JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah Assafinah. Penelitian fokus pada penerapan strategi pembelajaran aktif yang mendorong pendekatan kolaboratif dan berpusat pada siswa di kelas. Dengan mengintegrasikan metode interaktif seperti diskusi kelompok, eksperimen langsung, dan pembelajaran berbasis proyek, penelitian ini bertujuan meningkatkan pemikiran kritis, kreativitas, dan retensi pengetahuan siswa. Penelitian dilakukan selama tiga bulan melibatkan siswa kelas 4 hingga 6. Data dikumpulkan melalui observasi, umpan balik siswa, dan tes pra-dan pasca-asesmen. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi siswa dan pemahaman materi. Siswa menunjukkan motivasi lebih tinggi dan pemahaman mendalam tentang konsep IPAS. Studi menyimpulkan bahwa teknik pembelajaran aktif memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Assafinah, menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan efektif.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta keterampilan sosial mereka.Strategi seperti diskusi kelompok, eksperimen sains, dan proyek berbasis konteks terbukti memberikan dampak positif dalam memahami konsep IPAS yang sebelumnya dianggap sulit.Meskipun ada tantangan seperti kesulitan siswa dalam beradaptasi dengan metode baru dan keterbatasan waktu, penerapan pembelajaran aktif berhasil meningkatkan minat dan partisipasi siswa.Namun, diperlukan pendekatan yang lebih fleksibel dan dukungan tambahan bagi siswa yang membutuhkan waktu lebih lama untuk menyesuaikan diri.Peran guru sebagai fasilitator sangat penting dalam memastikan pembelajaran aktif berjalan efektif.
1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengembangan materi pembelajaran IPAS yang lebih relevan dengan konteks budaya dan agama lokal Madrasah Ibtidaiyah Assafinah untuk meningkatkan makna pembelajaran bagi siswa. 2. Studi tentang integrasi teknologi interaktif, seperti media digital atau simulasi virtual, dalam pembelajaran IPAS bisa menjadi arah penelitian baru untuk mengatasi keterbatasan fasilitas yang ada. 3. Penelitian lanjutan juga dapat fokus pada pelatihan guru dalam mengelola pembelajaran aktif secara efektif, termasuk pengembangan kompetensi pedagogis untuk menangani siswa dengan kemampuan beragam.
| File size | 321.87 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Struktur materi dalam Pupphy terdiri dari penjelasan unsur-unsur segitiga siku-siku, animasi penemuan rumus teorema Pythagoras, dan penerapan rumus iniStruktur materi dalam Pupphy terdiri dari penjelasan unsur-unsur segitiga siku-siku, animasi penemuan rumus teorema Pythagoras, dan penerapan rumus ini
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi efektivitas Problem‑Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan Al‑Quran serta Hadis bagiPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi efektivitas Problem‑Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan Al‑Quran serta Hadis bagi
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar, metode ini juga menghadirkan tantangan dalam pengelolaan waktu dan keberagaman gaya belajar yangSelain meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar, metode ini juga menghadirkan tantangan dalam pengelolaan waktu dan keberagaman gaya belajar yang
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain itu, peningkatan keterampilan berbicara dan kemampuan berpikir kritis juga menjadi dampak positif. Namun, tantangan seperti pengelolaan waktu danSelain itu, peningkatan keterampilan berbicara dan kemampuan berpikir kritis juga menjadi dampak positif. Namun, tantangan seperti pengelolaan waktu dan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Model pembelajaran kooperatif dipilih karena mendorong keterlibatan aktif siswa melalui diskusi kelompok, tugas pemecahan masalah, dan aktivitas belajarModel pembelajaran kooperatif dipilih karena mendorong keterlibatan aktif siswa melalui diskusi kelompok, tugas pemecahan masalah, dan aktivitas belajar
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Siswa menunjukkan minat lebih tinggi terhadap pelajaran, yang berkontribusi pada peningkatan kinerja akademik dalam membaca, menulis, dan berbicara. PenelitianSiswa menunjukkan minat lebih tinggi terhadap pelajaran, yang berkontribusi pada peningkatan kinerja akademik dalam membaca, menulis, dan berbicara. Penelitian
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SDN 03 Kampung Nan 6 terhadap materi Iman kepada Allah dengan menggunakanPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SDN 03 Kampung Nan 6 terhadap materi Iman kepada Allah dengan menggunakan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The second cycle included more interactive elements, such as peer teaching and additional feedback sessions. Data was collected through observation, interviews,The second cycle included more interactive elements, such as peer teaching and additional feedback sessions. Data was collected through observation, interviews,
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Oleh karena itu, disarankan agar pembelajaran inkuiri diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain dengan memperhatikan dukungan yang memadai baik dariOleh karena itu, disarankan agar pembelajaran inkuiri diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain dengan memperhatikan dukungan yang memadai baik dari
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Metode pembelajaran aktif, termasuk diskusi, permainan peran, dan studi kasus, diterapkan untuk mendorong keterlibatan dan pemahaman yang lebih mendalam.Metode pembelajaran aktif, termasuk diskusi, permainan peran, dan studi kasus, diterapkan untuk mendorong keterlibatan dan pemahaman yang lebih mendalam.
UTUUTU Diperlukan dukungan dari keluarga, komunitas, dan sektor terkait serta peningkatan edukasi oleh petugas kesehatan untuk membantu wanita menopause mengatasiDiperlukan dukungan dari keluarga, komunitas, dan sektor terkait serta peningkatan edukasi oleh petugas kesehatan untuk membantu wanita menopause mengatasi
UTUUTU Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross‑sectional; seluruh 150 balita yang memenuhi kriteria dipilih melalui totalMetode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross‑sectional; seluruh 150 balita yang memenuhi kriteria dipilih melalui total