JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN
JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE )Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman akidah akhlak di kalangan siswa MTs Raudhatul Ulum melalui penerapan metode diskusi kelompok. Penelitian dilakukan dengan fokus pada perbaikan pemahaman moral dan religius siswa, yang merupakan bagian sentral kurikulum mereka. Penelitian menggunakan pendekatan sistematis, penerapan strategi pembelajaran kolaboratif, dan evaluasi efektivitasnya. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan umpan balik siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keterlibatan siswa serta pemahaman konsep akidah akhlak. Metode diskusi kelompok mendorong partisipasi aktif, menumbuhkan berpikir kritis, dan mempromosikan pembelajaran antar teman. Penelitian ini menekankan pentingnya metode pengajaran inovatif dalam meningkatkan pendidikan agama dan moral di sekolah menengah pertama Islam. Temuan menyediakan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin memperbaiki kualitas pengajaran akidah akhlak dalam konteks serupa.
Berdasarkan hasil PTK di MTs Raudhatul Ulum, penerapan metode diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai akhlak serta keterampilan sosial siswa, dengan pergeseran dari pembelajaran pasif menjadi partisipatif.Meskipun terdapat tantangan seperti dominasi beberapa siswa dalam diskusi dan pengelolaan waktu, secara keseluruhan metode ini berhasil memperdalam pemahaman akidah akhlak dan mengembangkan kompetensi komunikasi.Untuk ke depannya, guru disarankan terus melakukan refleksi dan evaluasi berkelanjutan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana penggunaan teknologi digital, seperti platform kolaboratif daring, mempengaruhi partisipasi siswa yang biasanya kurang aktif dalam diskusi kelompok, serta dampaknya terhadap pemahaman akidah akhlak dan motivasi belajar. Selanjutnya, perlu dilakukan studi eksperimental untuk mengevaluasi efektivitas modul contoh kehidupan nyata yang terintegrasi dalam sesi diskusi, guna mengatasi kesulitan siswa mengaitkan materi dengan konteks sehari‑hari dan meningkatkan kemampuan penerapan nilai moral dalam situasi konkret. Penelitian ketiga dapat berupa studi kualitatif longitudinal yang menelaah peran umpan balik terstruktur guru selama siklus refleksi terhadap perkembangan kompetensi sosial‑emosional siswa, khususnya dalam hal kerja sama, komunikasi, dan kepemimpinan, serta implikasinya bagi perbaikan berkelanjutan metode pembelajaran akidah akhlak. Semua penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi pendidik untuk memperkuat pembelajaran interaktif, meningkatkan inklusivitas, serta menghasilkan karakter siswa yang lebih matang secara moral dan sosial.
| File size | 304.01 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) memegang posisi sentral dalam membentuk fondasi keimanan dan karakter terpuji anak sejakMata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) memegang posisi sentral dalam membentuk fondasi keimanan dan karakter terpuji anak sejak
RCF INDONESIARCF INDONESIA Studi ini menyimpulkan bahwa pemahaman terhadap hubungan antara kerja sama dan persaingan melalui kerangka game theory berkontribusi signifikan dalam menjelaskanStudi ini menyimpulkan bahwa pemahaman terhadap hubungan antara kerja sama dan persaingan melalui kerangka game theory berkontribusi signifikan dalam menjelaskan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan interaktif dan berpusat pada siswa dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama, khususnya dalam membangunPenelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan interaktif dan berpusat pada siswa dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama, khususnya dalam membangun
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain itu, guru melaporkan bahwa IBL menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan interaktif, memungkinkan siswa mengambil kepemilikan atas pembelajaranSelain itu, guru melaporkan bahwa IBL menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan interaktif, memungkinkan siswa mengambil kepemilikan atas pembelajaran
IAIQHIAIQH Pembelajaran Akidah Akhlak berbasis pengalaman terbukti memberikan dampak signifikan terhadap perubahan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari melaluiPembelajaran Akidah Akhlak berbasis pengalaman terbukti memberikan dampak signifikan terhadap perubahan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari melalui
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Teknik pengumpulan data dengan kajian dokumen, observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Analisis data digunakan model interaktif, keabsahan dataTeknik pengumpulan data dengan kajian dokumen, observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Analisis data digunakan model interaktif, keabsahan data
UNIVAUNIVA Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Problematika pembelajaran aqidah akhlak pada pandemi covid 19 di MTs Alwashliyah pantai Cermin yaitu: a) alokasi waktuHasil penelitian menunjukkan bahwa: Problematika pembelajaran aqidah akhlak pada pandemi covid 19 di MTs Alwashliyah pantai Cermin yaitu: a) alokasi waktu
UNIKSUNIKS Peran orang tua dalam keluarga menjadi sentral dalam membentuk karakter anak, dan kerjasama antara ibu dan ayah sangat penting untuk menciptakan lingkunganPeran orang tua dalam keluarga menjadi sentral dalam membentuk karakter anak, dan kerjasama antara ibu dan ayah sangat penting untuk menciptakan lingkungan
Useful /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rasa gugup berkurang melalui pembiasaan dan latihan berulang, (2) kegiatan muhadoroh berkontribusi secara signifikanHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rasa gugup berkurang melalui pembiasaan dan latihan berulang, (2) kegiatan muhadoroh berkontribusi secara signifikan
UNIVAUNIVA Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum terdiri dari prinsip berorientasi pada tujuan, prinsip relevansiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum terdiri dari prinsip berorientasi pada tujuan, prinsip relevansi
UNIVAUNIVA Pelaksanaan program Tahsin dalam meningkatkan kemampuan belajar membaca Tajwid di MTs. Islamiyah Petangguhan dilakukan melalui metode murotal dan Iqra.Pelaksanaan program Tahsin dalam meningkatkan kemampuan belajar membaca Tajwid di MTs. Islamiyah Petangguhan dilakukan melalui metode murotal dan Iqra.
UNIVAUNIVA Hasil penelitian menunjukkan kesadaran beragama pada remaja di dusun I desa kramat gajah kecamatan galang tercermin pada sikap beriman kepada Allah denganHasil penelitian menunjukkan kesadaran beragama pada remaja di dusun I desa kramat gajah kecamatan galang tercermin pada sikap beriman kepada Allah dengan