UIBUUIBU
One moment, please...One moment, please...Keterampilan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 2 Sekadau Hilir masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, membaca, bertanya, menjawab (JiRQA) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP Negeri 2 Sekadau Hilir. Pendekatan ini kuantitatif dalam bentuk penelitian eksperimen semu. Instrumen untuk mengukur keterampilan berpikir kritis menggunakan pertanyaan esai sebanyak 6 item. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif untuk menentukan rata-rata dan analisis inferensial menggunakan uji-t. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa ada peningkatan nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis pretest dan posttest dari kelas eksperimen sebesar 45,28% dan kelas kontrol sebesar 33,11%. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa nilai probabilitas keterampilan berpikir kritis siswa 0,00 lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran JiRQA pada keterampilan berpikir kritis siswa.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa biologi.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis antara kelas ekperimen dan kelas kontrol pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.Hasil nilai rerata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen sebesar 79,41 dan kelas kontrol sebesar 71,00.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas model pembelajaran JiRQA ketika diterapkan pada mata pelajaran lain seperti matematika dan bahasa Indonesia untuk menilai transferabilitas peningkatan berpikir kritis. Penelitian tersebut dapat dirumuskan sebagai: “Bagaimana penerapan model JiRQA pada mata pelajaran matematika memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan metode konvensional? Selain itu, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk mengevaluasi retensi jangka panjang kemampuan berpikir kritis siswa setelah intervensi JiRQA selama dua semester atau lebih. Pertanyaan penelitian yang dapat diajukan ialah: “Apakah peningkatan berpikir kritis yang dihasilkan oleh model JiRQA tetap bertahan setelah tiga bulan tanpa penerapan model? Selanjutnya, integrasi teknologi digital, misalnya platform kolaboratif daring, dapat dipelajari untuk meningkatkan interaksi dan motivasi dalam model JiRQA. Penelitian dapat menanyakan: “Bagaimana penggunaan alat kolaboratif daring dalam model JiRQA mempengaruhi kualitas diskusi dan perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa?.
| File size | 240.43 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Sampel terdiri dari kelas XI MIPA 3 (n=29) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 (n=29) sebagai kelas kontrol, yang dipilih menggunakan purposiveSampel terdiri dari kelas XI MIPA 3 (n=29) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 (n=29) sebagai kelas kontrol, yang dipilih menggunakan purposive
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif STEAM sangat valid, praktis dengan 82% respon guru dan 83% respon siswa, serta efektif denganHasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif STEAM sangat valid, praktis dengan 82% respon guru dan 83% respon siswa, serta efektif dengan
AFEKSIAFEKSI Penerapan model ini terbukti merangsang partisipasi aktif peserta didik, sehingga meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor. Model pembelajaranPenerapan model ini terbukti merangsang partisipasi aktif peserta didik, sehingga meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor. Model pembelajaran
UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka untuk menganalisis implementasi LKPD berbasis PJBL dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikirPenelitian ini menggunakan tinjauan pustaka untuk menganalisis implementasi LKPD berbasis PJBL dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir
UIBUUIBU Hasil penelitian menunjukkan jenis pelarut pada ekstrak daun kelor (M. oleifera) tidak berpengaruh signifikan terhadap mortalitas larva A. aegypti danHasil penelitian menunjukkan jenis pelarut pada ekstrak daun kelor (M. oleifera) tidak berpengaruh signifikan terhadap mortalitas larva A. aegypti dan
UNISSULAUNISSULA Sampel penelitian adalah siswa kelas V SD Inpres Lawua 1 yang berjumlah 25 orang, terdiri dari 13 siswa kelas eksperimen dan 12 siswa kelas kontrol. PengambilanSampel penelitian adalah siswa kelas V SD Inpres Lawua 1 yang berjumlah 25 orang, terdiri dari 13 siswa kelas eksperimen dan 12 siswa kelas kontrol. Pengambilan
UNISSULAUNISSULA Kesimpulannya, model Group Investigation berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Penelitian iniKesimpulannya, model Group Investigation berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Penelitian ini
UNCMUNCM Begitupula hasil belajar matematika siswa setelah diajar dengan cara pembelajaran lainnya juga mengalami peningkatan hasil belajar, namun peningkatan hasilBegitupula hasil belajar matematika siswa setelah diajar dengan cara pembelajaran lainnya juga mengalami peningkatan hasil belajar, namun peningkatan hasil
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Instrumen hasil belajar berupa tes pilihan ganda. Tes hasil belajar yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen 74,33 lebih tinggiInstrumen hasil belajar berupa tes pilihan ganda. Tes hasil belajar yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen 74,33 lebih tinggi
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Subjek penelitian sebanyak 30 peserta didik kelas XI-5 SMAN 7 Palu tahun ajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dengan jenisSubjek penelitian sebanyak 30 peserta didik kelas XI-5 SMAN 7 Palu tahun ajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dengan jenis
UIBUUIBU Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitianTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian
UIBUUIBU Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode memasak terhadap kadar Pb dan Cd serta nilai gizi P. canaliculata dan A. woodiana seperti CaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode memasak terhadap kadar Pb dan Cd serta nilai gizi P. canaliculata dan A. woodiana seperti Ca