PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran serta merancang desain awal e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dengan orientasi pengembangan kemampuan berpikir kritis matematis dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang difokuskan pada tahap analisis dan desain. Tahap analisis dilakukan melalui kajian literature, analisis kurikulum, serta identifikasi karakteristik pembelajaran matematika memerlukan bahan ajar digital yang mampu memfasilitasi keterlibatan siswa secara aktif, mendorong proses penemuan konsep, serta mengarahkan siswa pada aktifitas berpikir kritis matematis siswa. Berdasarkan hasil tahap desain difokuskan pada perancangan struktur e-modul, pemetaan materi, penyusunan aktivitas pembelajaran sesuai sintaks Discovery Learning, serta integrasi indikator berpikir kritis matematis dalam setiap kegiatan belajar. Hasil penelitian berupa rancangan awal e-modul interaktif yang disusun secara sistematis dan berorientasi pada kebutuhan pembelajaran matematika. Rancangan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan e-modul interaktif pada tahap selanjutnya, serta memberikan kontribusi awal dalam pengembangan bahan ajar digital yang mendukung pembelajaran matematika berpusat pada siswa.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa analisis kebutuhan pembelajaran dan perancangan awal merupakan langkah penting dalam upaya merancang e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dengan orientasi berpikir kritis matematis.Melalui kegiatan analisis kebutuhan dan perancangan awal, diperoleh gambaran mengenai karakteristik pembelajaran matematika serta kebutuhan bahan ajar yang mendukung keterlibatan aktif peserta didik.Rancangan awal e-modul yang dihasilkan memberikan landasan konseptual bagi pengembangan bahan ajar digital yang berorientasi pada pembelajaran matematika yang berpusat pada siswa.Disarankan agar penelitian selanjutnya memperluas kajian pada aspek desain pembelajaran dan pengembangan konten e-modul agar lebih sesuai dengan karakteristik materi dan kebutuhan peserta didik.
Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis dan keterbatasan bahan ajar konvensional, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model asesmen otentik yang terintegrasi dalam e-modul untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa secara komprehensif. Selain itu, penelitian dapat mengkaji efektivitas penggunaan e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa pada berbagai jenjang pendidikan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi potensi integrasi teknologi augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) dalam e-modul untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan interaktif, sehingga dapat memfasilitasi eksplorasi konsep matematika secara mendalam dan mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa secara lebih efektif.
| File size | 350.36 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika mampu memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kualitasPenelitian ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika mampu memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas
UIJUIJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi tidak berpengaruh signifikan terhadap literasi numerasi siswa. Hal ini ditunjukkan olehHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi tidak berpengaruh signifikan terhadap literasi numerasi siswa. Hal ini ditunjukkan oleh
UNIFLORUNIFLOR Penelitian ini mengembangkan lembar kerja pembelajaran matematika kontekstual yang mengintegrasikan unsur alam dan budaya lokal untuk mendukung numerasiPenelitian ini mengembangkan lembar kerja pembelajaran matematika kontekstual yang mengintegrasikan unsur alam dan budaya lokal untuk mendukung numerasi
UNIMEDUNIMED Hasil analisis menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest sebesar 45,00 meningkat menjadi 77,00 pada posttest. Uji paired sample t-test menghasilkan nilaiHasil analisis menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest sebesar 45,00 meningkat menjadi 77,00 pada posttest. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai
CITRABAKTICITRABAKTI Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen hasil evaluasi menggunakan Google Formulir di dalam platform Google Classroom. HasilData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen hasil evaluasi menggunakan Google Formulir di dalam platform Google Classroom. Hasil
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket respon siswa dan lembar tes. Validasi dilakukan oleh ahli instrumen tes dan uji coba terbatas.Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket respon siswa dan lembar tes. Validasi dilakukan oleh ahli instrumen tes dan uji coba terbatas.
UMSUMS Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan anak-anak diaspora Indonesia di Malaysia untuk mendapatkan pembelajaran yang tidak hanya akademis tetapi jugaKegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan anak-anak diaspora Indonesia di Malaysia untuk mendapatkan pembelajaran yang tidak hanya akademis tetapi juga
UNIMEDUNIMED Sementara itu, suasana belajar yang menyenangkan diciptakan melalui partisipasi aktif, eksplorasi bebas, dan pengakuan terhadap berbagai cara berpikirSementara itu, suasana belajar yang menyenangkan diciptakan melalui partisipasi aktif, eksplorasi bebas, dan pengakuan terhadap berbagai cara berpikir
Useful /
UNIMEDUNIMED Peningkatan skor post-test dan N-Gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan pendekatan ini dalam pengajaran matematika. ObservasiPeningkatan skor post-test dan N-Gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan pendekatan ini dalam pengajaran matematika. Observasi
UNIFLORUNIFLOR Metode kuasi-eksperimental dengan desain kelompok independen satu faktor menggunakan kovariat diterapkan. Peserta terdiri dari 74 siswa kelas lima dariMetode kuasi-eksperimental dengan desain kelompok independen satu faktor menggunakan kovariat diterapkan. Peserta terdiri dari 74 siswa kelas lima dari
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan selama dua siklus, data di lapangan menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran outdoor dalam meningkatkanBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan selama dua siklus, data di lapangan menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran outdoor dalam meningkatkan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Dalam pelaksanaannya, guru memodifikasi tahapan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Kombinasi metode tersebut berdampak pada peningkatanDalam pelaksanaannya, guru memodifikasi tahapan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Kombinasi metode tersebut berdampak pada peningkatan