARTNER Minat dan bakat merupakan potensi penting siswa yang perlu dikenali dan dikembangkan agar dapat menentukan arah pendidikan dan karier secara tepat. PenelitianMinat dan bakat merupakan potensi penting siswa yang perlu dikenali dan dikembangkan agar dapat menentukan arah pendidikan dan karier secara tepat. Penelitian
UTMUTM Platform seperti Google Classroom, Edmodo, dan Zoom memungkinkan siswa dari berbagai latar belakang untuk belajar bersama secara virtual, tanpa terbatasPlatform seperti Google Classroom, Edmodo, dan Zoom memungkinkan siswa dari berbagai latar belakang untuk belajar bersama secara virtual, tanpa terbatas
USMUSM Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Sumber data mencakup pelaku UMKM dan pemerintah yang bertanggung jawab atasPengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Sumber data mencakup pelaku UMKM dan pemerintah yang bertanggung jawab atas
STAISKUTIMSTAISKUTIM Metode yang digunakan mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berbasis sumber di SekolahMetode yang digunakan mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berbasis sumber di Sekolah
UBUB Hasil partisipan memberikan umpan balik positif, menyatakan bahwa praktikum berbasis STEM membuat teori menjadi lebih mudah dipahami dan aplikatif. OlehHasil partisipan memberikan umpan balik positif, menyatakan bahwa praktikum berbasis STEM membuat teori menjadi lebih mudah dipahami dan aplikatif. Oleh
JOMPUJOMPU Dari hasil tes terlihat bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen (24,36) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (15,96). Kemudian dilanjutkan denganDari hasil tes terlihat bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen (24,36) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (15,96). Kemudian dilanjutkan dengan
Useful /
UNIMUNIM Model penelitian mampu menjelaskan variasi yang cukup besar pada kepuasan kerja dan kinerja karyawan. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan praktikModel penelitian mampu menjelaskan variasi yang cukup besar pada kepuasan kerja dan kinerja karyawan. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan praktik
UNHASUNHAS Sus-PHI/2017, di mana pengadilan mengakhiri hubungan kerja meskipun tidak ada pihak yang secara eksplisit meminta upaya hukum tersebut. Dengan membandingkanSus-PHI/2017, di mana pengadilan mengakhiri hubungan kerja meskipun tidak ada pihak yang secara eksplisit meminta upaya hukum tersebut. Dengan membandingkan
INABJINABJ Adipositas dapat menyebabkan abnormalitas sel adiposit dan jaringan adiposa baik secara anatomi maupun fungsional, dan hal ini dikenal sebagai adiposopatiAdipositas dapat menyebabkan abnormalitas sel adiposit dan jaringan adiposa baik secara anatomi maupun fungsional, dan hal ini dikenal sebagai adiposopati
INABJINABJ Banyak penelitian telah dilakukan untuk melihat hubungan antara kebiasaan minum kopi dengan peningkatan tekanan darah (TD) dan risiko kejadian PenyakitBanyak penelitian telah dilakukan untuk melihat hubungan antara kebiasaan minum kopi dengan peningkatan tekanan darah (TD) dan risiko kejadian Penyakit