JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI Nurussyifa Timbanuh melalui strategi pembelajaran aktif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam siklus pertama, guru menerapkan teknik seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan permainan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa. Observasi dan penilaian dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas strategi tersebut. Dalam siklus kedua, metode tambahan seperti cerita dan pembelajaran kolaboratif diterapkan untuk mendalami pemahaman siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam antusiasme, partisipasi, dan pemahaman materi. Siswa menunjukkan minat lebih tinggi terhadap pelajaran, yang berkontribusi pada peningkatan kinerja akademik dalam membaca, menulis, dan berbicara. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Bahasa Indonesia, menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan berpusat pada siswa.
Berdasarkan temuan penelitian, penerapan pembelajaran aktif dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI Nurussyifa Timbanuh memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan partisipasi, motivasi, dan pemahaman siswa.Sebelum intervensi, banyak siswa menunjukkan keterlibatan rendah karena metode pengajaran konvensional.Setelah penerapan metode pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, permainan bahasa, dan proyek kecil, siswa menjadi lebih aktif dan mampu memahami materi lebih baik.Pembelajaran aktif membantu siswa mengaitkan materi dengan pengalaman nyata, meningkatkan relevansi pembelajaran, serta memberikan kesempatan untuk mempraktikkan keterampilan berbicara, membaca, dan menulis.Peran guru sebagai fasilitator aktif sangat memengaruhi keberhasilan pembelajaran.Meskipun demikian, keterbatasan waktu dan fasilitas menjadi kendala.Untuk hasil optimal, sekolah perlu memperhatikan alokasi waktu dan fasilitas yang memadai.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi integrasi teknologi dalam pembelajaran aktif, seperti penggunaan aplikasi interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, penting untuk mengevaluasi dampak keterlibatan orang tua secara lebih sistematis dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia melalui program kerja sama sekolah-orang tua. Terakhir, penelitian dapat fokus pada pelatihan guru dalam mengelola kelas besar dengan metode pembelajaran aktif, termasuk strategi pengelompokan dan manajemen waktu yang efektif untuk meminimalkan hambatan implementasi.
| File size | 325.99 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan pengamalan Fikih siswa di MI Darul Hikmah melalui penerapanPenelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan pengamalan Fikih siswa di MI Darul Hikmah melalui penerapan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi siswa dan pemahaman materi. Siswa menunjukkan motivasi lebih tinggi dan pemahaman mendalam tentangHasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi siswa dan pemahaman materi. Siswa menunjukkan motivasi lebih tinggi dan pemahaman mendalam tentang
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN This research aims to explore the effectiveness of active learning in enhancing Indonesian language skills at MI Irsyadul Athfal. Active learning is anThis research aims to explore the effectiveness of active learning in enhancing Indonesian language skills at MI Irsyadul Athfal. Active learning is an
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Guru melaporkan bahwa pendekatan ini memudahkan pengelolaan kelas dan pemantauan kemajuan individu. Penelitian menyimpulkan bahwa Model Pembelajaran LangsungGuru melaporkan bahwa pendekatan ini memudahkan pengelolaan kelas dan pemantauan kemajuan individu. Penelitian menyimpulkan bahwa Model Pembelajaran Langsung
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa. Model Pembelajaran Langsung memungkinkan siswa untuk menangkapHasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa. Model Pembelajaran Langsung memungkinkan siswa untuk menangkap
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data dikumpulkan melalui observasi kelas, penilaian siswa, serta refleksi dari siswa dan guru. Hasil menunjukkan bahwa strategi pembelajaran interaktifData dikumpulkan melalui observasi kelas, penilaian siswa, serta refleksi dari siswa dan guru. Hasil menunjukkan bahwa strategi pembelajaran interaktif
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Masalah utama yang diidentifikasi adalah kurangnya pemahaman mendalam dan aplikasi praktis konsep agama, khususnya iman kepada Allah, dalam kehidupan sehari-hariMasalah utama yang diidentifikasi adalah kurangnya pemahaman mendalam dan aplikasi praktis konsep agama, khususnya iman kepada Allah, dalam kehidupan sehari-hari
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian dilakukan dengan fokus pada perbaikan pemahaman moral dan religius siswa, yang merupakan bagian sentral kurikulum mereka. Penelitian menggunakanPenelitian dilakukan dengan fokus pada perbaikan pemahaman moral dan religius siswa, yang merupakan bagian sentral kurikulum mereka. Penelitian menggunakan
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Teachers also reported that DI allowed them to better manage diverse student needs and provided a more inclusive classroom environment. The study concludesTeachers also reported that DI allowed them to better manage diverse student needs and provided a more inclusive classroom environment. The study concludes
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa (Ibadah Puasa) melalui metode ceramah di MI HidayatullahPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa (Ibadah Puasa) melalui metode ceramah di MI Hidayatullah
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menyarankan bahwa pembelajaran kolaboratif dapat memberikan lingkungan belajar yang lebih menarik dan interaktif, yang mengarah pada kinerjaPenelitian ini menyarankan bahwa pembelajaran kolaboratif dapat memberikan lingkungan belajar yang lebih menarik dan interaktif, yang mengarah pada kinerja
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri dari perencanaan, penerapan model kooperatif, observasi kemajuan siswa, dan refleksiPenelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri dari perencanaan, penerapan model kooperatif, observasi kemajuan siswa, dan refleksi