JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap Sejarah dan Kebudayaan Islam (SKI) melalui penerapan model pembelajaran berbasis inkuiri di MTs Daar el‑Qolam, Gintung Jayanti. Penelitian ini memusatkan perhatian pada permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami peristiwa sejarah dan perkembangan kebudayaan Islam. Model berbasis inkuiri mendorong pembelajaran aktif, dimana siswa termotivasi mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi jawaban, dan berpartisipasi dalam diskusi, sehingga menumbuhkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian siswa. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis inkuiri secara signifikan meningkatkan minat siswa terhadap materi, memperbaiki kemampuan berpikir kritis, dan memperdalam pemahaman mereka terhadap sejarah Islam. Model ini terbukti efektif menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menarik, yang berujung pada peningkatan prestasi akademik serta partisipasi siswa. Studi ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin mengadopsi strategi pengajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Sejarah dan Kebudayaan Islam.
Penerapan model pembelajaran inkuiri pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Daar el‑Qolam, Gintung Jayanti terbukti meningkatkan pemahaman siswa serta menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, memotivasi dan melibatkan partisipasi aktif siswa.Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi kendala seperti kurangnya keterampilan guru dalam mengelola diskusi kelompok, keterbatasan waktu diskusi, dan kesulitan beberapa siswa dalam menyusun informasi secara sistematis.Oleh karena itu, diperlukan pelatihan lanjutan bagi guru, penyesuaian waktu belajar, serta penguatan keterampilan menulis dan presentasi untuk memaksimalkan hasil belajar, dan temuan ini dapat menjadi acuan bagi madrasah lain dalam mengembangkan metode pembelajaran inovatif.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi media digital interaktif, seperti realitas virtual, dapat memperkaya pembelajaran inkuiri sejarah Islam di lingkungan madrasah, sehingga siswa memperoleh pengalaman visual yang lebih mendalam. Selanjutnya, penting untuk mengkaji dampak program pengembangan profesional guru yang terstruktur, khususnya dalam memfasilitasi diskusi inkuiri, terhadap peningkatan kompetensi berpikir kritis dan partisipasi siswa. Terakhir, penelitian dapat memperpanjang siklus inkuiri dan menambahkan tugas kolaboratif menulis serta presentasi untuk menilai apakah pendekatan tersebut meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun informasi secara sistematis dan mengkomunikasikan hasil belajar secara efektif. Semua pendekatan ini diharapkan memberikan panduan praktis bagi sekolah menengah Islam dalam mengoptimalkan strategi pembelajaran inovatif.
| File size | 320.69 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dengan bimbingan guru yang tepat dan perencanaan matang, PBL dapat mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang kritis, bertanggung jawab, dan aktif berpartisipasiDengan bimbingan guru yang tepat dan perencanaan matang, PBL dapat mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang kritis, bertanggung jawab, dan aktif berpartisipasi
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Disarankan agar MIN 1 Kepulauan Aru terus menerapkan dan menyempurnakan strategi ini untuk lebih meningkatkan keterampilan dan keterlibatan siswa dalamDisarankan agar MIN 1 Kepulauan Aru terus menerapkan dan menyempurnakan strategi ini untuk lebih meningkatkan keterampilan dan keterlibatan siswa dalam
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The primary issue identified was the difficulty students had in connecting historical events with their daily lives, leading to a lack of deep understanding.The primary issue identified was the difficulty students had in connecting historical events with their daily lives, leading to a lack of deep understanding.
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dalam siklus pertama, guru menerapkan teknik seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan permainan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa.Dalam siklus pertama, guru menerapkan teknik seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan permainan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa.
UIBUUIBU Jenis-jenis tumbuhan yang diidentifikasi diperoleh dari hasil wawancara kepada narasumber (pembuat Identifikasi urap-urap) dengan menggunakan pedoman wawancara.Jenis-jenis tumbuhan yang diidentifikasi diperoleh dari hasil wawancara kepada narasumber (pembuat Identifikasi urap-urap) dengan menggunakan pedoman wawancara.
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas dari 27,14 pada pre test menjadi 62,14 pada siklus I dan 81,42 pada siklus II. Minat belajarHasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas dari 27,14 pada pre test menjadi 62,14 pada siklus I dan 81,42 pada siklus II. Minat belajar
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Selanjutnya tingkat hasil belajar siswa pada pra penelitian yakni rata-ratanya adalah 33, berada pada kategori sangat rendah yakni jumlah persentase siswaSelanjutnya tingkat hasil belajar siswa pada pra penelitian yakni rata-ratanya adalah 33, berada pada kategori sangat rendah yakni jumlah persentase siswa
UNIKSUNIKS Pada masa reformasi gelombang peradaban masa depan merupakan satu kesatuan dari gejolak magma cultural dari dalam dan kekuatan globalisasi yang menerjangPada masa reformasi gelombang peradaban masa depan merupakan satu kesatuan dari gejolak magma cultural dari dalam dan kekuatan globalisasi yang menerjang
Useful /
JCIVIL UPIYPTKJCIVIL UPIYPTK Rasio simpangan antar lantai untuk masing-masing bangunan tidak terjadi perbedaan yang signifikan. Drift ratio pada arah X hampir sama untuk setiap bangunanRasio simpangan antar lantai untuk masing-masing bangunan tidak terjadi perbedaan yang signifikan. Drift ratio pada arah X hampir sama untuk setiap bangunan
UIBUUIBU aegypti dan jenis pelarut yang paling efektif untuk ekstraksi adalah aquades dan etanol. Berdasarkan temuan penelitian dapat disimpulkan bahwa jenis pelarutaegypti dan jenis pelarut yang paling efektif untuk ekstraksi adalah aquades dan etanol. Berdasarkan temuan penelitian dapat disimpulkan bahwa jenis pelarut
LENTERADUALENTERADUA Hasil penelitian menunjukkan timbulan sampah total tertinggi pada PIHP sebesar 4138,37 liter/hari atau 1517,8 kg/hari, dengan komposisi sampah tertinggiHasil penelitian menunjukkan timbulan sampah total tertinggi pada PIHP sebesar 4138,37 liter/hari atau 1517,8 kg/hari, dengan komposisi sampah tertinggi
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Diharapkan mahasiswa dapat melakukan penerapan K3 di lapangan atau tempat kerja. Sosialisasi K3 ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaranDiharapkan mahasiswa dapat melakukan penerapan K3 di lapangan atau tempat kerja. Sosialisasi K3 ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran