ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING
SimpatiSimpatiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode latihan terbimbing terhadap hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu pada siswa SMA Negeri 1 Tondano pada siswa kelas XI semester ganjil tahun ajaran 2022-2023. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa karena thitung > ttabel (8.441 > 1.694) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode latihan terbimbing dalam pembelajaran matematika topik sistem persamaan linear dua variabel lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional.
Metode Latihan Terbimbing berpengaruh terhadap hasil belajar SPLDV siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tondano.Hal ini dibuktikan dari hasil analisis statistik yang menunjukkan bahwa nilai T hitung lebih besar dari T tabel (8.694) dan tingkat signifikansi (2 tailed) 0.001 lebih kecil dari nilai probabilitas 0.Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang menunjukkan bahwa metode latihan terbimbing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas metode latihan terbimbing pada materi matematika lainnya selain Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Selain itu, penting untuk meneliti bagaimana metode ini dapat diadaptasi untuk siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda, termasuk siswa yang memiliki kesulitan belajar. Penelitian lebih lanjut juga disarankan untuk menguji kombinasi metode latihan terbimbing dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk melihat bagaimana hal ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara lebih signifikan.
| File size | 1.3 MB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UPIUPI Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruhData dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
IPBIPB Peningkatan ini dibuktikan dengan nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 yang termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya mencapaiPeningkatan ini dibuktikan dengan nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 yang termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mataPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mataBerdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata
UINUIN Penerapan model ini memerlukan perencanaan yang matang dan keterlibatan aktif guru dalam membimbing proses inkuiri. Rekomendasi untuk guru adalah mengintegrasikanPenerapan model ini memerlukan perencanaan yang matang dan keterlibatan aktif guru dalam membimbing proses inkuiri. Rekomendasi untuk guru adalah mengintegrasikan
UNYUNY Dengan demikian, model pembelajaran PBL dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika.Dengan demikian, model pembelajaran PBL dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika.
APTKLHIAPTKLHI Model Problem Based Learning berbasis etnosains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA. Penerapan etnosains membuatModel Problem Based Learning berbasis etnosains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA. Penerapan etnosains membuat
UMMUMM Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswaJenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa
Useful /
IPBIPB Koordinasi ini memiliki tingkat sensitivitas tertinggi, yang menunjukkan bahwa sinergi antar‑agensi berperan penting dalam perumusan kebijakan, pelaksanaanKoordinasi ini memiliki tingkat sensitivitas tertinggi, yang menunjukkan bahwa sinergi antar‑agensi berperan penting dalam perumusan kebijakan, pelaksanaan
STIKESPANTIWALUYASTIKESPANTIWALUYA Hasil: penelitian didapatkan tingkat pengetahuan santriwati dalam meningkatkan daya tahan tubuh sebagian besar berpengetahuan cukup sebanyak 45 respondenHasil: penelitian didapatkan tingkat pengetahuan santriwati dalam meningkatkan daya tahan tubuh sebagian besar berpengetahuan cukup sebanyak 45 responden
UNILAUNILA Data dianalisis menggunakan sidik ragam (anova) dan dilanjutkan dengan uji Beda Nyata Terkecil (BNT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian inokulumData dianalisis menggunakan sidik ragam (anova) dan dilanjutkan dengan uji Beda Nyata Terkecil (BNT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian inokulum
UNILAUNILA Pemberian Bio-Nature 50 dengan konsentrasi 0,1 %, 0,2 % dan 0,3 % pada media yang telah diinokulasikan ektomikoriza memberikan hasil yang sama baiknyaPemberian Bio-Nature 50 dengan konsentrasi 0,1 %, 0,2 % dan 0,3 % pada media yang telah diinokulasikan ektomikoriza memberikan hasil yang sama baiknya