JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian ini mengkaji konsep mutlaq (absolut) dan muqayyad (terbatas) dalam Al-Quran, dengan fokus pada Surah al-Ahzab ayat 41 dan implikasinya terhadap tradisi tahlil dalam upacara kematian di Jawa. Ayat tersebut memerintahkan umat Muslim untuk mengingat Allah secara terus-menerus. Dengan pendekatan kualitatif melalui analisis literatur, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana interpretasi mutlaq dan muqayyad mempengaruhi praktik upacara kematian di Jawa yang berpusat pada zikir dan doa bersama untuk orang yang meninggal. Temuan menunjukkan bahwa sifat mutlak perintah untuk melakukan zikir sering diabaikan, menyebabkan beberapa kelompok menolak tradisi tahlil Jawa. Namun, beberapa sarjana menekankan pentingnya pemahaman kontekstual untuk menghindari kesalahpahaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sifat mutlak perintah dalam Surah al-Ahzab ayat 41 memberikan fleksibilitas bagi umat Muslim untuk melakukan zikir kapan saja, di mana saja, dan dengan cara apa pun, termasuk tahlil yang dilakukan pada hari pertama, hari ketujuh, hari ke-40, hari ke-100, hari ke-1000, dan seterusnya. Hal ini dapat diterima selama hari-hari tersebut tidak dianggap sebagai ketentuan ilahi atau prasyarat untuk validitas ritual, karena kepercayaan seperti itu akan membatasi sifat mutlak makna zikir.
Tradisi tahlil dalam masyarakat Jawa merupakan praktik sosial-religius yang hidup dalam bingkai budaya sekaligus tetap selaras dengan prinsip-prinsip dasar ajaran Islam.Kajian ushul fikih tentang mutlak dan muqayyad menunjukkan bahwa perintah zikir bersifat mutlak sehingga tidak dibatasi oleh waktu maupun tata cara tertentu.Pengkhususan hari-hari tahlil dalam tradisi Jawa tidak serta-merta dianggap sebagai pembatasan terhadap nash mutlak, selama tidak diyakini sebagai kewajiban agama atau syarat sah ibadah.Pengaturan waktu tahlil lebih tepat dipahami sebagai adat yang bertujuan memudahkan masyarakat berkumpul, memperkuat solidaritas, dan mendoakan orang yang telah wafat.Dengan demikian, tahlil merupakan bentuk adaptasi budaya yang memperkaya ekspresi spiritual Islam di Nusantara, sementara pemahaman mutlak–muqayyad berfungsi menjaga agar praktik tersebut tetap berada dalam koridor syariat.Pemahaman ini menegaskan bahwa agama dan budaya dapat bersinergi secara harmonis melalui pendekatan metodologis ushul fikih yang proporsional.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara interpretasi mutlak dan muqayyad dalam berbagai tradisi Islam di Nusantara, dengan fokus pada praktik-praktik keagamaan yang memiliki akar lokal kuat. Penelitian ini juga dapat dikembangkan dengan menganalisis lebih mendalam bagaimana pemahaman kontekstual dapat mencegah kesalahpahaman dan penyalahgunaan teks-teks suci dalam konteks budaya lokal. Selain itu, studi lanjutan dapat mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana tradisi tahlil di Jawa telah menjadi sarana untuk memperkuat ikatan sosial dan spiritual dalam komunitas Muslim, serta bagaimana praktik ini dapat terus dipertahankan dan dikembangkan dalam konteks modern.
| File size | 361.3 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPASBYUNIPASBY Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis unsur-unsur totemik yang terkandung dalam patung Loro Blonyo. Penelitian ini menyimpulkan bahwa unsur totemikTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis unsur-unsur totemik yang terkandung dalam patung Loro Blonyo. Penelitian ini menyimpulkan bahwa unsur totemik
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta keterampilanPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta keterampilan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain itu, model ini juga berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan yang signifikanSelain itu, model ini juga berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Aktivitas pembelajaran yang dirancang menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses pemecahan masalah matematika, termasuk tugas berbasis proyek, permainanAktivitas pembelajaran yang dirancang menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses pemecahan masalah matematika, termasuk tugas berbasis proyek, permainan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pembelajaran kooperatif memfasilitasi interaksi antar siswa, mendorong mereka untuk berbagi pengetahuan dan strategi pemecahan masalah, yang meningkatkanPembelajaran kooperatif memfasilitasi interaksi antar siswa, mendorong mereka untuk berbagi pengetahuan dan strategi pemecahan masalah, yang meningkatkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dalam siklus pertama, guru menerapkan teknik seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan permainan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa.Dalam siklus pertama, guru menerapkan teknik seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan permainan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian menggunakan proses siklus yang melibatkan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi; model kooperatif dipilih karena potensinya untuk mendorongPenelitian menggunakan proses siklus yang melibatkan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi; model kooperatif dipilih karena potensinya untuk mendorong
STAIDAPONDOKKREMPYANGSTAIDAPONDOKKREMPYANG Artikel ini memusatkan perhatian pada tradisi perjodohan berdasarkan weton dan pasaran (elemen kalender Jawa) dari perspektif Maqāṣid al‑Sharīah.Artikel ini memusatkan perhatian pada tradisi perjodohan berdasarkan weton dan pasaran (elemen kalender Jawa) dari perspektif Maqāṣid al‑Sharīah.
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Namun, untuk meningkatkan efektivitas ceramah, disarankan agar guru memadukan ceramah dengan metode pembelajaran aktif. Pengulangan materi dan pemberianNamun, untuk meningkatkan efektivitas ceramah, disarankan agar guru memadukan ceramah dengan metode pembelajaran aktif. Pengulangan materi dan pemberian
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pembelajaran yang melibatkan diskusi kelompok, role-playing, dan simulasi haji memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan aplikatif bagi siswa.Pembelajaran yang melibatkan diskusi kelompok, role-playing, dan simulasi haji memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan aplikatif bagi siswa.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi terhadap mata pelajaran, memperdalam pemahaman mereka tentang studi sosial. Penelitian ini menyarankan MISiswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi terhadap mata pelajaran, memperdalam pemahaman mereka tentang studi sosial. Penelitian ini menyarankan MI
STAIDAPONDOKKREMPYANGSTAIDAPONDOKKREMPYANG P-005/DJ. III/Hk. 00. 7/10/2021 oleh Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Islam, yang merekomendasikan masa menahan diri bagi mantan suami sebelumP-005/DJ. III/Hk. 00. 7/10/2021 oleh Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Islam, yang merekomendasikan masa menahan diri bagi mantan suami sebelum