JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN

JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )

Penelitian Classroom Action Research (CAR) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa kelas lima di MIS Muhammadiyah Al‑Fatah Nangahale dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif. Penelitian ini dimotivasi oleh pengamatan bahwa siswa memiliki kemampuan menulis yang rendah, khususnya dalam mengungkapkan ide secara jelas dan koheren. Penelitian menggunakan proses siklus yang melibatkan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi; model kooperatif dipilih karena potensinya untuk mendorong partisipasi aktif, kolaborasi antar teman sekelas, dan berpikir kritis. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tugas menulis, dan wawancara siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri dari perencanaan, penerapan model kooperatif, observasi kemajuan siswa, dan refleksi hasil. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan siswa menulis teks yang terorganisir dan koheren. Pendekatan kooperatif memungkinkan siswa belajar satu sama lain dan mendorong partisipasi lebih aktif dalam proses pembelajaran, sehingga memberikan kontribusi pada pemahaman bagaimana pembelajaran kooperatif dapat secara efektif meningkatkan keterampilan bahasa pada pendidikan dasar, khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia.

Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa kelas V di MIS Muhammadiyah Al‑Fatah Nangahale, terlihat dari perbaikan organisasi ide, penggunaan tata bahasa, dan kreativitas dalam menulis.Model ini juga memperkuat rasa percaya diri dan partisipasi siswa, meskipun masih terdapat tantangan dalam kerja kelompok dan penerimaan umpan balik yang memerlukan penataan kelompok yang lebih tepat.Secara keseluruhan, pembelajaran kooperatif dapat dijadikan alternatif efektif untuk mengembangkan keterampilan menulis serta kemampuan sosial dan berpikir kritis pada tingkat pendidikan dasar.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi pengajaran tata bahasa eksplisit ke dalam model pembelajaran kooperatif memengaruhi ketepatan penggunaan tata bahasa pada tulisan siswa, sehingga dapat mengatasi kelemahan yang masih terlihat pada aspek kebahasaan. Selanjutnya, studi dapat menguji efektivitas platform kolaboratif digital, seperti aplikasi penulisan bersama, dalam mendukung proses kooperatif pada kelas dengan keterbatasan sumber daya media, untuk melihat apakah teknologi dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar menulis. Terakhir, penelitian dapat menyelidiki dampak pelatihan umpan balik sejawat yang terstruktur terhadap sikap siswa dalam menerima kritik serta peningkatan kualitas tulisan, dengan tujuan memperbaiki dinamika kelompok dan memperkuat kemampuan reflektif siswa dalam konteks pembelajaran kooperatif.

Read online
File size331.59 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Enhancing Indonesian Language Skills through Differentiated Instruction at MIN 1 Ternate Tailoring Learning to Diverse Student Needs 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The results demonstrate that the Differentiated Instruction model significantly improved student engagement, comprehension, and overall language proficiency.The results demonstrate that the Differentiated Instruction model significantly improved student engagement, comprehension, and overall language proficiency.

JURIS Enhancing Islamic Studies SKI Learning through Cooperative Learning Model at MA Unwanul Falah NWDI Paok Lombok A Classroom Action Research 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menekankan potensi Pembelajaran Kooperatif dalam mempromosikan pembelajaran kolaboratif dan memperkuat pengetahuan siswa tentang SKI, yangPenelitian ini menekankan potensi Pembelajaran Kooperatif dalam mempromosikan pembelajaran kolaboratif dan memperkuat pengetahuan siswa tentang SKI, yang

JURIS Enhancing Students Understanding of Hajj Rituals through Interactive Learning at MAS DDI Polewali Mandar 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Students demonstrated greater enthusiasm and a clearer understanding of the steps and meanings of Hajj. This study suggests that interactive learning strategiesStudents demonstrated greater enthusiasm and a clearer understanding of the steps and meanings of Hajj. This study suggests that interactive learning strategies

