JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan model Problem‑Based Learning (PBL). Pendidikan Kewarganegaraan berperan penting dalam membentuk karakter, kesadaran sosial, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, metode pengajaran tradisional seringkali tidak dapat secara aktif melibatkan siswa serta mengembangkan kemampuan tersebut. PBL merupakan pendekatan berpusat pada siswa yang menyajikan masalah dunia nyata, mendorong kolaborasi, berpikir kritis, dan penerapan pengetahuan untuk memecahkan isu kompleks. Penelitian ini menggunakan pendekatan Classroom Action Research (CAR) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan partisipan siswa kelas 5. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian siswa, serta wawancara dengan guru dan siswa. Hasil menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pelajaran PPKN. Siswa menjadi lebih termotivasi dan aktif berpartisipasi dalam diskusi pemecahan masalah. Selain itu, kemampuan mereka mengaitkan konsep kewarganegaraan dengan situasi kehidupan nyata juga meningkat, yang membuktikan bahwa PBL dapat membuat Pendidikan Kewarganegaraan lebih relevan dan bermakna. Guru melaporkan perubahan positif dalam dinamika kelas, dengan peningkatan kolaborasi siswa dan berpikir mandiri. Penelitian menyimpulkan bahwa PBL merupakan model pembelajaran efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Pendidikan Kewarganegaraan, karena dapat menumbuhkan berpikir kritis, kolaborasi, dan keterhubungan yang lebih dalam dengan isu sosial. Disarankan agar MIS Baiturrahman dan sekolah lain mempertimbangkan adopsi model ini untuk meningkatkan keterlibatan siswa serta hasil belajar dalam Pendidikan Kewarganegaraan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, serta pemahaman materi PPKn secara keseluruhan.Meskipun terdapat tantangan dalam pengelolaan waktu, keberagaman kemampuan siswa, dan dinamika kelompok, PBL tetap terbukti efektif membuat pembelajaran lebih bermakna dan relevan dengan kehidupan nyata.Dengan bimbingan guru yang tepat dan perencanaan matang, PBL dapat mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang kritis, bertanggung jawab, dan aktif berpartisipasi dalam masyarakat.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi alat simulasi digital dalam model PBL mempengaruhi efisiensi waktu dan kedalaman pembelajaran pada mata pelajaran PPKN di tingkat sekolah dasar, dengan menguji apakah teknologi dapat mempercepat proses diskusi tanpa mengurangi kualitas pemahaman siswa. Selanjutnya, penting untuk menyelidiki dampak desain masalah yang dibedakan berdasarkan tingkat kemampuan siswa terhadap partisipasi dan prestasi siswa berprestasi rendah, sehingga dapat ditemukan strategi diferensiasi yang meningkatkan keterlibatan semua peserta didik secara adil. Terakhir, sebuah program pelatihan profesional bagi guru yang menekankan fasilitasi PBL dapat diteliti untuk menilai pengaruhnya terhadap keberlanjutan jangka panjang penerapan PBL dan hasil belajar siswa selama beberapa siklus kelas, guna memastikan model ini dapat dipertahankan dan diadaptasi secara luas di berbagai konteks sekolah.
| File size | 322.83 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Kendala utama yang dihadapi meliputi kesiapan guru dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis masalah serta keterbatasan fasilitas dan sumber daya. DenganKendala utama yang dihadapi meliputi kesiapan guru dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis masalah serta keterbatasan fasilitas dan sumber daya. Dengan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Berdasarkan hasil ini, penelitian merekomendasikan agar RA Saadatuddarain dan institusi pendidikan anak usia dini lainnya mengintegrasikan metode berbasisBerdasarkan hasil ini, penelitian merekomendasikan agar RA Saadatuddarain dan institusi pendidikan anak usia dini lainnya mengintegrasikan metode berbasis
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian fokus pada penerapan strategi pembelajaran aktif yang mendorong pendekatan kolaboratif dan berpusat pada siswa di kelas. Dengan mengintegrasikanPenelitian fokus pada penerapan strategi pembelajaran aktif yang mendorong pendekatan kolaboratif dan berpusat pada siswa di kelas. Dengan mengintegrasikan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Teachers also reported that DI allowed them to better manage diverse student needs and provided a more inclusive classroom environment. The study concludesTeachers also reported that DI allowed them to better manage diverse student needs and provided a more inclusive classroom environment. The study concludes
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang Integrated Social Studies (IPAS) di MI NW Tanak Mira melalui strategiPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang Integrated Social Studies (IPAS) di MI NW Tanak Mira melalui strategi
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis aktivitas interaktif sangat dianjurkan untuk diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain sebagai cara untukSecara keseluruhan, pembelajaran berbasis aktivitas interaktif sangat dianjurkan untuk diterapkan lebih luas di sekolah-sekolah lain sebagai cara untuk
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Model PBL dipilih karena mendorongPenelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Model PBL dipilih karena mendorong
YAYASANCECYAYASANCEC This research demonstrates that the integration of the Problem-Based Learning (PBL) model with Tri Kaya Parisudha (TKP) significantly enhances characterThis research demonstrates that the integration of the Problem-Based Learning (PBL) model with Tri Kaya Parisudha (TKP) significantly enhances character
Useful /
UTUUTU 699 and physical activity P value of 0. 396. While there is a relationship between compliance with Fe tablet consumption P value of 0. 004. So it is concluded699 and physical activity P value of 0. 396. While there is a relationship between compliance with Fe tablet consumption P value of 0. 004. So it is concluded
UNCMUNCM Model ini menggambarkan kondisi reservoir secara dua dimensi dengan grid Cartesian berukuran 20x20x10, serta menerapkan kondisi batas no-flow, yang artinyaModel ini menggambarkan kondisi reservoir secara dua dimensi dengan grid Cartesian berukuran 20x20x10, serta menerapkan kondisi batas no-flow, yang artinya
UNCMUNCM 9 juta standar kaki kubik per hari, sumur ini dapat menghasilkan 109. 9 barel minyak per hari. Simulasi lebih lanjut menunjukkan potensi untuk memperdalam9 juta standar kaki kubik per hari, sumur ini dapat menghasilkan 109. 9 barel minyak per hari. Simulasi lebih lanjut menunjukkan potensi untuk memperdalam
UNCMUNCM Teknik pengumplan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah peran yang dilakukan Guru Pendidikan Agama Islam dalamTeknik pengumplan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah peran yang dilakukan Guru Pendidikan Agama Islam dalam