JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )This Classroom Action Research (CAR) aims to improve students understanding of Islamic History in the Archipelago at MTsS Al-Qalam Tompong by implementing the contextual learning model. The primary issue identified was the difficulty students had in connecting historical events with their daily lives, leading to a lack of deep understanding. This research was conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. The contextual learning model was chosen because it allows students to relate historical events to their own experiences, fostering a deeper understanding of the material. Data were collected through classroom observations, tests, and student reflections to measure improvements in their comprehension and engagement. The findings indicate a significant improvement in both the cognitive understanding and active participation of students in the learning process. Students were able to better relate the history of Islam in the archipelago to modern issues and their local context. This research highlights the effectiveness of contextual learning in enhancing the relevance and application of historical knowledge, making learning more meaningful for students and improving their ability to engage with the subject matter.
Berdasarkan temuan penelitian yang dilakukan di MTsS Al-Qalam Tompong, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam pembelajaran Sejarah Islam di Nusantara memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi siswa.PBL berhasil mengubah cara siswa memandang sejarah, dari sekadar hafalan fakta menjadi pemahaman yang lebih mendalam dan relevan dengan kehidupan mereka.Dengan metode ini, siswa dapat mengaitkan peristiwa sejarah dengan isu-isu kontemporer yang mereka hadapi sehari-hari, sehingga menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan aplikatif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model PBL dalam konteks pembelajaran sejarah Islam di berbagai tingkatan pendidikan, seperti sekolah menengah atas atau perguruan tinggi, untuk melihat apakah hasilnya konsisten. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran sejarah Islam berbasis PBL yang lebih komprehensif dan terintegrasi dengan teknologi, sehingga dapat meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pembelajaran. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengeksplorasi peran orang tua dan masyarakat dalam mendukung pembelajaran sejarah Islam berbasis PBL, misalnya melalui kegiatan kunjungan ke situs-situs bersejarah atau diskusi bersama tentang nilai-nilai sejarah. Dengan demikian, pembelajaran sejarah Islam tidak hanya menjadi tanggung jawab sekolah, tetapi juga melibatkan seluruh elemen masyarakat, sehingga dapat memperkuat pemahaman dan apresiasi terhadap warisan budaya dan agama.
| File size | 318.94 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta keterampilanPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta keterampilan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian siswa, dan umpan balik dari guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran LangsungData dikumpulkan melalui observasi, penilaian siswa, dan umpan balik dari guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Langsung
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Inkuiri secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi IPAS, serta keterampilanPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Inkuiri secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi IPAS, serta keterampilan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa (Ibadah Puasa) melalui metode ceramah di MI HidayatullahPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang praktik puasa (Ibadah Puasa) melalui metode ceramah di MI Hidayatullah
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam materi Iman Kepada Allah di SDN 03 Kampung Nan 6 terbukti efektif dalam meningkatkan pemahamanPenerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam materi Iman Kepada Allah di SDN 03 Kampung Nan 6 terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN This research contributes to the development of effective teaching strategies for IPAS in elementary schools. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapanThis research contributes to the development of effective teaching strategies for IPAS in elementary schools. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The contextual approach, which connects learning materials to real-life situations, encourages students to relate Islamic teachings to their personal experiences,The contextual approach, which connects learning materials to real-life situations, encourages students to relate Islamic teachings to their personal experiences,
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Model berbasis inkuiri mendorong pembelajaran aktif, dimana siswa termotivasi mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi jawaban, dan berpartisipasi dalam diskusi,Model berbasis inkuiri mendorong pembelajaran aktif, dimana siswa termotivasi mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi jawaban, dan berpartisipasi dalam diskusi,
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data were collected through classroom observations, student assessments, and feedback from both students and teachers. The findings indicate that interactiveData were collected through classroom observations, student assessments, and feedback from both students and teachers. The findings indicate that interactive
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Aktivitas pembelajaran yang dirancang menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses pemecahan masalah matematika, termasuk tugas berbasis proyek, permainanAktivitas pembelajaran yang dirancang menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses pemecahan masalah matematika, termasuk tugas berbasis proyek, permainan
RUMAHJURNALRUMAHJURNAL Penegakan hukum terhadap pelanggaran merek dagang di Indonesia telah diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2016 tentang Merek dan Indikasi Geografis.meskipunPenegakan hukum terhadap pelanggaran merek dagang di Indonesia telah diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2016 tentang Merek dan Indikasi Geografis.meskipun
USIUSI Penelitian ini merekomendasikan agar sentra industri Payung Geulis diintegrasikan dalam zonasi tata ruang sebagai kawasan industri kreatif dan budaya,Penelitian ini merekomendasikan agar sentra industri Payung Geulis diintegrasikan dalam zonasi tata ruang sebagai kawasan industri kreatif dan budaya,