UNWUNW

Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DiniIndonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini

Penelitian ini bertujuan membandingkan efektivitas pembelajaran dengan menggunakan teka‑teki matematika (pembelajaran berbasis permainan) dan bermain bebas (pembelajaran berbasis bermain) dalam mengembangkan kemampuan spasial anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan campuran dengan desain urut eksplanatori. Sampel terdiri dari 30 siswa, yaitu 15 siswa di TK Inpres Mannurukki (kelas eksperimen) dan 15 siswa di TK IT At‑Tibyan (kelas kontrol) yang dipilih secara purposif. Instrumen yang digunakan berupa tes dan wawancara. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan SPSS 26, meliputi uji normalitas, homogenitas varians, uji Mann‑Whitney, independent samples t‑test, dan uji N‑Gain. Analisis kualitatif dilakukan dengan analisis tematik. Hasil menunjukkan bahwa pada post‑test, rata‑rata skor kelas eksperimen (teka‑teki) sebesar 76,13, sedangkan kelas kontrol (bermain bebas) mencapai 84,20. Uji statistik menunjukkan perbedaan signifikan (p = 0,014) dengan kelas kontrol memperoleh hasil lebih baik. Namun, uji N‑Gain pada kelas eksperimen menunjukkan efektivitas sedang dengan nilai rata‑rata N‑Gain 0,599. Wawancara mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis teka‑teki meningkatkan motivasi dan minat belajar, meskipun beberapa siswa mengalami kesulitan karena tingkat kesulitan teka‑teki yang terlalu tinggi. Sebaliknya, siswa pada kelas kontrol merasa lebih bebas, namun memerlukan panduan lebih untuk mengaitkan permainan dengan konsep matematika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa walaupun teka‑teki matematika menarik, pembelajaran berbasis bermain bebas lebih efektif dalam mendukung pengembangan konsep matematika secara menyeluruh pada anak usia dini.

Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan bermain bebas menghasilkan pemahaman matematika yang lebih tinggi secara keseluruhan dibandingkan dengan pendekatan teka‑teki matematika, meskipun teka‑teki terbukti meningkatkan kemampuan spasial secara signifikan.Namun, tingkat kesulitan teka‑teki harus disesuaikan dengan kemampuan anak agar tidak mengganggu motivasi belajar.Oleh karena itu, kombinasi kedua metode tersebut direkomendasikan untuk memberikan manfaat optimal bagi perkembangan spasial dan konsep matematika anak usia dini.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penyesuaian tingkat kesulitan teka‑teki matematika secara individual mempengaruhi perkembangan kemampuan spasial dan motivasi belajar anak usia dini; misalnya dengan merancang sistem adaptif yang menyesuaikan tantangan puzzle berdasarkan hasil evaluasi awal tiap anak serta mengamati perubahan performa pada tes spasial dan minat belajar selama beberapa minggu. Selain itu, studi longitudinal selama satu tahun ajaran dapat meneliti dampak jangka panjang dari intervensi gabungan antara teka‑teki matematika dan bermain bebas terhadap pencapaian konsep matematika serta kemampuan spasial, sehingga dapat diketahui apakah manfaat kedua pendekatan bersinergi seiring waktu, termasuk analisis perbedaan hasil antara kelompok yang menerima kombinasi metode versus kelompok yang hanya menggunakan satu metode. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi peran scaffolding atau bimbingan guru selama sesi bermain bebas untuk memperkuat keterkaitan antara aktivitas bermain dan konsep matematika, dengan menguji variasi strategi guru dalam memberikan arahan yang terstruktur namun tetap mempertahankan kebebasan eksplorasi anak, serta mengukur efeknya terhadap kemampuan transfer pengetahuan ke situasi pembelajaran formal.

  1. HUBUNGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET DAN TEORI BELAJAR BRUNER | Jurnal Muassis Pendidikan... doi.org/10.55732/jmpd.v2i1.58HUBUNGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET DAN TEORI BELAJAR BRUNER Jurnal Muassis Pendidikan doi 10 55732 jmpd v2i1 58
  2. Overcoming Student Difficulties in Completing Analytical Geometry Problems in Linear Equation Using Goegebra... eudl.eu/doi/10.4108/eai.19-10-2018.2281360Overcoming Student Difficulties in Completing Analytical Geometry Problems in Linear Equation Using Goegebra eudl eu doi 10 4108 eai 19 10 2018 2281360
Read online
File size489.8 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

JURIS Mengenal Model Pendidikan High Scope Guna Memaksimalkan Potensi Anak Understanding the High Scope Education Model to Maximize Children s Potential 2026More at 2026

UNWUNW Selain itu, penelitian jangka panjang mengungkap bahwa model ini berdampak positif terhadap keberhasilan akademik, peluang kerja, serta kesejahteraan individuSelain itu, penelitian jangka panjang mengungkap bahwa model ini berdampak positif terhadap keberhasilan akademik, peluang kerja, serta kesejahteraan individu

JURIS Penggunaan Gawai Berdampak pada Psikososial Anak Usia Dini Pendekatan Naratif Inquiri Berbasis Studi Kasus The Impact of Gadget Use on Early Childhood Psychosocial Development A Case Study Based N 2025More at 2025

