PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran serta merancang desain awal e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dengan orientasi pengembangan kemampuan berpikir kritis matematis dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang difokuskan pada tahap analisis dan desain. Tahap analisis dilakukan melalui kajian literature, analisis kurikulum, serta identifikasi karakteristik pembelajaran matematika memerlukan bahan ajar digital yang mampu memfasilitasi keterlibatan siswa secara aktif, mendorong proses penemuan konsep, serta mengarahkan siswa pada aktifitas berpikir kritis matematis siswa. Berdasarkan hasil tahap desain difokuskan pada perancangan struktur e-modul, pemetaan materi, penyusunan aktivitas pembelajaran sesuai sintaks Discovery Learning, serta integrasi indikator berpikir kritis matematis dalam setiap kegiatan belajar. Hasil penelitian berupa rancangan awal e-modul interaktif yang disusun secara sistematis dan berorientasi pada kebutuhan pembelajaran matematika. Rancangan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan e-modul interaktif pada tahap selanjutnya, serta memberikan kontribusi awal dalam pengembangan bahan ajar digital yang mendukung pembelajaran matematika berpusat pada siswa.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa analisis kebutuhan pembelajaran dan perancangan awal merupakan langkah penting dalam upaya merancang e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dengan orientasi berpikir kritis matematis.Melalui kegiatan analisis kebutuhan dan perancangan awal, diperoleh gambaran mengenai karakteristik pembelajaran matematika serta kebutuhan bahan ajar yang mendukung keterlibatan aktif peserta didik.Rancangan awal e-modul yang dihasilkan memberikan landasan konseptual bagi pengembangan bahan ajar digital yang berorientasi pada pembelajaran matematika yang berpusat pada siswa.Disarankan agar penelitian selanjutnya memperluas kajian pada aspek desain pembelajaran dan pengembangan konten e-modul agar lebih sesuai dengan karakteristik materi dan kebutuhan peserta didik.
Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis dan keterbatasan bahan ajar konvensional, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model asesmen otentik yang terintegrasi dalam e-modul untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa secara komprehensif. Selain itu, penelitian dapat mengkaji efektivitas penggunaan e-modul interaktif berbasis Discovery Learning dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa pada berbagai jenjang pendidikan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi potensi integrasi teknologi augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) dalam e-modul untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan interaktif, sehingga dapat memfasilitasi eksplorasi konsep matematika secara mendalam dan mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa secara lebih efektif.
| File size | 350.36 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR 540). Dengan demikian, integrasi STEM dan Wordwall terbukti efektif meningkatkan hasil belajar dalam pendidikan dasar. Penggunaan media Wordwall dalam540). Dengan demikian, integrasi STEM dan Wordwall terbukti efektif meningkatkan hasil belajar dalam pendidikan dasar. Penggunaan media Wordwall dalam
UNIFLORUNIFLOR Hasil menunjukkan siswa yang diajar dengan model PBL mencapai skor matematika lebih tinggi dibandingkan metode konvensional (F = 47,334, p < 0,05). Selanjutnya,Hasil menunjukkan siswa yang diajar dengan model PBL mencapai skor matematika lebih tinggi dibandingkan metode konvensional (F = 47,334, p < 0,05). Selanjutnya,
UNIFLORUNIFLOR Metodologinya meliputi observasi lapangan, analisis kurikulum, validasi pakar, dan uji coba kelas di beberapa sekolah dasar terpilih. Materi pembelajaranMetodologinya meliputi observasi lapangan, analisis kurikulum, validasi pakar, dan uji coba kelas di beberapa sekolah dasar terpilih. Materi pembelajaran
UNUGHAUNUGHA Kombinasi simetri, geometri, dan pola fraktal ini tidak hanya menghasilkan desain yang estetis tetapi juga memberikan kedalaman simbolis yang merefleksikanKombinasi simetri, geometri, dan pola fraktal ini tidak hanya menghasilkan desain yang estetis tetapi juga memberikan kedalaman simbolis yang merefleksikan
ASIAASIA Selain itu, elemen bilingual memperkuat literasi bahasa Inggris kontekstual siswa, sesuai dengan tujuan kurikulum nasional. Namun, keterbatasan durasiSelain itu, elemen bilingual memperkuat literasi bahasa Inggris kontekstual siswa, sesuai dengan tujuan kurikulum nasional. Namun, keterbatasan durasi
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 B MIN 3 Banjarnegara cenderung sedang dengan prosentase 67%. Kemampuan pemahaman konsep matematika siswaKemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 B MIN 3 Banjarnegara cenderung sedang dengan prosentase 67%. Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa
UNIMUNIM melalui pembelajaran bilingual berbasis etnomatematika pada materi yang diterjemahkan secara objektif menggunakan angka. dan penampilan serta hasilnya.melalui pembelajaran bilingual berbasis etnomatematika pada materi yang diterjemahkan secara objektif menggunakan angka. dan penampilan serta hasilnya.
HAMZANWADIHAMZANWADI Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk budaya yang ditemukan adalah rombong gula gending, parane, kereng sesek, dan caraken yang memiliki objek matematikaHasil penelitian menunjukkan bahwa produk budaya yang ditemukan adalah rombong gula gending, parane, kereng sesek, dan caraken yang memiliki objek matematika
Useful /
UNISSULAUNISSULA Penerapan kecerdasan spiritual, b. Penerapan kecerdasan kinestetik siswa, c. Penerapan kecerdasan emosional siswa. Pendidikan adalah upaya sadar dan terencanaPenerapan kecerdasan spiritual, b. Penerapan kecerdasan kinestetik siswa, c. Penerapan kecerdasan emosional siswa. Pendidikan adalah upaya sadar dan terencana
UNISSULAUNISSULA (3) Hasil penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam dari usia dini untuk pembentukan karakter di Al Fatihah School Kindergarten, Pedurungan District,(3) Hasil penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam dari usia dini untuk pembentukan karakter di Al Fatihah School Kindergarten, Pedurungan District,
HAMZANWADIHAMZANWADI Dengan menggunakan skala 0-50, rata-rata kemampuan komunikasi matematika siswa sebesar 28,63, sedangkan jika dilihat dari setiap sebaran gaya belajarnya,Dengan menggunakan skala 0-50, rata-rata kemampuan komunikasi matematika siswa sebesar 28,63, sedangkan jika dilihat dari setiap sebaran gaya belajarnya,
PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY Hasil penelitian ini adalah modul supervisi yang valid dan layak digunakan oleh pengawas SMK di Kabupaten Situbondo. Berdasarkan hasil validasi, modulHasil penelitian ini adalah modul supervisi yang valid dan layak digunakan oleh pengawas SMK di Kabupaten Situbondo. Berdasarkan hasil validasi, modul