ALMAARIFALMAARIF
Tadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarTadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mengeksplorasi bagaimana paradigma pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) meningkatkan keterlibatan belajar siswa. Inisiatif ini menggunakan paradigma TGT dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas empat di SDN 2 Glanggang untuk melibatkan siswa. Dua puluh enam siswa kelas empat diteliti. Keterlibatan siswa dalam sesi permainan dan turnamen, diskusi kelompok, dan sesi tanya jawab selama pembelajaran diamati untuk mengumpulkan data. Alat bantu pembelajaran meliputi pencatatan, lembar observasi, dan kuesioner keterlibatan belajar siswa. Penerapan paradigma TGT meningkatkan keterlibatan belajar siswa secara signifikan, menurut hasil analisis data. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berkolaborasi dalam kelompok, kesungguhan berpartisipasi dalam kegiatan, keberanian menyuarakan pandangan, dan antusiasme berkompetisi dalam turnamen dan mencapai tujuan kelompok. Data pra-siklus, yang menunjukkan keterlibatan siswa sebesar 60, meningkat menjadi 66 pada siklus I, dan mencapai 86 pada siklus II, menunjukkan peningkatan ini. Temuan ini menunjukkan betapa baiknya model TGT bekerja untuk menumbuhkan lingkungan belajar yang menyenangkan, kompetitif, dan kooperatif yang memotivasi siswa untuk berpartisipasi lebih aktif dalam pendidikan mereka.
Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) berhasil meningkatkan keterlibatan belajar siswa kelas IV SDN 2 Glanggang secara signifikan dari pra-siklus hingga siklus II.Peningkatan ini didukung oleh data kuesioner dan observasi yang menunjukkan skor keterlibatan belajar siswa naik drastis dari 60/61 menjadi 86, serta peningkatan pelaksanaan pembelajaran dari 97% menjadi 100%.Oleh karena itu, model TGT sangat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran alternatif yang efektif, menghibur, komunikatif, dan mendorong pembelajaran aktif serta partisipatif.
Melihat keberhasilan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN 2 Glanggang, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi guna memperkaya pemahaman kita. Pertama, akan sangat berharga untuk melakukan studi komparatif dengan menerapkan model TGT pada mata pelajaran lain di jenjang sekolah dasar yang sama, atau bahkan di jenjang pendidikan yang berbeda seperti sekolah menengah. Penelitian ini dapat menguji apakah pola peningkatan keaktifan belajar yang positif ini konsisten di berbagai konteks materi pelajaran dan rentang usia siswa, serta mengidentifikasi adaptasi apa yang mungkin diperlukan. Kedua, sementara penelitian ini fokus pada peningkatan keaktifan, penting untuk mendalami dampak jangka panjang TGT. Bagaimana model ini memengaruhi hasil belajar kognitif siswa secara signifikan, retensi materi, atau pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi, perlu diteliti lebih lanjut dengan metode longitudinal atau evaluasi yang lebih mendalam. Ketiga, untuk memastikan keberlanjutan dan keberhasilan penerapan TGT secara lebih luas, studi kualitatif atau survei skala besar dapat dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasinya dari sudut pandang guru. Penelitian ini bisa menggali tantangan praktis yang dihadapi guru, dukungan yang dibutuhkan, serta strategi terbaik untuk pelatihan dan pengembangan profesional agar model TGT dapat diadopsi secara efektif di berbagai sekolah.
| File size | 352.66 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UM MetroUM Metro Dengan demikian, model ini direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam mata pelajaranDengan demikian, model ini direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam mata pelajaran
UM MetroUM Metro Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ekspor memiliki pengaruh yang signifikan dan bersifat positif terhadap neraca perdagangan Indonesia. Artinya,Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ekspor memiliki pengaruh yang signifikan dan bersifat positif terhadap neraca perdagangan Indonesia. Artinya,
ALMAARIFALMAARIF Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan minat belajarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan minat belajar
ALMAARIFALMAARIF Peneliti menggunakan analisis data kualitatif untuk pengumpulan data, yang meliputi dokumentasi, hasil kuesioner motivasi belajar, hasil lembar observasi,Peneliti menggunakan analisis data kualitatif untuk pengumpulan data, yang meliputi dokumentasi, hasil kuesioner motivasi belajar, hasil lembar observasi,
ALMAARIFALMAARIF Setelah implementasi, terjadi kenaikan sebesar 27%, menjadikan persentase hasil belajar siswa menjadi 93% dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan analisisSetelah implementasi, terjadi kenaikan sebesar 27%, menjadikan persentase hasil belajar siswa menjadi 93% dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan analisis
ALMAARIFALMAARIF Sedangkan teknik penjamin keabsahan dara penelitian ini, yaitu triangulasi sumber, teknik dan waktu. Kemudian untuk analisis data dilakukan dengan mereduksiSedangkan teknik penjamin keabsahan dara penelitian ini, yaitu triangulasi sumber, teknik dan waktu. Kemudian untuk analisis data dilakukan dengan mereduksi
ALMAARIFALMAARIF Siswa menjadi lebih tepat waktu dalam mengerjakan tugas dan menunjukkan minat yang lebih besar terhadap materi pembelajaran. Validitas Temuan Penelitian:Siswa menjadi lebih tepat waktu dalam mengerjakan tugas dan menunjukkan minat yang lebih besar terhadap materi pembelajaran. Validitas Temuan Penelitian:
ALMAARIFALMAARIF Penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo bervariasi. Hasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang faktor-faktorPenelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo bervariasi. Hasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang faktor-faktor
Useful /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, termasuk tahapPenelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, termasuk tahap
PUBLINEPUBLINE Rendahnya konsumsi sayur dipengaruhi oleh kurangnya pengetahuan gizi dan sikap negatif terhadap makanan sehat. Penelitian ini menganalisis efek edukasiRendahnya konsumsi sayur dipengaruhi oleh kurangnya pengetahuan gizi dan sikap negatif terhadap makanan sehat. Penelitian ini menganalisis efek edukasi
PUBLINEPUBLINE Kecemasan ini disebabkan oleh tekanan akademik dan sosial yang memengaruhi performa belajar. Oleh karena itu, sekolah, guru, dan orang tua perlu menciptakanKecemasan ini disebabkan oleh tekanan akademik dan sosial yang memengaruhi performa belajar. Oleh karena itu, sekolah, guru, dan orang tua perlu menciptakan
PUBLINEPUBLINE Setiap responden diberikan satu gelas air rebusan daun kelor setiap hari selama empat hari. Pengukuran kadar gula darah sebelum dan sesudah intervensiSetiap responden diberikan satu gelas air rebusan daun kelor setiap hari selama empat hari. Pengukuran kadar gula darah sebelum dan sesudah intervensi