Publisher

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN

Journal JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE ) Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap Sejarah dan Kebudayaan Islam (SKI) melalui penerapan model pembelajaran berbasis inkuiri di MTs Daar el‑Qolam, Gintung Jayanti. Penelitian ini memusatkan perhatian pada permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami peristiwa sejarah dan perkembangan kebudayaan Islam. Model berbasis inkuiri mendorong pembelajaran aktif, dimana siswa termotivasi mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi jawaban, dan berpartisipasi dalam diskusi, sehingga menumbuhkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian siswa. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis inkuiri secara signifikan meningkatkan minat siswa terhadap materi, memperbaiki kemampuan berpikir kritis, dan memperdalam pemahaman mereka terhadap sejarah Islam. Model ini terbukti efektif menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menarik, yang berujung pada peningkatan prestasi akademik serta partisipasi siswa. Studi ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin mengadopsi strategi pengajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Sejarah dan Kebudayaan Islam.

Conclusion

Penerapan model pembelajaran inkuiri pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Daar el‑Qolam, Gintung Jayanti terbukti meningkatkan pemahaman siswa serta menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, memotivasi dan melibatkan partisipasi aktif siswa.Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi kendala seperti kurangnya keterampilan guru dalam mengelola diskusi kelompok, keterbatasan waktu diskusi, dan kesulitan beberapa siswa dalam menyusun informasi secara sistematis.Oleh karena itu, diperlukan pelatihan lanjutan bagi guru, penyesuaian waktu belajar, serta penguatan keterampilan menulis dan presentasi untuk memaksimalkan hasil belajar, dan temuan ini dapat menjadi acuan bagi madrasah lain dalam mengembangkan metode pembelajaran inovatif.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi media digital interaktif, seperti realitas virtual, dapat memperkaya pembelajaran inkuiri sejarah Islam di lingkungan madrasah, sehingga siswa memperoleh pengalaman visual yang lebih mendalam. Selanjutnya, penting untuk mengkaji dampak program pengembangan profesional guru yang terstruktur, khususnya dalam memfasilitasi diskusi inkuiri, terhadap peningkatan kompetensi berpikir kritis dan partisipasi siswa. Terakhir, penelitian dapat memperpanjang siklus inkuiri dan menambahkan tugas kolaboratif menulis serta presentasi untuk menilai apakah pendekatan tersebut meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun informasi secara sistematis dan mengkomunikasikan hasil belajar secara efektif. Semua pendekatan ini diharapkan memberikan panduan praktis bagi sekolah menengah Islam dalam mengoptimalkan strategi pembelajaran inovatif.

Metadata

File size	320.69 KB
Pages	7
DMCA	Report