JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman Fiqh di kalangan siswa kelas II di MI Al-Husaeni 2 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif. Tantangan utama yang diidentifikasi adalah keterbatasan siswa dalam menerapkan konsep Fiqh dalam praktik ibadah sehari-hari, seperti shalat, puasa, dan zakat. Penelitian ini dirancang dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Model pembelajaran kooperatif dipilih karena potensinya dalam mendorong belajar kolaboratif dan memungkinkan siswa terlibat secara aktif dalam diskusi dan demonstrasi praktis. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes tertulis, dan penilaian praktis terhadap penerapan prinsip-prinsip Fiqh oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa untuk memahami dan menerapkan konsep Fiqh. Lingkungan pembelajaran kooperatif meningkatkan interaksi antar siswa dan meningkatkan motivasi belajar dalam praktik ibadah. Penelitian ini menekankan efektivitas pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan pemahaman Fiqh dan penerapannya secara praktis, mendorong keterlibatan yang lebih dalam di antara siswa dalam pendidikan agama Islam.
Penerapan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran Fikih terbukti memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa.Kerja sama antar siswa mendorong mereka untuk lebih aktif dalam diskusi kelompok, saling berbagi pengetahuan, dan memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi Fikih, seperti tata cara ibadah dan aplikasi hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari.Melalui model kooperatif, siswa tidak hanya memperoleh pemahaman teori, tetapi juga mampu mengaplikasikan ilmu Fikih dalam praktik, seperti dalam kegiatan shalat dan zakat.Penerapan model ini juga mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, yang sebelumnya merasa pembelajaran Fikih kurang menarik dan relevan dengan kehidupan mereka.Namun, masih terdapat tantangan dalam pengelolaan dinamika kelompok dan penerapan istilah fikih yang kadang sulit dipahami oleh siswa.Oleh karena itu, guru perlu lebih intensif dalam memfasilitasi pembelajaran, mengelola kelompok, dan menyediakan materi yang lebih kontekstual agar siswa dapat lebih mudah memahami dan menerapkan ilmu Fikih.Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif adalah metode yang efektif dalam meningkatkan pembelajaran Fikih di MI Al-Husaeni 2, yang tidak hanya membantu siswa dalam memahami materi, tetapi juga dalam meningkatkan keterampilan sosial dan keagamaan mereka.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan profesional guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif secara efektif. Selain itu, penting untuk menyediakan media pembelajaran yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan siswa, serta mendorong keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran. Penelitian selanjutnya juga dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari model pembelajaran kooperatif terhadap pemahaman dan praktik Fikih di kalangan siswa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur keberlanjutan hasil pembelajaran dan mengidentifikasi strategi untuk mempertahankan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Fikih.
| File size | 326.99 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Siswa menjadi lebih terlibat karena pendekatan bertahap dan terarah, serta struktur latihan yang memungkinkan penguatan terus-menerus. Guru melaporkanSiswa menjadi lebih terlibat karena pendekatan bertahap dan terarah, serta struktur latihan yang memungkinkan penguatan terus-menerus. Guru melaporkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pembelajaran yang melibatkan diskusi kelompok, role-playing, dan simulasi haji memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan aplikatif bagi siswa.Pembelajaran yang melibatkan diskusi kelompok, role-playing, dan simulasi haji memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan aplikatif bagi siswa.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Temuan menunjukkan bahwa PBL meningkatkan pemahaman konsep iman kepada Allah dan memperkuat kemampuan siswa untuk menerapkannya dalam tindakan dan keputusanTemuan menunjukkan bahwa PBL meningkatkan pemahaman konsep iman kepada Allah dan memperkuat kemampuan siswa untuk menerapkannya dalam tindakan dan keputusan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data was collected through observations, tests, and interviews to evaluate the effectiveness of the approach. The results showed that the contextual learningData was collected through observations, tests, and interviews to evaluate the effectiveness of the approach. The results showed that the contextual learning
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN This Classroom Action Research (CAR) aims to improve students understanding of the procedures of Sholat (Islamic prayer) at MA DDI Pasangkayu using theThis Classroom Action Research (CAR) aims to improve students understanding of the procedures of Sholat (Islamic prayer) at MA DDI Pasangkayu using the
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menekankan pentingnya metode pengajaran inovatif dalam meningkatkan pendidikan agama dan moral di sekolah menengah pertama Islam. TemuanPenelitian ini menekankan pentingnya metode pengajaran inovatif dalam meningkatkan pendidikan agama dan moral di sekolah menengah pertama Islam. Temuan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain meningkatkan pemahaman, pembelajaran aktif juga menghasilkan perubahan positif pada sikap dan perilaku siswa, seperti lebih membantu, menghormati,Selain meningkatkan pemahaman, pembelajaran aktif juga menghasilkan perubahan positif pada sikap dan perilaku siswa, seperti lebih membantu, menghormati,
YAYASANCECYAYASANCEC The purpose of this study is to assess the effects of integrating the Problem-Based Learning (PBL) model with Tri Kaya Parisudha (TKP) on the developmentThe purpose of this study is to assess the effects of integrating the Problem-Based Learning (PBL) model with Tri Kaya Parisudha (TKP) on the development
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Model Pembelajaran Langsung, yang dikenal dengan pendekatan terstruktur dan dipimpin guru, dipilih untuk mengatasi tantangan ini. Penelitian ini menggunakanModel Pembelajaran Langsung, yang dikenal dengan pendekatan terstruktur dan dipimpin guru, dipilih untuk mengatasi tantangan ini. Penelitian ini menggunakan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa, dengan peningkatan yang nyata dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa, dengan peningkatan yang nyata dalam
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selama setiap siklus, siswa terlibat dalam berbagai kegiatan kolaboratif, seperti latihan kelompok dan permainan matematika, yang dirancang untuk mempromosikanSelama setiap siklus, siswa terlibat dalam berbagai kegiatan kolaboratif, seperti latihan kelompok dan permainan matematika, yang dirancang untuk mempromosikan
UNCMUNCM Penerapan metode Permanent Coiled Tubing Gas Lift (PCTGL) yang dioptimalkan dengan kedalaman titik injeksi gas yang lebih dalam terbukti meningkatkan efisiensiPenerapan metode Permanent Coiled Tubing Gas Lift (PCTGL) yang dioptimalkan dengan kedalaman titik injeksi gas yang lebih dalam terbukti meningkatkan efisiensi