ALMAARIFALMAARIF
Tadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarTadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul IPAS interaktif. Untuk mengetahui peningkatan E-Modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku melalui iplematesai e-modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal pada pembelajaran siswa kelas V di SD Negeri I Jambesari. Metode penelitian Research and Development (penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation dan dideskripsikan secara terperinci mulai dari tahap melakukan spesifikasi produk, pengembangan produk, validasi para ahli, serta mengujikan kepada peserta didik dan bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kelayakan E-Modul IPAS interaktif. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukan bahwa modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal termasuk dalam kategori “Sangat Layak bedasarkan lembar angket validasi para ahli yang terdiri dari ahli media yang mendapatkan kevalidan sebesar 90%, ahli materi yang mendapatkan kevalidan sebesar 98 % dan perangkat pembalajaran mendapatkan kevalidan sebesar 86%. Bedasarkan angket ketertarikan siswa mendapatkan presentase 94% yang berarti sangat tertarik, Maka dapat di simpulkan bahwa modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal sangat layak untuk digunakan. Hasil implementasi modul IPAS interaktif menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Sebelum penggunaan modul, siswa mencapai persentase 73% dalam kategori tinggi. Setelah implementasi, terjadi kenaikan sebesar 27%, menjadikan persentase hasil belajar siswa menjadi 93% dengan kategori sangat tinggi.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab IV dapat diambil Kesimpulan Bahwa 1.Produk E-modul Interaktif Berbasis kearifan Lokal valid dan layak bedasarkan hasil validasi produk dengan perolehan dari ahli materi 98% sangat layak dan dari ahli media 90%.E-modul interaktif berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan.Pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku dengan persen peningkatan 20% dan pada uji kelompok besar 18%.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi lebih lanjut tentang efektivitas e-modul IPAS interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku. Selain itu, dapat dilakukan penelitian tentang dampak penggunaan e-modul ini terhadap motivasi belajar siswa dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan e-modul IPAS interaktif yang lebih interaktif dan menarik, dengan menambahkan elemen-elemen game atau simulasi interaktif yang dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa. Penelitian ini juga dapat mengeksplorasi potensi penggunaan e-modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal di sekolah-sekolah lain, dengan mempertimbangkan perbedaan budaya dan konteks lokal. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS dan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku di tingkat sekolah dasar.
| File size | 308.15 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIIIAII Metode yang digunakan termasuk Random Forest, SVM, Logistic Regression, dan Gaussian Naïve Bayes, serta teknik boosting seperti XGBoost, Light GBM, danMetode yang digunakan termasuk Random Forest, SVM, Logistic Regression, dan Gaussian Naïve Bayes, serta teknik boosting seperti XGBoost, Light GBM, dan
UM MetroUM Metro Temuan ini mengindikasikan bahwa fluktuasi nilai tukar tidak selalu menjadi faktor penentu utama dalam perbaikan neraca perdagangan pada periode pengamatan.Temuan ini mengindikasikan bahwa fluktuasi nilai tukar tidak selalu menjadi faktor penentu utama dalam perbaikan neraca perdagangan pada periode pengamatan.
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian berupa rancangan awal e-modul interaktif yang disusun secara sistematis dan berorientasi pada kebutuhan pembelajaran matematika. RancanganHasil penelitian berupa rancangan awal e-modul interaktif yang disusun secara sistematis dan berorientasi pada kebutuhan pembelajaran matematika. Rancangan
POLSRIPOLSRI Penelitian ini berhasil merancang Aplikasi Pengenalan Perangkat Komputer Berbasis Multimedia Interaktif menggunakan MDLC, menyajikan materi melalui teks,Penelitian ini berhasil merancang Aplikasi Pengenalan Perangkat Komputer Berbasis Multimedia Interaktif menggunakan MDLC, menyajikan materi melalui teks,
ALMAARIFALMAARIF Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa pada tahap pra-siklus, yaitu 62,5%, siklus 1, yaitu 67,5%, dan siklus 2, yaitu 89,5%. Rasa tanggung jawabHal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa pada tahap pra-siklus, yaitu 62,5%, siklus 1, yaitu 67,5%, dan siklus 2, yaitu 89,5%. Rasa tanggung jawab
UINMADURAUINMADURA Nilai-nilai seperti toleransi, kerja sama, dan penghargaan terhadap budaya lokal semakin diinternalisasi oleh siswa. Pendekatan ekologis yang diterapkanNilai-nilai seperti toleransi, kerja sama, dan penghargaan terhadap budaya lokal semakin diinternalisasi oleh siswa. Pendekatan ekologis yang diterapkan
ALMAARIFALMAARIF Ada beragam cara guru dalam mengatasi bullying yaitu diantaranya, dengan membina, membimbing, mengarahkan, memotivasi, menasehati, dan memberikan contohAda beragam cara guru dalam mengatasi bullying yaitu diantaranya, dengan membina, membimbing, mengarahkan, memotivasi, menasehati, dan memberikan contoh
ALMAARIFALMAARIF Melalui metode pembelajaran deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari sejumlah siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo melalui wawancara dan observasi. HasilMelalui metode pembelajaran deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari sejumlah siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo melalui wawancara dan observasi. Hasil
Useful /
PAPANDAPAPANDA Metode yang digunakan ialah kualitatif dengan pendekatan etnografi melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model MilesMetode yang digunakan ialah kualitatif dengan pendekatan etnografi melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles
ALMAARIFALMAARIF Peningkatan ini didukung oleh data kuesioner dan observasi yang menunjukkan skor keterlibatan belajar siswa naik drastis dari 60/61 menjadi 86, serta peningkatanPeningkatan ini didukung oleh data kuesioner dan observasi yang menunjukkan skor keterlibatan belajar siswa naik drastis dari 60/61 menjadi 86, serta peningkatan
UNISSULAUNISSULA Persepsi positif pengguna aplikasi terhadap pengurangan stres dan peningkatan efisiensi kerja mendukung hasil penelitian. Dengan demikian, penggunaan aplikasiPersepsi positif pengguna aplikasi terhadap pengurangan stres dan peningkatan efisiensi kerja mendukung hasil penelitian. Dengan demikian, penggunaan aplikasi
ALMAARIFALMAARIF Validitas Temuan Penelitian: Hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang berarti bahwa penggunaan game edukasi memilikiValiditas Temuan Penelitian: Hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang berarti bahwa penggunaan game edukasi memiliki