JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa di MIN 4 Kota Padang melalui penerapan pembelajaran berbasis aktivitas interaktif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Aktivitas pembelajaran yang dirancang menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses pemecahan masalah matematika, termasuk tugas berbasis proyek, permainan matematika, dan diskusi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis aktivitas interaktif berhasil meningkatkan keterampilan problem-solving matematika siswa. Peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, kemampuan komunikasi, dan berpikir kritis menjadi temuan penting dalam penelitian ini. Namun, tantangan dalam pengelolaan waktu dan keberagaman gaya belajar siswa perlu diperhatikan. Penerapan teknologi pendidikan dalam pembelajaran berbasis aktivitas juga memberikan dampak positif, meskipun keterbatasan akses teknologi di beberapa sekolah menjadi hambatan. Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis aktivitas interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan problem-solving matematika siswa dan dianjurkan untuk diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lainnya.
Penerapan pembelajaran berbasis aktivitas interaktif di MIN 4 Kota Padang terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan problem-solving matematika siswa.Metode ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran dan menerapkan konsep-konsep matematika dalam situasi nyata.Peningkatan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu hasil utama dari penerapan metode ini.Selain itu, peningkatan keterampilan berbicara dan kemampuan berpikir kritis juga menjadi dampak positif.Namun, tantangan seperti pengelolaan waktu dan keberagaman gaya belajar siswa perlu diperhatikan.Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis aktivitas interaktif sangat dianjurkan untuk diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain sebagai cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di tingkat dasar.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara pembelajaran berbasis aktivitas interaktif dengan metode tradisional dalam meningkatkan keterampilan problem-solving matematika siswa. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan strategi pengelolaan waktu yang efektif dalam pembelajaran berbasis aktivitas, serta strategi untuk mengakomodasi keberagaman gaya belajar siswa. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi lebih lanjut dampak penggunaan teknologi pendidikan dalam pembelajaran berbasis aktivitas, khususnya dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika.
| File size | 314.03 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Siswa yang sebelumnya merasa kesulitan dengan materi matematika yang abstrak, menjadi lebih aktif dan termotivasi untuk memahami konsep-konsep yang diajarkan.Siswa yang sebelumnya merasa kesulitan dengan materi matematika yang abstrak, menjadi lebih aktif dan termotivasi untuk memahami konsep-konsep yang diajarkan.
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN This learning medium is used to instill the concept of the Pythagorean theorem. Not only are the students given flexibility in using the media, but theThis learning medium is used to instill the concept of the Pythagorean theorem. Not only are the students given flexibility in using the media, but the
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dalam konteks IPAS, pendekatan ini sangat berharga karena membantu siswa tidak hanya mempelajari konsep ilmiah, tetapi juga memahami aplikasi dunia nyataDalam konteks IPAS, pendekatan ini sangat berharga karena membantu siswa tidak hanya mempelajari konsep ilmiah, tetapi juga memahami aplikasi dunia nyata
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain itu, kemampuan mereka mengaitkan konsep kewarganegaraan dengan situasi kehidupan nyata juga meningkat, yang membuktikan bahwa PBL dapat membuatSelain itu, kemampuan mereka mengaitkan konsep kewarganegaraan dengan situasi kehidupan nyata juga meningkat, yang membuktikan bahwa PBL dapat membuat
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menunjukkan bahwa metode ceramah, ketika dikombinasikan dengan diskusi yang menarik, dapat secara efektif mempromosikan pembelajaran siswaPenelitian ini menunjukkan bahwa metode ceramah, ketika dikombinasikan dengan diskusi yang menarik, dapat secara efektif mempromosikan pembelajaran siswa
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dilakukan dalam dua siklus yang masing‑masing mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi; data dikumpulkan melalui observasi kelas, penilaian,Dilakukan dalam dua siklus yang masing‑masing mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi; data dikumpulkan melalui observasi kelas, penilaian,
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN PBL juga mendorong siswa untuk berpikir kritis dan bekerja sama dalam kelompok, yang memperkuat keterampilan sosial dan pemecahan masalah mereka. SelainPBL juga mendorong siswa untuk berpikir kritis dan bekerja sama dalam kelompok, yang memperkuat keterampilan sosial dan pemecahan masalah mereka. Selain
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran iPAS di MIN 3 Jembrana memberikan dampak positif yang signifikanPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran iPAS di MIN 3 Jembrana memberikan dampak positif yang signifikan
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN This research aims to explore the effectiveness of active learning in enhancing Indonesian language skills at MI Irsyadul Athfal. Active learning is anThis research aims to explore the effectiveness of active learning in enhancing Indonesian language skills at MI Irsyadul Athfal. Active learning is an
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka,Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka,
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif efektif dalam menciptakan lingkungan belajar kolaboratif yang meningkatkan motivasi dan partisipasiPenelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif efektif dalam menciptakan lingkungan belajar kolaboratif yang meningkatkan motivasi dan partisipasi
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Namun, beberapa sarjana menekankan pentingnya pemahaman kontekstual untuk menghindari kesalahpahaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sifat mutlak perintahNamun, beberapa sarjana menekankan pentingnya pemahaman kontekstual untuk menghindari kesalahpahaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sifat mutlak perintah