JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mengeksplorasi efektivitas model Pembelajaran Inkuiri (IBL) dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam Studi Sosial (IPAS) di MIS Bustanul Ulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana pendekatan IBL yang menekankan investigasi mandiri siswa dan berpikir kritis dapat meningkatkan pengalaman belajar dan membantu siswa memahami konsep-konsep penting dalam Studi Sosial. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk mengevaluasi dampak model IBL terhadap partisipasi siswa, motivasi, dan hasil belajar.
Penerapan model Pembelajaran Inkuiri efektif dalam meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan keterampilan berpikir kritis siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan partisipasi aktif dan kemampuan kolaborasi siswa.Meski ada tantangan, model ini menawarkan potensi besar untuk pengembangan pembelajaran IPAS.
Bagaimana dampak penyediaan sumber daya terstruktur pada kinerja siswa dalam model Pembelajaran Inkuiri di MI Bustanul Ulum? Efektivitas strategi pembelajaran diferensiasi dalam model Pembelajaran Inkuiri untuk mengatasi perbedaan kemampuan siswa. Peran pelatihan guru dalam meningkatkan implementasi model Pembelajaran Inkuiri untuk meningkatkan partisipasi siswa. Penelitian ini dapat mengembangkan solusi untuk tantangan akses sumber informasi dan memperkuat keterampilan guru dalam mendampingi siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh pendekatan kolaboratif terhadap hasil belajar jangka panjang. Dengan fokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, penelitian ini memberikan arah baru untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
| File size | 322.21 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka,Penelitian menyimpulkan bahwa model Inquiry‑Based Learning merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pendidikan IPAS di MI Darul Istiqamah Kolaka,
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Tantangan utama yang diidentifikasi meliputi rendahnya keterlibatan siswa serta kesulitan dalam menerapkan konsep moral dan teologis dalam kehidupan sehari-hari.Tantangan utama yang diidentifikasi meliputi rendahnya keterlibatan siswa serta kesulitan dalam menerapkan konsep moral dan teologis dalam kehidupan sehari-hari.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN This Classroom Action Research (CAR) aims to improve students understanding of Islamic History in the Archipelago at MTsS Al-Qalam Tompong by implementingThis Classroom Action Research (CAR) aims to improve students understanding of Islamic History in the Archipelago at MTsS Al-Qalam Tompong by implementing
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Model berbasis inkuiri mendorong pembelajaran aktif, dimana siswa termotivasi mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi jawaban, dan berpartisipasi dalam diskusi,Model berbasis inkuiri mendorong pembelajaran aktif, dimana siswa termotivasi mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi jawaban, dan berpartisipasi dalam diskusi,
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Metode yang digunakan meliputi pemberian materi, pretest, praktik pembuatan pupuk organik padat dari kotoran sapi dan cair dari urin sapi. Hasil menunjukkanMetode yang digunakan meliputi pemberian materi, pretest, praktik pembuatan pupuk organik padat dari kotoran sapi dan cair dari urin sapi. Hasil menunjukkan
UIBUUIBU Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis antara kelas ekperimen dan kelas kontrolBerdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis antara kelas ekperimen dan kelas kontrol
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Agama MAN Dompu tahun pelajaran 2022/2023. Dalam pembelajaran jenis jigsaw ini merupakan jenis belajar yangSubjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Agama MAN Dompu tahun pelajaran 2022/2023. Dalam pembelajaran jenis jigsaw ini merupakan jenis belajar yang
UNIMALUNIMAL Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket terhadap 10 Guru dan dilaksanakanMetode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket terhadap 10 Guru dan dilaksanakan
Useful /
UIBUUIBU Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan valid dan cocok untuk pembelajaran lingkungan untuk siswa SD dan SMP dengan skorHasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan valid dan cocok untuk pembelajaran lingkungan untuk siswa SD dan SMP dengan skor
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selama dua siklus, siswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan partisipasi aktif, meskipun terdapat tantangan terkait perbedaan kemampuan bahasaSelama dua siklus, siswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan partisipasi aktif, meskipun terdapat tantangan terkait perbedaan kemampuan bahasa
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Based on the results, the study recommends integrating more active learning strategies into the curriculum at MI Irsyadul Athfal to further enhance theBased on the results, the study recommends integrating more active learning strategies into the curriculum at MI Irsyadul Athfal to further enhance the
UIBUUIBU canaliculata dan A. woodiana seperti Ca dan Protein. Variasi metode memasak yang digunakan dalam percobaan ini adalah: kukus, rebus, dan goreng tanpa pemrosesancanaliculata dan A. woodiana seperti Ca dan Protein. Variasi metode memasak yang digunakan dalam percobaan ini adalah: kukus, rebus, dan goreng tanpa pemrosesan