JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap Integrated Science and Social Studies (IPAS) di MI Darul Istiqamah Kolaka melalui penerapan model Inquiry‑Based Learning (IBL). IPAS sebagai mata pelajaran terintegrasi yang menggabungkan ilmu pengetahuan alam dan ilmu sosial memerlukan pendekatan yang mendorong pembelajaran aktif, berpikir kritis, serta keterampilan pemecahan masalah. Metode pengajaran tradisional cenderung membatasi kemampuan siswa untuk terlibat secara mendalam karena lebih menekankan hafalan daripada eksplorasi. Penelitian menggunakan desain Classroom Action Research (CAR) dalam dua siklus, melibatkan siswa kelas 4 dan 5, dengan data dikumpulkan melalui observasi, penilaian siswa, serta wawancara guru dan siswa. Hasil menunjukkan bahwa Inquiry‑Based Learning secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman IPAS; siswa menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih tinggi, mengajukan lebih banyak pertanyaan, serta berpartisipasi aktif dalam aktivitas pemecahan masalah. Selain itu, guru melaporkan bahwa IBL menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan interaktif, memungkinkan siswa mengambil kepemilikan atas pembelajaran mereka. Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka, serta memupuk keterampilan berpikir kritis dan kemampuan belajar seumur hidup.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Inkuiri secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi IPAS, serta keterampilan sosial dan berpikir kritis.Meskipun terdapat tantangan seperti partisipasi pasif sebagian siswa dan keterbatasan waktu, perbaikan strategi pembelajaran dapat mengatasi kendala tersebut.Oleh karena itu, model ini direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di MI Darul Istiqamah Kolaka dan dapat diadaptasi pada mata pelajaran lain yang membutuhkan pendekatan interaktif.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, seperti multimedia interaktif, ke dalam model Inquiry‑Based Learning untuk IPAS guna menilai dampaknya terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa. Selanjutnya, studi longitudinal diperlukan untuk menginvestigasi efek jangka panjang penerapan Inquiry‑Based Learning terhadap perkembangan berpikir kritis dan keterampilan sosial siswa selama beberapa tahun akademik. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan program pelatihan profesional bagi guru yang berfokus pada strategi implementasi Inquiry‑Based Learning, kemudian mengevaluasi bagaimana variasi model pelatihan memengaruhi kompetensi guru dan pencapaian belajar siswa.
| File size | 325.16 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research/CAR) untuk menilai dampak pembelajaran berbasis tugas terhadap hasilPenelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research/CAR) untuk menilai dampak pembelajaran berbasis tugas terhadap hasil
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan pemahaman serta penerapan nilai‑nilai Akidah Akhlak padaPenelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan pemahaman serta penerapan nilai‑nilai Akidah Akhlak pada
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data were collected through classroom observations, tests, and student reflections to measure improvements in their comprehension and engagement. The findingsData were collected through classroom observations, tests, and student reflections to measure improvements in their comprehension and engagement. The findings
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian siswa. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis inkuiri secara signifikan meningkatkanData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian siswa. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis inkuiri secara signifikan meningkatkan
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta tentang potensi lahan gambut, manfaat pupuk organik, serta teknik pengolahan limbah. SeluruhHasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta tentang potensi lahan gambut, manfaat pupuk organik, serta teknik pengolahan limbah. Seluruh
UIBUUIBU Berdasarkan analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritisBerdasarkan analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi offers and suggestions dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas XI Agama 2 di MAN Dompu. PenerapanPenerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi offers and suggestions dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas XI Agama 2 di MAN Dompu. Penerapan
UNIMALUNIMAL Berdasarkan deskripsi klasifikasi tersebut, maka dapat disimpulkan yakni kebutuhan penyuluhan terkait pembelajaran yang diperlukan oleh Guru di SMK BinaBerdasarkan deskripsi klasifikasi tersebut, maka dapat disimpulkan yakni kebutuhan penyuluhan terkait pembelajaran yang diperlukan oleh Guru di SMK Bina
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Langsung di MI Tarbiyatul Muslimin dapat meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berbicara,Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Langsung di MI Tarbiyatul Muslimin dapat meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berbicara,
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang Ilmu Pengetahuan Alam dan SosialPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Based on the results, the study recommends integrating more active learning strategies into the curriculum at MI Irsyadul Athfal to further enhance theBased on the results, the study recommends integrating more active learning strategies into the curriculum at MI Irsyadul Athfal to further enhance the
UIBUUIBU Pembelajaran sains yang terintegrasi atau tematik di tingkat sekolah harus terus ditingkatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasilPembelajaran sains yang terintegrasi atau tematik di tingkat sekolah harus terus ditingkatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil