ALMAARIFALMAARIF
Tadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarTadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Mangunrejo pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran serta angket minat belajar siswa yang dikembangkan berdasarkan tujuh sintaks CTL (konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, modeling, refleksi, dan penilaian autentik) komalasari (2021). Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menghitung rata-rata dan persentase skor minat belajar serta secara kualitatif melalui deskripsi aktivitas siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian mengindikasi adanya peningkatan signifikan pada variabel minat belajar siswa. Skor rata-rata minat belajar meningkat dari kategori rendah (2,28) pada siklus I menjadi kategori tinggi (3,36) pada siklus II. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran oleh siswa mencapai 96% dan oleh guru 100%, melebihi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Temuan ini mengindikasi bahwa penerapan model CTL mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan kontekstual sehingga efektif dalam mengoptimalkan minat belajar siswa. Dengan demikian, CTL dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk mengoptimalkan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar.
Studi ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Mangunrejo pada mata pelajaran IPAS, terbukti dari peningkatan skor minat belajar dan keterlaksanaan pembelajaran yang optimal.Model CTL berhasil menciptakan lingkungan belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna, sehingga efektif mengatasi rendahnya minat belajar siswa.Meskipun penelitian ini memiliki kebaruan dalam konteks pendidikan dasar, disarankan untuk penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas dan pada mata pelajaran lain, serta pentingnya pelatihan guru berkelanjutan untuk implementasi CTL yang optimal.
Penelitian ini telah berhasil menunjukkan efektivitas model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan minat belajar siswa di satu kelas SD. Namun, untuk memperkaya pemahaman kita, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang sangat menjanjikan. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk menguji konsistensi efektivitas model CTL ini pada konteks yang lebih beragam, seperti di sekolah dengan latar belakang sosial-ekonomi berbeda atau pada jenjang kelas yang lebih rendah di sekolah dasar, bahkan mungkin hingga ke tingkat sekolah menengah pertama. Pertanyaan yang bisa dieksplorasi adalah apakah CTL tetap menunjukkan dampak positif yang sama pada populasi siswa yang lebih luas, atau apakah ada perbedaan signifikan dalam respons siswa terhadap pendekatan ini. Kedua, meskipun penelitian ini berfokus pada mata pelajaran IPAS, menarik untuk menyelidiki bagaimana model CTL dapat diadaptasi dan diterapkan secara efektif pada mata pelajaran lain yang mungkin memiliki karakteristik berbeda, misalnya matematika atau bahasa Indonesia, dan apakah penyesuaian tertentu diperlukan untuk memaksimalkan manfaatnya. Ini akan membuka wawasan tentang fleksibilitas CTL sebagai pendekatan pembelajaran. Terakhir, mengingat bahwa penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan durasi terbatas, akan sangat berharga untuk melakukan studi longitudinal yang memantau dampak jangka panjang dari penerapan CTL terhadap minat belajar dan pencapaian akademik siswa. Apakah minat yang terbangun melalui CTL ini dapat bertahan dan terus memotivasi siswa dalam belajar di masa depan? Ini akan memberikan bukti yang lebih kuat tentang keberlanjutan manfaat CTL dalam membentuk kebiasaan belajar positif siswa. Dengan demikian, kita bisa mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang potensi CTL dalam pendidikan dasar.
| File size | 328.4 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Penerapan media kartu huruf terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenali huruf anak usia 4-5 tahun di TP Cempaka Cikakak. Hasil menunjukkanPenerapan media kartu huruf terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenali huruf anak usia 4-5 tahun di TP Cempaka Cikakak. Hasil menunjukkan
ALMAARIFALMAARIF Pada pelajaran Pancasila Karakter tanggung jawab siswa diukur dari indikator menyelesaikan tugas individu dan kelompok, partisipasi aktif dalam diskusi,Pada pelajaran Pancasila Karakter tanggung jawab siswa diukur dari indikator menyelesaikan tugas individu dan kelompok, partisipasi aktif dalam diskusi,
ALMAARIFALMAARIF Langkah-langkahnya adalah: 1) Membuat rencana, 2) melaksanakan rencana, 3) mengamati, dan 4) melakukan refleksi. Peneliti menggunakan analisis data kualitatifLangkah-langkahnya adalah: 1) Membuat rencana, 2) melaksanakan rencana, 3) mengamati, dan 4) melakukan refleksi. Peneliti menggunakan analisis data kualitatif
ALMAARIFALMAARIF Dua puluh enam siswa kelas empat diteliti. Keterlibatan siswa dalam sesi permainan dan turnamen, diskusi kelompok, dan sesi tanya jawab selama pembelajaranDua puluh enam siswa kelas empat diteliti. Keterlibatan siswa dalam sesi permainan dan turnamen, diskusi kelompok, dan sesi tanya jawab selama pembelajaran
ALMAARIFALMAARIF Untuk mengetahui peningkatan E-Modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku melalui iplematesaiUntuk mengetahui peningkatan E-Modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku melalui iplematesai
ALMAARIFALMAARIF Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis penerapan media audio visual dalam pembelajaran IPS di SD Negeri 01 Simpang Tiga. Jenis penelitian iniPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis penerapan media audio visual dalam pembelajaran IPS di SD Negeri 01 Simpang Tiga. Jenis penelitian ini
ALMAARIFALMAARIF Berdasarkan penelitian yang dilakukan diatas maka dapat disimpulkan bahwa guru sangat berperan penting di sekolah yaitu dimulai dengan mendidik, membimbing,Berdasarkan penelitian yang dilakukan diatas maka dapat disimpulkan bahwa guru sangat berperan penting di sekolah yaitu dimulai dengan mendidik, membimbing,
ALMAARIFALMAARIF Hasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar. Implikasi praktisnya adalah mendorong guru untukHasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar. Implikasi praktisnya adalah mendorong guru untuk
Useful /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING < 0. 05). Uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai t sebesar 6. 096 dengan signifikansi 0. 000 (p < 0. 05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang< 0. 05). Uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai t sebesar 6. 096 dengan signifikansi 0. 000 (p < 0. 05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang
ALMAARIFALMAARIF Pendidikan merupakan alat yang menentukan untuk mencapai tujuan dalam segala bidang kehidupan, dalam memilih dan membin hidup yang baik yang sesuai denganPendidikan merupakan alat yang menentukan untuk mencapai tujuan dalam segala bidang kehidupan, dalam memilih dan membin hidup yang baik yang sesuai dengan
STIE PENASTIE PENA 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan visi dan pelayan berdampak positif terhadap kinerja karyawan, sedangkan gaya kepemimpinan digital3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan visi dan pelayan berdampak positif terhadap kinerja karyawan, sedangkan gaya kepemimpinan digital
ALMAARIFALMAARIF Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis moderasi beragama dalam konteks pluralisme terhadap Qs. Al-Kafirun studi komparatif tafsir Ibn Katsir dan TafsirPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis moderasi beragama dalam konteks pluralisme terhadap Qs. Al-Kafirun studi komparatif tafsir Ibn Katsir dan Tafsir