MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI

Jurnal Pendidikan Dasar Rare PustakaJurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS tema sejarah peradaban Indonesia melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis mind mapping. Penelitian ini dilakukan di SD/AWP Suar Dwipa Giri Mekar dengan siswa kelas V tahun ajaran 2022/2023 sebagai subjek penelitiannya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan kriteria keberhasilan adalah nilai siswa mencapai minimum 75. Hasil yang diperoleh adalah, pada pra- siklus, nilai rata-rata siswa adalah 65.60 dengan ketuntasan klasikal hanya 23.68% yang tergolong belum tuntas. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 75.74 dengan ketuntasan klasikal mencapai 63.16%, namun belum dapat dikatakan tuntas karena belum mencapai kriteria yang ditentukan. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 79.63 dengan nilai ketuntasan klasikal mencapai 81.58%, dari data tersebut, dapat dikatakan tuntas dan sudah mencapai target yang ditetapkan peneliti. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran melalui pendekatan saintifik berbasis mind mapping dapat meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS siswa kelas V SD/AWP Suar Dwipa Giri Mekar.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis *mind mapping* secara signifikan meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS siswa kelas V SD/AWP Suar Dwipa Giri Mekar.Peningkatan ini terlihat dari perbandingan nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal pada setiap siklus penelitian.Dengan demikian, pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pendekatan saintifik berbasis *mind mapping* dengan metode pembelajaran lain yang relevan untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan kompetensi kognitif siswa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak subjek penelitian dari berbagai latar belakang sosial dan ekonomi untuk menguji generalisasi temuan penelitian. Ketiga, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur dampak pendekatan saintifik berbasis *mind mapping* terhadap berbagai aspek perkembangan kognitif siswa, seperti kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kreativitas. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Read online
File size204.03 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test