UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationTujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui konsep dasar, langkah-langkah penerapan, ciri khas kekurangan dan kelebihan serta efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam kegiatan belajar mengajar di kelas tingkat MI atau SD. Metode penulisan dilakukan dengan metode studi pustaka atau literature review, menggunakan bahan penelitian berupa jurnal, artikel dan buku fisik maupun digital yang bersumber dari google scholer, aplikasi perpustakaan nasional, dan media lainnya, yang kemudian di dalami dan disesuaikan dengan topik yang diangkat sebagai tema materi pembahasan. Pembelajaran dalam proses pelaksanaannya dikenal guru sebagai pemilik peran utama yang menjelaskan seluruh materi pembelajaran dan peserta didik hanya menerima sehingga interaksi menjadi pasif. Permasalahan terkadang muncul pada guru saat menentukan model pembelajaran yang akan digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran yang telah ditentukan kepada peserta didik. Model pembelajaran kooperatif jigsaw merupakan model yang dilaksanakan dengan memusatkan pada siswa dengan kerja kelompok dalam bentuk kelompok kecil. Belajar secara berkelompok akan memberikan suasana baru dalam pembelajaran sehingga meminimalisir kebosanan peserta didik dan meningkatkan hasil belajaran siswa.
Pembelajaran kooperatif merupakan pembelajaran secara bersama dengan para siswa yang dibentuk menjadi beberapa kelompok kecil yang bersifat heterogen untuk mencapai suatu tujuan secara bersama.Pembelajaran kooperattif memilki banyak model diantaranya pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, merupakan suatu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam lembaga pendidikan MI/SD terutama pada kelas atas.Peningkatan keaktifan siswa merupakan salah satu tujuan dan dasar dalam pelaksanaanya, dengan adanya pembelajaran jigsaw diharapkan dapat memberikan efek positif bagi siswa dalam melatih menyampaikan pendapat dihadapan orang banyak, berani bertanggung jawab atas keputusan, saling membantu sesama dalam menghadapi suatu kesulitan, meningkatkan jiwa sosial yang baik sehingga saat dewasa dapat menjadi kelompok masyarakat negara dan bangsa yang baik dan mengembangkan potensi-potensi yang telah di miliki siswa sebagai dasar pengembangan.
Penelitian lanjutan dapat berfokus pada efektivitas jangka panjang dari model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap kemampuan sosial dan emosional siswa, khususnya dalam konteks inklusi. Studi longitudinal dapat dilakukan untuk melihat bagaimana penerapan model ini mempengaruhi kemampuan siswa dalam berkolaborasi, berkomunikasi, dan memecahkan masalah dalam situasi nyata di luar kelas. Selanjutnya, penting untuk mengeksplorasi adaptasi model Jigsaw untuk mata pelajaran lain yang membutuhkan pemikiran kritis dan kolaborasi, seperti studi lingkungan atau seni, dengan mempertimbangkan karakteristik unik setiap mata pelajaran. Selain itu, penelitian yang membandingkan efektivitas model Jigsaw dengan model pembelajaran kooperatif lainnya dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan sosial siswa juga akan memberikan wawasan berharga. Dengan demikian, akan didapatkan pemahaman komprehensif tentang bagaimana model Jigsaw dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara holistik.