JURIS Enhancing Mathematical Problem Solving Skills through Collaborative Learning at MIN 1 Kepulauan Aru 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana pembelajaran kolaboratif, termasuk diskusi kelompok, pengajaran teman sebaya, dan tugasTujuan utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana pembelajaran kolaboratif, termasuk diskusi kelompok, pengajaran teman sebaya, dan tugas

JURIS Improving Students Mathematical Problem Solving Skills through Interactive Learning at MIN 4 Kota Padang 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Peningkatan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu hasil utama dari penerapan metode ini. Selain itu, peningkatan keterampilanPeningkatan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu hasil utama dari penerapan metode ini. Selain itu, peningkatan keterampilan

JURIS Peningkatan Pemahaman Iman Kepada Allah melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah PBL di SDN 03 Kampung Nan 6 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasilnya, siswa dapat mengaitkan pelajaran agama dengan pengalaman nyata dan situasi yang mereka hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan model PBLHasilnya, siswa dapat mengaitkan pelajaran agama dengan pengalaman nyata dan situasi yang mereka hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan model PBL

JURIS Penguatan Pemahaman Fikih melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Siswa Kelas II MI Al Husaeni 2 Peningkatan Keterampilan Praktik Ibadah Siswa 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Oleh karena itu, guru perlu lebih intensif dalam memfasilitasi pembelajaran, mengelola kelompok, dan menyediakan materi yang lebih kontekstual agar siswaOleh karena itu, guru perlu lebih intensif dalam memfasilitasi pembelajaran, mengelola kelompok, dan menyediakan materi yang lebih kontekstual agar siswa

JURIS Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK 17 Agustus 1945 dalam Materi Matriks 2022More at 2022

STKIPPACITANSTKIPPACITAN Teman diskusi kemampuan analisis yang lebih tinggi akan memiliki fungsi sebagai pembimbing, perangsang, penjaga dan pengasah kemampuan berpikir teman diskusinya,Teman diskusi kemampuan analisis yang lebih tinggi akan memiliki fungsi sebagai pembimbing, perangsang, penjaga dan pengasah kemampuan berpikir teman diskusinya,

Useful /

JURIS Enhancing Civic Education through Problem Based Learning at MIS Baiturrahman Fostering Critical Thinking and Social Responsibility 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dengan bimbingan guru yang tepat dan perencanaan matang, PBL dapat mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang kritis, bertanggung jawab, dan aktif berpartisipasiDengan bimbingan guru yang tepat dan perencanaan matang, PBL dapat mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang kritis, bertanggung jawab, dan aktif berpartisipasi

JURIS Using Google Classroom on Inquiry Based Learning to Improve Students Learning Participation 2022More at 2022

STKIPPACITANSTKIPPACITAN Selain itu Google Classroom merupakan salah satu media pembelajaran yang berbasis metode pembelajaran inkuiri, karena Google Classroom dapat melibatkanSelain itu Google Classroom merupakan salah satu media pembelajaran yang berbasis metode pembelajaran inkuiri, karena Google Classroom dapat melibatkan

JURIS A Correlational Study Between Interesting Topic of Reading Text and Students Ability in Reading Comprehension 2022More at 2022

STKIPPACITANSTKIPPACITAN Sampel penelitian adalah 42 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam mengumpulkan data adalah kuesioner dan tes. KuesionerSampel penelitian adalah 42 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam mengumpulkan data adalah kuesioner dan tes. Kuesioner

JURIS Efektifitas Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education RME Menggunakan Media Realia 2022More at 2022

STKIPPACITANSTKIPPACITAN Hal ini dikarenakan anak tingkat sekolah dasar masih membutuhkan hal‑hal konkrit dalam menyusun pemahamannya. Sehingga dalam penelitian ini yang menjadiHal ini dikarenakan anak tingkat sekolah dasar masih membutuhkan hal‑hal konkrit dalam menyusun pemahamannya. Sehingga dalam penelitian ini yang menjadi

ads-block-test