UNWUNW Sedangkan partisipan dalam penelitian ini mencakup orang tua dan peserta didik di PAUD Parung Bogor. Data diperoleh dengan melalui observasi, teknik wawancara,Sedangkan partisipan dalam penelitian ini mencakup orang tua dan peserta didik di PAUD Parung Bogor. Data diperoleh dengan melalui observasi, teknik wawancara,

JURIS Peningkatan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini melalui Desain Media Visual Kreatif pada PAUD Kana Enhancing the Quality of Early Childhood Education Through the Design of Creative Visual Media at K 2025More at 2025

UNWUNW Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan secara mendalam fenomena yang terjadi diMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan secara mendalam fenomena yang terjadi di

JURIS Revitalizing The Professionalism of Early Childhood Education Teachers As A Key to Improving The Quality of Early Childhood Education Services 2025More at 2025

UNWUNW Revitalisasi profesionalisme guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan anakRevitalisasi profesionalisme guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak

JURIS Asesmen Perkembangan Sosial Anak Usia 5 Tahun melalui Observasi Naturalistik Assessment of Social Development of 5 Year Old Children Through Naturalistic Observation 2025More at 2025

UNWUNW Dengan pendekatan ini, pendidik dan orang tua dapat memperoleh informasi mendalam mengenai kebutuhan sosial anak, sehingga mampu memberikan stimulasi danDengan pendekatan ini, pendidik dan orang tua dapat memperoleh informasi mendalam mengenai kebutuhan sosial anak, sehingga mampu memberikan stimulasi dan

JURIS Manajemen Holistik pada Kurikulum Pendidikan Karakter Anak Usia 2025More at 2025

UNWUNW Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana membangun karakter anak usia dini dengan melakukan manajemen pembelajaran holistik. Manajemen pembelajaranStudi ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana membangun karakter anak usia dini dengan melakukan manajemen pembelajaran holistik. Manajemen pembelajaran

JURIS Program Pengembangan Interaksi Sosial Anak di TKIT Baitusshalihin Children s Social Interaction Development Program at Baitusshalihin Kindergarten 2025More at 2025

UNWUNW Observasi memuat program-program pengembangan interaksi sosial yang ada di sekolah, wawancara dilakukan dengan guru kelas B5 dan kepala sekolah. Pada tahapObservasi memuat program-program pengembangan interaksi sosial yang ada di sekolah, wawancara dilakukan dengan guru kelas B5 dan kepala sekolah. Pada tahap

JURIS Pembiasaan Kegiatan TPQ Dalam Membentuk Kedisiplinan Anak Usia Dini Studi Deskriptif Di TK Hj Isriati Baiturrahman 2 Semarang Habituation of TPQ Activities in Forming Early Childhood Dicipline A D 2025More at 2025

UNWUNW Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan kegiatan TPQ di TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarang secara signifikan membentuk kedisiplinan personalHasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan kegiatan TPQ di TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarang secara signifikan membentuk kedisiplinan personal

Useful /

JURIS Sosialisasi Kewirausahaan Sosial Menggugah Semangat Wirausaha Mahasiswa Melalui Inovasi Startup 2025More at 2025

STIMI BJMSTIMI BJM Di Kota Banjarmasin, situasi ini lebih mendesak dengan total 21 ribu pengangguran, di mana hanya 13,62% lulusan diploma dan sarjana yang terserap di duniaDi Kota Banjarmasin, situasi ini lebih mendesak dengan total 21 ribu pengangguran, di mana hanya 13,62% lulusan diploma dan sarjana yang terserap di dunia

JURIS Penggunaan Media Berbasis AI untuk Menumbuhkan Peduli Lingkungan Sejak Dini Terhadap Sampah The Use of AI Based Media to Foster Environmental Care From an Early Age Against Waste 2025More at 2025

UNWUNW Pelaksanaan pembelajaran dengan media berbasis AI melalui Canva AI pada kegiatan mengelompokkan sampah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman anakPelaksanaan pembelajaran dengan media berbasis AI melalui Canva AI pada kegiatan mengelompokkan sampah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman anak

JURIS Membangun Dasar yang Kuat Pelaksanaan dan Tantangan Asesmen pada Fase Fondasi Building a Strong Foundation Implementation and Challenges of Assesment in the Foundation Phase 2025More at 2025

UNWUNW Tantangan yang dihadapi oleh guru, pertama, karakteristik anak yang berbeda-beda sehingga berpengaruh terhadap hasil asesmen, kedua, mengkomunikasikanTantangan yang dihadapi oleh guru, pertama, karakteristik anak yang berbeda-beda sehingga berpengaruh terhadap hasil asesmen, kedua, mengkomunikasikan

JURIS Kepemimpinan dalam Memfasilitasi Proses Pembelajaran Anak Usia Dini Studi Literatur Pengembangan Jiwa Kepemimpinan Peserta Didik Leadership in Facilitating Early Childhood Learning Process Literat 2025More at 2025

UNWUNW Berdasarkan hasil studi literatur tentang kepemimpinan dalam memfasilitasi proses pembelajaran anak usia dini, dapat ditarik beberapa kesimpulan fundamental.Berdasarkan hasil studi literatur tentang kepemimpinan dalam memfasilitasi proses pembelajaran anak usia dini, dapat ditarik beberapa kesimpulan fundamental.

ads-block-test