- Strategi Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas IV Sekolah Dasar | Premiere... doi.org/10.25273/pe.v7i2.1468Strategi Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas IV Sekolah Dasar Premiere doi 10 25273 pe v7i2 1468
- Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/416Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Jurnal jbasic index php basicedu article view 416
- PEMBELAJARAN KOOPERATIF, SEBAGAI SALAH SATU MODEL PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYYA (MI) | Jaelani... doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v2i1.189PEMBELAJARAN KOOPERATIF SEBAGAI SALAH SATU MODEL PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYYA MI Jaelani doi 10 24235 al ibtida snj v2i1 189
- Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman | Fitriani | Justek : Jurnal... journal.ummat.ac.id/index.php/justek/article/view/3541Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman Fitriani Justek Jurnal journal ummat ac index php justek article view 3541
- Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar | Anitra | JPDI (Jurnal... journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/2311Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Anitra JPDI Jurnal journal stkipsingkawang ac index php JPDI article view 2311
| File size | 228.44 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai eksperimen (70,43) lebih tinggi dibandingkan kontrol (58,25), dengan thitung = 2,43 > ttabel = 2,001 padaHasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai eksperimen (70,43) lebih tinggi dibandingkan kontrol (58,25), dengan thitung = 2,43 > ttabel = 2,001 pada
AFEKSIAFEKSI Melalui kurikulum merdeka, guru secara fleksibel dapat memilih, merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran yang didasarkan pada kebutuhanMelalui kurikulum merdeka, guru secara fleksibel dapat memilih, merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran yang didasarkan pada kebutuhan
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menegaskan perlunya sinergi antara edukasi, penegakan hukum, dan kesadaran lingkungan untuk mencegah praktik serupa di masa depan. PenelitianPenelitian ini menegaskan perlunya sinergi antara edukasi, penegakan hukum, dan kesadaran lingkungan untuk mencegah praktik serupa di masa depan. Penelitian
AFEKSIAFEKSI Siswa yang terlibat dalam pembelajaran berbasis AI menunjukkan peningkatan yang lebih baik dalam aspek pencarian, evaluasi, dan pemanfaatan informasi digitalSiswa yang terlibat dalam pembelajaran berbasis AI menunjukkan peningkatan yang lebih baik dalam aspek pencarian, evaluasi, dan pemanfaatan informasi digital
AFEKSIAFEKSI Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Oleh karena itu, diperlukan solusi berupa media pembelajaranKondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Oleh karena itu, diperlukan solusi berupa media pembelajaran
AFEKSIAFEKSI Setelah dinyatakan valid dan layak, media ini diuji coba kepada 30 siswa yang mayoritas berasal dari jenjang SMP, SMA, dan SMK. Hasil uji coba menunjukkanSetelah dinyatakan valid dan layak, media ini diuji coba kepada 30 siswa yang mayoritas berasal dari jenjang SMP, SMA, dan SMK. Hasil uji coba menunjukkan
AFEKSIAFEKSI Pembelajaran biologi di kelas XI F2 SMA N 1 Kecamatan Payakumbuh menunjukkan rendahnya kemampuan kolaborasi peserta didik, yang ditandai dengan kecenderunganPembelajaran biologi di kelas XI F2 SMA N 1 Kecamatan Payakumbuh menunjukkan rendahnya kemampuan kolaborasi peserta didik, yang ditandai dengan kecenderungan
AFEKSIAFEKSI Tes uraian berpikir kritis diberikan sebelum dan setelah perlakuan sebagai alat ukur. Data dianalisis melalui uji statistik t-test dan penghitungan N-Gain.Tes uraian berpikir kritis diberikan sebelum dan setelah perlakuan sebagai alat ukur. Data dianalisis melalui uji statistik t-test dan penghitungan N-Gain.
Useful /
AFEKSIAFEKSI Analisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, uji t dua sampel independen, serta perhitungan N-Gain. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antaraAnalisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, uji t dua sampel independen, serta perhitungan N-Gain. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Peran tersebut meliputi:Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Peran tersebut meliputi:
POLIMDOPOLIMDO Perancangan dilakukan menggunakan pendekatan Building Information Modeling (BIM) melalui software Revit untuk menghasilkan model 3D, estimasi volume otomatis,Perancangan dilakukan menggunakan pendekatan Building Information Modeling (BIM) melalui software Revit untuk menghasilkan model 3D, estimasi volume otomatis,
UNCMUNCM Peranan manajemen sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan tentu sangat berkontribusi dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan, karena pendidikanPeranan manajemen sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan tentu sangat berkontribusi dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan, karena pendidikan