Publisher

PAPANDAPAPANDA

Journal Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran serta merancang desain awal e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dengan orientasi pengembangan kemampuan berpikir kritis matematis dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang difokuskan pada tahap analisis dan desain. Tahap analisis dilakukan melalui kajian literature, analisis kurikulum, serta identifikasi karakteristik pembelajaran matematika memerlukan bahan ajar digital yang mampu memfasilitasi keterlibatan siswa secara aktif, mendorong proses penemuan konsep, serta mengarahkan siswa pada aktifitas berpikir kritis matematis siswa. Berdasarkan hasil tahap desain difokuskan pada perancangan struktur e-modul, pemetaan materi, penyusunan aktivitas pembelajaran sesuai sintaks Discovery Learning, serta integrasi indikator berpikir kritis matematis dalam setiap kegiatan belajar. Hasil penelitian berupa rancangan awal e-modul interaktif yang disusun secara sistematis dan berorientasi pada kebutuhan pembelajaran matematika. Rancangan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan e-modul interaktif pada tahap selanjutnya, serta memberikan kontribusi awal dalam pengembangan bahan ajar digital yang mendukung pembelajaran matematika berpusat pada siswa.

Conclusion

Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa analisis kebutuhan pembelajaran dan perancangan awal merupakan langkah penting dalam upaya merancang e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dengan orientasi berpikir kritis matematis.Melalui kegiatan analisis kebutuhan dan perancangan awal, diperoleh gambaran mengenai karakteristik pembelajaran matematika serta kebutuhan bahan ajar yang mendukung keterlibatan aktif peserta didik.Rancangan awal e-modul yang dihasilkan memberikan landasan konseptual bagi pengembangan bahan ajar digital yang berorientasi pada pembelajaran matematika yang berpusat pada siswa.Disarankan agar penelitian selanjutnya memperluas kajian pada aspek desain pembelajaran dan pengembangan konten e-modul agar lebih sesuai dengan karakteristik materi dan kebutuhan peserta didik.

Future Research

Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis dan keterbatasan bahan ajar konvensional, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model asesmen otentik yang terintegrasi dalam e-modul untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa secara komprehensif. Selain itu, penelitian dapat mengkaji efektivitas penggunaan e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa pada berbagai jenjang pendidikan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi potensi integrasi teknologi augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) dalam e-modul untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan interaktif, sehingga dapat memfasilitasi eksplorasi konsep matematika secara mendalam dan mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa secara lebih efektif.

Metadata

File size	350.36 KB
Pages	6
DMCA	Report