JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa (Ibadah Puasa) melalui metode ceramah di MI Hidayatullah NW Kebun Bat. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus melibatkan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode ceramah dipilih sebagai strategi pengajaran utama untuk menyampaikan aspek keagamaan dan praktis dari puasa selama bulan Ramadhan. Selama siklus pertama, pengetahuan awal siswa tentang puasa dinilai, dan guru menyampaikan ceramah terstruktur yang berfokus pada signifikansi, aturan, dan manfaat puasa. Pada siklus kedua, elemen interaktif tambahan dimasukkan untuk melibatkan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, refleksi siswa, dan tes pra- dan pasca- untuk menilai peningkatan dalam pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa, dengan peningkatan yang nyata dalam kemampuan mereka untuk menjelaskan dimensi keagamaan, kesehatan, dan sosial dari puasa. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode ceramah, ketika dikombinasikan dengan diskusi yang menarik, dapat secara efektif mempromosikan pembelajaran siswa tentang praktik keagamaan dalam lingkungan kelas yang terstruktur.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di MI Hidayatullah NW Kebun Bat, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran materi ibadah puasa memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa.Metode ceramah terbukti efektif dalam menyampaikan informasi dengan cara yang jelas dan mudah dipahami, memungkinkan siswa untuk memahami konsep dasar puasa dengan baik.Namun, untuk meningkatkan efektivitas ceramah, disarankan agar guru memadukan ceramah dengan metode pembelajaran aktif.Pengulangan materi dan pemberian refleksi di akhir sesi ceramah juga penting untuk memastikan pemahaman siswa tidak hanya bersifat sementara.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas kombinasi metode ceramah dengan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa, dengan fokus pada kemampuan siswa dalam mengaplikasikan nilai-nilai puasa dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat keterlibatan siswa dalam metode ceramah, seperti gaya mengajar guru, karakteristik siswa, dan lingkungan kelas, sehingga dapat dirumuskan strategi untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi pengaruh penggunaan media digital, seperti video animasi atau simulasi interaktif, dalam mendukung penyampaian materi ceramah tentang puasa, dengan tujuan untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran.
| File size | 315.92 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasilnya memberikan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin memperbaiki pendidikan Fikih di sekolah dasar. Penelitian di MI Darul Hikmah menunjukkanHasilnya memberikan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin memperbaiki pendidikan Fikih di sekolah dasar. Penelitian di MI Darul Hikmah menunjukkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Berdasarkan temuan yang diperoleh dari dua siklus penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri memiliki dampak positif terhadap peningkatanBerdasarkan temuan yang diperoleh dari dua siklus penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri memiliki dampak positif terhadap peningkatan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The research adopts a Classroom Action Research (CAR) design, conducted over two cycles, involving students from grades 4 and 5. Data were collected throughThe research adopts a Classroom Action Research (CAR) design, conducted over two cycles, involving students from grades 4 and 5. Data were collected through
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Model Pembelajaran Langsung, dengan penekanan pada pelajaran terstruktur, penjelasan jelas, dan latihan terarah, dipilih untuk mengatasi tantangan ini.Model Pembelajaran Langsung, dengan penekanan pada pelajaran terstruktur, penjelasan jelas, dan latihan terarah, dipilih untuk mengatasi tantangan ini.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan partisipasi aktif dan kemampuan kolaborasi siswa.meski ada tantangan, model ini menawarkanHasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan partisipasi aktif dan kemampuan kolaborasi siswa.meski ada tantangan, model ini menawarkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), dilakukan dalam dua siklus, melibatkan siswa kelas 5 dan 6 di MIS Nurul Ilmi. DataPenelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), dilakukan dalam dua siklus, melibatkan siswa kelas 5 dan 6 di MIS Nurul Ilmi. Data
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN It also suggests that teachers should incorporate real-world applications into their lessons to foster a deeper understanding of the subject matter. ThisIt also suggests that teachers should incorporate real-world applications into their lessons to foster a deeper understanding of the subject matter. This
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini merekomendasikan agar lembaga pendidikan merancang siklus pembelajaran demonstrasi yang sistematis, melibatkan praktik langsung, monitoring,Penelitian ini merekomendasikan agar lembaga pendidikan merancang siklus pembelajaran demonstrasi yang sistematis, melibatkan praktik langsung, monitoring,
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini dilakukan karena banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika yang abstrak dan rumit. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini dilakukan karena banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika yang abstrak dan rumit. Penelitian ini menggunakan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Model pembelajaran kooperatif memberikan pengalaman belajar yang bermakna, di mana siswa merasa lebih terlibat, dihargai, dan termotivasi untuk belajar.Model pembelajaran kooperatif memberikan pengalaman belajar yang bermakna, di mana siswa merasa lebih terlibat, dihargai, dan termotivasi untuk belajar.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pengaturan waktu tahlil lebih tepat dipahami sebagai adat yang bertujuan memudahkan masyarakat berkumpul, memperkuat solidaritas, dan mendoakan orang yangPengaturan waktu tahlil lebih tepat dipahami sebagai adat yang bertujuan memudahkan masyarakat berkumpul, memperkuat solidaritas, dan mendoakan orang yang
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data dikumpulkan melalui observasi, kuis, dan refleksi untuk menilai perubahan pemahaman dan perilaku siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatanData dikumpulkan melalui observasi, kuis, dan refleksi untuk menilai perubahan pemahaman dan perilaku siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan