UNIPMAUNIPMA
D'edukasi: Jurnal Pengabdian MasyarakatD'edukasi: Jurnal Pengabdian MasyarakatMata pelajaran sejarah hingga saat ini dianggap kurang menyenangkan. Salah satu penyebabnya guru belum banyak menampilkan kreasi mengelola pembelajaran yang berdampak pada siswa. Hal ini mengindikasikan belum optimalnya kreativitas mendesain pengajaran sejarah yang berkesan. Pada saat mengajar dominan menampilkan metode lama yakni ceramah bervariasi dan media belum kekinian seperti power point atau peta kertas. Tujuan pengabdian untuk meningkatkan cara mengajar dengan menggunakan inovasi model pembelajaran berbantuan teknologi bersifat aplikatif. Metode pendampingan dengan pendekatan pemberian pengetahuan dan layanan asuh melalui sistem amatan ketika guru mengajar. Lokasi di kelas sejarah program studi pendidikan profesi guru Universitas PGRI Madiun. Hasilnya menunjukkan ada perubahan terhadap keterampilan mengajar menjadi makin inovasi. Dari sepuluh guru sejarah yang menjadi mitra sebanyak sembilan orang menerapkan inovasi model pembelajaran berbasis masalah dan discovery learning. Kemudian sebanyak lima orang juga telah memadukan aspek TPACK pada implementasi media canva maupun wakelet. Pada saat mengajar media ini mengintegrasikan materi sejarah melalui model pembelajaran. Perubahan cara mengajar tersebut direspons positif siswa dengan selalu aktif dan bersemangat selama kelas sejarah.
Pendampingan ini memberikan dampak positif bagi guru sejarah dalam meningkatkan keterampilan mengajar berdasarkan relevansi pembelajaran terkini.Pemberian pengetahuan mengenai karakteristik pendekatan model serta media ajar berbasis TPACK makin menumbuhkan kreativitas guru sejarah pada saat mengajar.Pada kategori model pembelajaran mencapai 80% menerapkan inovasi pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran menemukan pengetahuan baru dengan pendekatan saintifik.Bahkan, ada yang mengolaborasikan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Begitu pun dengan kategori media pembelajaran meskipun tidak semua guru menampilkan muatan teknologi, namun sudah mencapai 50% menampilkan inovasi digital selama pengajaran sejarah.Tindak lanjut dari kegiatan ini tetap konsisten mengimplementasikan mengajar dengan gagasan inovasi berbasis keaktifan serta perlu keberanian menciptakan digitalisasi media dalam pengajaran sejarah.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan teknologi TPACK pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran sejarah. Selain itu, studi lebih dalam tentang kolaborasi antara model pembelajaran berbasis masalah dan teknologi interaktif seperti augmented reality bisa menjadi arah penelitian. Terakhir, penelitian juga perlu mengevaluasi efektivitas pendampingan guru dalam meningkatkan keterampilan mengajar berbasis kompetensi pedagogik dan teknologi secara berkelanjutan.
- PENDAMPINGAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 1 DALAM LINGKUP SEKOLAH DI DAERAH 3T | MERPATI. pendampingan kampus... doi.org/10.36618/merpati.v3i1.1520PENDAMPINGAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 1 DALAM LINGKUP SEKOLAH DI DAERAH 3T MERPATI pendampingan kampus doi 10 36618 merpati v3i1 1520
- Kompetensi Seorang Guru dalam Mengajar | Journal on Education. kompetensi guru mengajar journal education... doi.org/10.31004/joe.v5i2.1021Kompetensi Seorang Guru dalam Mengajar Journal on Education kompetensi guru mengajar journal education doi 10 31004 joe v5i2 1021
- SOSIALISASI PERAN ORANG TUA DALAM PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PADA KELOMPOK BELAJAR HARAPAN BUNDA... e-journal.unipma.ac.id/index.php/dedukasi/article/view/20285SOSIALISASI PERAN ORANG TUA DALAM PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PADA KELOMPOK BELAJAR HARAPAN BUNDA e journal unipma ac index php dedukasi article view 20285
| File size | 214.78 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Tinjauan berbasis gender menunjukkan adanya variasi gaya dan pola penyelesaian masalah antara siswa laki-laki dan perempuan, meskipun perbedaan tersebutTinjauan berbasis gender menunjukkan adanya variasi gaya dan pola penyelesaian masalah antara siswa laki-laki dan perempuan, meskipun perbedaan tersebut
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Studi ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin mengadopsi strategi pengajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran SejarahStudi ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik yang ingin mengadopsi strategi pengajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Sejarah
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN It provides valuable insights for educators seeking to integrate character education with religious studies effectively. Penelitian ini menyimpulkan bahwaIt provides valuable insights for educators seeking to integrate character education with religious studies effectively. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Hasil perancangan berupa diorama tiga dimensi berbasis kertas yang diperkaya pencahayaan LED dan audio narasi, sehingga mampu menghadirkan pengalaman belajarHasil perancangan berupa diorama tiga dimensi berbasis kertas yang diperkaya pencahayaan LED dan audio narasi, sehingga mampu menghadirkan pengalaman belajar
UIRUIR Strategi pembelajaran yang efektif mencakup pendekatan saintifik, holistik, dan transdisipliner, dengan penekanan pada pengembangan aspek afektif dan kognitifStrategi pembelajaran yang efektif mencakup pendekatan saintifik, holistik, dan transdisipliner, dengan penekanan pada pengembangan aspek afektif dan kognitif
INSANINSAN Sehingga banyak cendekiawan muslim mencoba menerapkan konsep-konsep pendidikan modern dalam pendidikan Islam yang mengacu kepada konsep Alquran. UntukSehingga banyak cendekiawan muslim mencoba menerapkan konsep-konsep pendidikan modern dalam pendidikan Islam yang mengacu kepada konsep Alquran. Untuk
INSANINSAN Kesulitan yang dihadapi siswa bukan hanya terkait dengan masalah penguasaan materi pelajaran, tetapi juga berkaitan dengan masalah psikologis seperti kurangKesulitan yang dihadapi siswa bukan hanya terkait dengan masalah penguasaan materi pelajaran, tetapi juga berkaitan dengan masalah psikologis seperti kurang
IICETIICET Dengan demikian, pendekatan problem solving dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas IV SDN 21 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian iniDengan demikian, pendekatan problem solving dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas IV SDN 21 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini
Useful /
UNIPMAUNIPMA Tujuan PkM untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman anak didik tentang entrepreneurship value serta menumbuhkan minat anak didik untuk menjadi wirausahawanTujuan PkM untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman anak didik tentang entrepreneurship value serta menumbuhkan minat anak didik untuk menjadi wirausahawan
INSANINSAN Hasil penelitian menunjukkan bahwa: tidak ditemukan dalam kitab hadis, dan para ulama mengakui Shahifah Madinah dan sebagai perjanjian untuk hidup bersamaHasil penelitian menunjukkan bahwa: tidak ditemukan dalam kitab hadis, dan para ulama mengakui Shahifah Madinah dan sebagai perjanjian untuk hidup bersama
INSANINSAN Konsep ini menekankan peran dan tanggung jawab orangtua dalam mengembangkan fitrah keimanan seorang anak. Nilai-nilai pendidikan anak usia dini dalam hadisKonsep ini menekankan peran dan tanggung jawab orangtua dalam mengembangkan fitrah keimanan seorang anak. Nilai-nilai pendidikan anak usia dini dalam hadis
MAHARDHIKAMAHARDHIKA Mengkomunikasikan tugas maupun ujian dengan guru pembelajaran penjasorkes di sekolah. Berdasarkan hasil wawancara, penulis menyimpulkan bahwa peran orangMengkomunikasikan tugas maupun ujian dengan guru pembelajaran penjasorkes di sekolah. Berdasarkan hasil wawancara, penulis menyimpulkan bahwa peran orang