JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN

JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )

Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan pengamalan Fikih siswa di MI Darul Hikmah melalui penerapan pendekatan Problem-Based Learning (PBL). Studi ini mengidentifikasi tantangan dalam melibatkan siswa dengan aspek praktis Fikih serta relevansinya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan menggunakan PBL, siswa didorong menyelesaikan masalah nyata yang memerlukan penerapan prinsip Fikih, sehingga mengembangkan berpikir kritis, kemampuan pemecahan masalah, dan keterlibatan yang lebih mendalam dengan materi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang masing‑masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, penilaian siswa, dan wawancara. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan PBL secara signifikan meningkatkan motivasi, partisipasi, serta pemahaman siswa terhadap Fikih, sehingga mereka lebih mampu mengaitkan konsep Fikih dengan praktik sehari‑hari seperti shalat, puasa, dan zakat. Penelitian ini menegaskan efektivitas pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa untuk mengajarkan Fikih, karena dapat mendorong pembelajaran aktif, kolaborasi, dan penerapan ajaran Islam dalam konteks nyata. Hasilnya memberikan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin memperbaiki pendidikan Fikih di sekolah dasar.

Penelitian di MI Darul Hikmah menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) pada materi Fikih secara signifikan meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan pengamalan siswa, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis melalui diskusi dan pemecahan masalah kontekstual.Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan kesulitan beberapa siswa dalam memahami konsep Fikih yang lebih kompleks, diperlukan penguatan dasar Fikih bagi siswa yang membutuhkan bantuan tambahan.Secara keseluruhan, PBL terbukti menjadi metode efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Fikih yang lebih kontekstual, aktif, dan relevan.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi teknologi digital, seperti aplikasi mobile berbasis gamifikasi, dapat memperpanjang waktu interaksi siswa dengan materi Fikih sehingga mengatasi kendala keterbatasan waktu kelas. Selanjutnya, diperlukan studi eksperimental yang membandingkan efektivitas modul pembelajaran dasar Fikih yang dirancang khusus untuk siswa dengan kesulitan belajar, guna menilai apakah pendekatan remedial berbasis PBL dapat meningkatkan pemahaman konseptual mereka. Selain itu, penelitian kualitatif dapat mengeksplorasi peran pelatihan intensif bagi guru dalam merancang skenario masalah kontekstual yang relevan, serta dampaknya terhadap kualitas fasilitasi diskusi kelompok dan pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian lain dapat menguji model kolaboratif antara sekolah dan orang tua melalui platform komunikasi daring untuk mendukung pengamalan nilai Fikih di rumah, dan mengukur pengaruhnya terhadap sikap religius siswa. Akhirnya, studi longitudinal dapat memantau keberlanjutan perubahan perilaku religius siswa setelah implementasi PBL selama beberapa tahun, untuk menilai efek jangka panjang terhadap karakter dan kepatuhan beragama.

Read online
File size322.8 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Enhancing Student Understanding of Science and Social Studies through Inquiry Based Learning A Classroom Action Research at MIN 1 Halmahera Barat 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Oleh karena itu, disarankan agar pembelajaran inkuiri diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain dengan memperhatikan dukungan yang memadai baik dariOleh karena itu, disarankan agar pembelajaran inkuiri diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain dengan memperhatikan dukungan yang memadai baik dari

JURIS Enhancing Qur anic and Hadith Learning through Problem Based Learning A Study at RA Darul Aman 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Kendala utama yang dihadapi meliputi kesiapan guru dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis masalah serta keterbatasan fasilitas dan sumber daya. DenganKendala utama yang dihadapi meliputi kesiapan guru dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis masalah serta keterbatasan fasilitas dan sumber daya. Dengan

JURIS Enhancing Civic Education through Problem Based Learning at MIS Baiturrahman Fostering Critical Thinking and Social Responsibility 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikirPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir

JURIS Enhancing Student Understanding in IPAS through Inquiry Based Learning at MI Darul Istiqamah Kolaka Fostering Critical Thinking and Exploration 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka,Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka,

JURIS Enhancing Students Understanding of Fasting Practices through Lecturing Method A Classroom Action Research at MI Hidayatullah NW Kebun Bat 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di MI Hidayatullah NW Kebun Bat, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran materiBerdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di MI Hidayatullah NW Kebun Bat, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran materi

JURIS Pengembangan Pembelajaran IPAS Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Berbasis Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di MIN 3 Jembrana 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Students demonstrated better grasp of concepts when the content was connected to their real-life experiences. This study highlights the importance of context-basedStudents demonstrated better grasp of concepts when the content was connected to their real-life experiences. This study highlights the importance of context-based

JURIS Penguatan Pemahaman Fikih melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Siswa Kelas II MI Al Husaeni 2 Peningkatan Keterampilan Praktik Ibadah Siswa 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Model pembelajaran kooperatif dipilih karena potensinya dalam mendorong belajar kolaboratif dan memungkinkan siswa terlibat secara aktif dalam diskusiModel pembelajaran kooperatif dipilih karena potensinya dalam mendorong belajar kolaboratif dan memungkinkan siswa terlibat secara aktif dalam diskusi

JURIS The Impact of the Problem Based Learning Model by Tri Kaya Parisudha on Primary School Students Character 2025More at 2025

YAYASANCECYAYASANCEC These findings underscore the potential of culturally-rooted pedagogical approaches to foster holistic student development, encompassing both academicThese findings underscore the potential of culturally-rooted pedagogical approaches to foster holistic student development, encompassing both academic

Useful /

JURIS Analysis of Reservoir Simulation for Production Optimization Using Dynamic Model Approach 2025More at 2025

UNCMUNCM Penerapan metode Permanent Coiled Tubing Gas Lift (PCTGL) yang dioptimalkan dengan kedalaman titik injeksi gas yang lebih dalam terbukti meningkatkan efisiensiPenerapan metode Permanent Coiled Tubing Gas Lift (PCTGL) yang dioptimalkan dengan kedalaman titik injeksi gas yang lebih dalam terbukti meningkatkan efisiensi

JURIS Students Challenges and Approaches to Comprehending the TOEFL Reading Section 2025More at 2025

YAYASANCECYAYASANCEC Berbagai strategi digunakan untuk membantu mahasiswa mengatasi tantangan mereka. Strategi-strategi ini termasuk membaca pertanyaan sebelum terlibat denganBerbagai strategi digunakan untuk membantu mahasiswa mengatasi tantangan mereka. Strategi-strategi ini termasuk membaca pertanyaan sebelum terlibat dengan

JURIS PENGARUH PENERAPAN MODEL REACT RELATING EXPERIENCE APPLYING COOPERATION TRANSFER TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN PADA PESERTA DIDIK Studi Korelasi Peserta Didik Kelas XI IPA MA AL Khairiyah Rancara 2023More at 2023

UNCMUNCM Hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi product moment (Rxy) sebesar 0,653 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05. Yang dimana, apabila nilaiHal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi product moment (Rxy) sebesar 0,653 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05. Yang dimana, apabila nilai

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Search Solve Create and Share SSCS Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 56 Lubuklinggau 2023More at 2023

UNCMUNCM Setelah diterapkan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS), hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 56 LubuklinggauSetelah diterapkan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS), hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 56 Lubuklinggau

ads-block-test