JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap Integrated Science and Social Studies (IPAS) di MI Darul Istiqamah Kolaka melalui penerapan model Inquiry‑Based Learning (IBL). IPAS sebagai mata pelajaran terintegrasi yang menggabungkan ilmu pengetahuan alam dan ilmu sosial memerlukan pendekatan yang mendorong pembelajaran aktif, berpikir kritis, serta keterampilan pemecahan masalah. Metode pengajaran tradisional cenderung membatasi kemampuan siswa untuk terlibat secara mendalam karena lebih menekankan hafalan daripada eksplorasi. Penelitian menggunakan desain Classroom Action Research (CAR) dalam dua siklus, melibatkan siswa kelas 4 dan 5, dengan data dikumpulkan melalui observasi, penilaian siswa, serta wawancara guru dan siswa. Hasil menunjukkan bahwa Inquiry‑Based Learning secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman IPAS; siswa menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih tinggi, mengajukan lebih banyak pertanyaan, serta berpartisipasi aktif dalam aktivitas pemecahan masalah. Selain itu, guru melaporkan bahwa IBL menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan interaktif, memungkinkan siswa mengambil kepemilikan atas pembelajaran mereka. Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka, serta memupuk keterampilan berpikir kritis dan kemampuan belajar seumur hidup.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Inkuiri secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi IPAS, serta keterampilan sosial dan berpikir kritis.Meskipun terdapat tantangan seperti partisipasi pasif sebagian siswa dan keterbatasan waktu, perbaikan strategi pembelajaran dapat mengatasi kendala tersebut.Oleh karena itu, model ini direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di MI Darul Istiqamah Kolaka dan dapat diadaptasi pada mata pelajaran lain yang membutuhkan pendekatan interaktif.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, seperti multimedia interaktif, ke dalam model Inquiry‑Based Learning untuk IPAS guna menilai dampaknya terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa. Selanjutnya, studi longitudinal diperlukan untuk menginvestigasi efek jangka panjang penerapan Inquiry‑Based Learning terhadap perkembangan berpikir kritis dan keterampilan sosial siswa selama beberapa tahun akademik. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan program pelatihan profesional bagi guru yang berfokus pada strategi implementasi Inquiry‑Based Learning, kemudian mengevaluasi bagaimana variasi model pelatihan memengaruhi kompetensi guru dan pencapaian belajar siswa.
| File size | 325.16 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menggunakan data naratif dan bertujuan untuk menggambarkan media yang dapat digunakan dalam pembelajaranPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menggunakan data naratif dan bertujuan untuk menggambarkan media yang dapat digunakan dalam pembelajaran
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Strategi seperti diskusi kelompok, eksperimen sains, dan proyek berbasis konteks terbukti memberikan dampak positif dalam memahami konsep IPAS yang sebelumnyaStrategi seperti diskusi kelompok, eksperimen sains, dan proyek berbasis konteks terbukti memberikan dampak positif dalam memahami konsep IPAS yang sebelumnya
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Oleh karena itu, disarankan agar pembelajaran inkuiri diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain dengan memperhatikan dukungan yang memadai baik dariOleh karena itu, disarankan agar pembelajaran inkuiri diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain dengan memperhatikan dukungan yang memadai baik dari
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Studi dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus meliputi perencanaan, aksi, observasi, dan refleksi. Tugas-tugas yang dirancang dalam penelitianStudi dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus meliputi perencanaan, aksi, observasi, dan refleksi. Tugas-tugas yang dirancang dalam penelitian
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Namun, tantangan terkait waktu dan sumber daya tetap menjadi perhatian. Pembelajaran yang terstruktur dan berfokus pada instruksi langsung memerlukan waktuNamun, tantangan terkait waktu dan sumber daya tetap menjadi perhatian. Pembelajaran yang terstruktur dan berfokus pada instruksi langsung memerlukan waktu
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Temuan penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan berpusat pada siswa.Temuan penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan berpusat pada siswa.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menyarankan MI NW Tanak Mira terus mengadopsi dan menyempurnakan strategi tersebut untuk memperkuat keterampilan akademik dan kesadaranPenelitian ini menyarankan MI NW Tanak Mira terus mengadopsi dan menyempurnakan strategi tersebut untuk memperkuat keterampilan akademik dan kesadaran
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan baik dalam partisipasi siswa maupun kemampuan mereka untuk menerapkan konsep IPAS dalam kehidupan sehari-hari.Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan baik dalam partisipasi siswa maupun kemampuan mereka untuk menerapkan konsep IPAS dalam kehidupan sehari-hari.
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana pendekatan IBL yang menekankan investigasi mandiri siswa dan berpikir kritis dapat meningkatkan pengalamanPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana pendekatan IBL yang menekankan investigasi mandiri siswa dan berpikir kritis dapat meningkatkan pengalaman
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dalam siklus pertama, guru menerapkan teknik seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan permainan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa.Dalam siklus pertama, guru menerapkan teknik seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan permainan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa.
UTUUTU Kualitas hidup merupakan faktor terpenting dalam status kesehatan. Menurut data WHO dari tahun 2019, rata-rata HALE populasi Indonesia adalah 62,8 tahun,Kualitas hidup merupakan faktor terpenting dalam status kesehatan. Menurut data WHO dari tahun 2019, rata-rata HALE populasi Indonesia adalah 62,8 tahun,
UTUUTU Menopause normal menurut WHO terjadi antara usia 45‑55 tahun dengan variasi usia onset antar negara. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik, pada tahunMenopause normal menurut WHO terjadi antara usia 45‑55 tahun dengan variasi usia onset antar negara. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik, pada tahun