JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan model Problem‑Based Learning (PBL). Pendidikan Kewarganegaraan berperan penting dalam membentuk karakter, kesadaran sosial, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, metode pengajaran tradisional seringkali tidak dapat secara aktif melibatkan siswa serta mengembangkan kemampuan tersebut. PBL merupakan pendekatan berpusat pada siswa yang menyajikan masalah dunia nyata, mendorong kolaborasi, berpikir kritis, dan penerapan pengetahuan untuk memecahkan isu kompleks. Penelitian ini menggunakan pendekatan Classroom Action Research (CAR) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan partisipan siswa kelas 5. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian siswa, serta wawancara dengan guru dan siswa. Hasil menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pelajaran PPKN. Siswa menjadi lebih termotivasi dan aktif berpartisipasi dalam diskusi pemecahan masalah. Selain itu, kemampuan mereka mengaitkan konsep kewarganegaraan dengan situasi kehidupan nyata juga meningkat, yang membuktikan bahwa PBL dapat membuat Pendidikan Kewarganegaraan lebih relevan dan bermakna. Guru melaporkan perubahan positif dalam dinamika kelas, dengan peningkatan kolaborasi siswa dan berpikir mandiri. Penelitian menyimpulkan bahwa PBL merupakan model pembelajaran efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Pendidikan Kewarganegaraan, karena dapat menumbuhkan berpikir kritis, kolaborasi, dan keterhubungan yang lebih dalam dengan isu sosial. Disarankan agar MIS Baiturrahman dan sekolah lain mempertimbangkan adopsi model ini untuk meningkatkan keterlibatan siswa serta hasil belajar dalam Pendidikan Kewarganegaraan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, serta pemahaman materi PPKn secara keseluruhan.Meskipun terdapat tantangan dalam pengelolaan waktu, keberagaman kemampuan siswa, dan dinamika kelompok, PBL tetap terbukti efektif membuat pembelajaran lebih bermakna dan relevan dengan kehidupan nyata.Dengan bimbingan guru yang tepat dan perencanaan matang, PBL dapat mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang kritis, bertanggung jawab, dan aktif berpartisipasi dalam masyarakat.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi alat simulasi digital dalam model PBL mempengaruhi efisiensi waktu dan kedalaman pembelajaran pada mata pelajaran PPKN di tingkat sekolah dasar, dengan menguji apakah teknologi dapat mempercepat proses diskusi tanpa mengurangi kualitas pemahaman siswa. Selanjutnya, penting untuk menyelidiki dampak desain masalah yang dibedakan berdasarkan tingkat kemampuan siswa terhadap partisipasi dan prestasi siswa berprestasi rendah, sehingga dapat ditemukan strategi diferensiasi yang meningkatkan keterlibatan semua peserta didik secara adil. Terakhir, sebuah program pelatihan profesional bagi guru yang menekankan fasilitasi PBL dapat diteliti untuk menilai pengaruhnya terhadap keberlanjutan jangka panjang penerapan PBL dan hasil belajar siswa selama beberapa siklus kelas, guna memastikan model ini dapat dipertahankan dan diadaptasi secara luas di berbagai konteks sekolah.
| File size | 322.83 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik cinema therapy untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa dalam menghadapi berita hoaxPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik cinema therapy untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa dalam menghadapi berita hoax
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Kelompok eksperimen menunjukkan skor posttest yang lebih tinggi dibanding kelompok kontrol, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Kelompok eksperimen menunjukkan skor posttest yang lebih tinggi dibanding kelompok kontrol, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.
UNIMEDUNIMED Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SAVI berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan dan disposisi berpikir kritis siswaPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SAVI berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan dan disposisi berpikir kritis siswa
UNIFLORUNIFLOR 005 yang berarti terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil uji n‑gain menunjukkan gain pada kelas eksperimen A 0,65 dengan005 yang berarti terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil uji n‑gain menunjukkan gain pada kelas eksperimen A 0,65 dengan
UNIMEDUNIMED Pada siklus I, ketuntasan klasikal hanya mencapai 62,50% sehingga belum memenuhi kriteria minimal 75%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,25%Pada siklus I, ketuntasan klasikal hanya mencapai 62,50% sehingga belum memenuhi kriteria minimal 75%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,25%
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menunjukkan bahwa metode ceramah, ketika dikombinasikan dengan diskusi yang menarik, dapat secara efektif mempromosikan pembelajaran siswaPenelitian ini menunjukkan bahwa metode ceramah, ketika dikombinasikan dengan diskusi yang menarik, dapat secara efektif mempromosikan pembelajaran siswa
UNISAPUNISAP Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan baik pada rata-rata nilai maupun ketuntasan belajar setelah penerapan PBL. PBL terbukti mendorongHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan baik pada rata-rata nilai maupun ketuntasan belajar setelah penerapan PBL. PBL terbukti mendorong
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan self-efficacyPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan self-efficacy
Useful /
UNIMEDUNIMED Penelitian menggunakan metode studi kasus eksploratif dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan MatematikaPenelitian menggunakan metode studi kasus eksploratif dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
UNISAPUNISAP Secara keseluruhan, dapat dikatakan bahwa alat media meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran IPA di sekolah dasar dan sangat sesuai denganSecara keseluruhan, dapat dikatakan bahwa alat media meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran IPA di sekolah dasar dan sangat sesuai dengan
UNIMEDUNIMED Muhammadiyah 29 Kota Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, angket dan observasi, alat pengumpulan data yaitu lembarMuhammadiyah 29 Kota Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, angket dan observasi, alat pengumpulan data yaitu lembar
UNSURUNSUR Berdasarkan hasil analisis fungsi Cob-Douglas melalui analisis regresi berganda secara simultan, penggunaan pestisida, pupuk, dan tenaga kerja berpengaruhBerdasarkan hasil analisis fungsi Cob-Douglas melalui analisis regresi berganda secara simultan, penggunaan pestisida, pupuk, dan tenaga kerja berpengaruh