JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman akidah akhlak di kalangan siswa MTs Raudhatul Ulum melalui penerapan metode diskusi kelompok. Penelitian dilakukan dengan fokus pada perbaikan pemahaman moral dan religius siswa, yang merupakan bagian sentral kurikulum mereka. Penelitian menggunakan pendekatan sistematis, penerapan strategi pembelajaran kolaboratif, dan evaluasi efektivitasnya. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan umpan balik siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keterlibatan siswa serta pemahaman konsep akidah akhlak. Metode diskusi kelompok mendorong partisipasi aktif, menumbuhkan berpikir kritis, dan mempromosikan pembelajaran antar teman. Penelitian ini menekankan pentingnya metode pengajaran inovatif dalam meningkatkan pendidikan agama dan moral di sekolah menengah pertama Islam. Temuan menyediakan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin memperbaiki kualitas pengajaran akidah akhlak dalam konteks serupa.
Berdasarkan hasil PTK di MTs Raudhatul Ulum, penerapan metode diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai akhlak serta keterampilan sosial siswa, dengan pergeseran dari pembelajaran pasif menjadi partisipatif.Meskipun terdapat tantangan seperti dominasi beberapa siswa dalam diskusi dan pengelolaan waktu, secara keseluruhan metode ini berhasil memperdalam pemahaman akidah akhlak dan mengembangkan kompetensi komunikasi.Untuk ke depannya, guru disarankan terus melakukan refleksi dan evaluasi berkelanjutan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana penggunaan teknologi digital, seperti platform kolaboratif daring, mempengaruhi partisipasi siswa yang biasanya kurang aktif dalam diskusi kelompok, serta dampaknya terhadap pemahaman akidah akhlak dan motivasi belajar. Selanjutnya, perlu dilakukan studi eksperimental untuk mengevaluasi efektivitas modul contoh kehidupan nyata yang terintegrasi dalam sesi diskusi, guna mengatasi kesulitan siswa mengaitkan materi dengan konteks sehari‑hari dan meningkatkan kemampuan penerapan nilai moral dalam situasi konkret. Penelitian ketiga dapat berupa studi kualitatif longitudinal yang menelaah peran umpan balik terstruktur guru selama siklus refleksi terhadap perkembangan kompetensi sosial‑emosional siswa, khususnya dalam hal kerja sama, komunikasi, dan kepemimpinan, serta implikasinya bagi perbaikan berkelanjutan metode pembelajaran akidah akhlak. Semua penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi pendidik untuk memperkuat pembelajaran interaktif, meningkatkan inklusivitas, serta menghasilkan karakter siswa yang lebih matang secara moral dan sosial.
| File size | 304.01 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN This learning medium is used to instill the concept of the Pythagorean theorem. Not only are the students given flexibility in using the media, but theThis learning medium is used to instill the concept of the Pythagorean theorem. Not only are the students given flexibility in using the media, but the
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Berdasarkan penelitian mengenai masalah belajar siswa di SMP Negeri 2 Rejang Lebong, ditemukan bahwa kesulitan belajar yang dialami siswa disebabkan olehBerdasarkan penelitian mengenai masalah belajar siswa di SMP Negeri 2 Rejang Lebong, ditemukan bahwa kesulitan belajar yang dialami siswa disebabkan oleh
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menekankan potensi Pembelajaran Kooperatif dalam mempromosikan pembelajaran kolaboratif dan memperkuat pengetahuan siswa tentang SKI, yangPenelitian ini menekankan potensi Pembelajaran Kooperatif dalam mempromosikan pembelajaran kolaboratif dan memperkuat pengetahuan siswa tentang SKI, yang
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pembelajaran kooperatif memfasilitasi interaksi antar siswa, mendorong mereka untuk berbagi pengetahuan dan strategi pemecahan masalah, yang meningkatkanPembelajaran kooperatif memfasilitasi interaksi antar siswa, mendorong mereka untuk berbagi pengetahuan dan strategi pemecahan masalah, yang meningkatkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman Fiqh di kalangan siswa kelas II di MI Al-Husaeni 2 melalui penerapan model pembelajaranPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman Fiqh di kalangan siswa kelas II di MI Al-Husaeni 2 melalui penerapan model pembelajaran
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pendekatan kooperatif memungkinkan siswa belajar satu sama lain dan mendorong partisipasi lebih aktif dalam proses pembelajaran, sehingga memberikan kontribusiPendekatan kooperatif memungkinkan siswa belajar satu sama lain dan mendorong partisipasi lebih aktif dalam proses pembelajaran, sehingga memberikan kontribusi
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan pemahaman serta penerapan nilai‑nilai Akidah Akhlak padaPenelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan pemahaman serta penerapan nilai‑nilai Akidah Akhlak pada
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The contextual approach, which connects learning materials to real-life situations, encourages students to relate Islamic teachings to their personal experiences,The contextual approach, which connects learning materials to real-life situations, encourages students to relate Islamic teachings to their personal experiences,
Useful /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Sikap lemah lembut dalam berbicara, pengulangan ucapan untuk memastikan pemahaman, keberadaan dalam perhimpunan tanpa kekerasan, memberi nasehat denganSikap lemah lembut dalam berbicara, pengulangan ucapan untuk memastikan pemahaman, keberadaan dalam perhimpunan tanpa kekerasan, memberi nasehat dengan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Metode tradisional yang bersifat hafalan sering tidak melibatkan siswa secara aktif, sedangkan PBL menekankan pemecahan masalah dunia nyata, mendorongMetode tradisional yang bersifat hafalan sering tidak melibatkan siswa secara aktif, sedangkan PBL menekankan pemecahan masalah dunia nyata, mendorong
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk mengevaluasi dampak model IBLPenelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk mengevaluasi dampak model IBL
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penerapan model pembelajaran inkuiri pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Daar el‑Qolam, Gintung Jayanti terbukti meningkatkan pemahaman siswaPenerapan model pembelajaran inkuiri pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Daar el‑Qolam, Gintung Jayanti terbukti meningkatkan pemahaman siswa