AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan TeknologiTsaqila | Jurnal Pendidikan dan TeknologiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran aplikasi Youtube terhadap keterampilan menulis teks naskah drama pada siswa kelas VIII SMP Swasta Darussalam Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Darussalam Medan yang berjumlah 119 siswa, dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 berjumlah 29 siswa sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes, yaitu menulis teks naskah drama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan menulis teks naskah drama siswa kelas VIII SMP Swasta Darussalam Medan dengan menggunakan media pembelajaran aplikasi Youtube adalah 75,83 termasuk dalam kategori baik. Sedangkan rata-rata kemampuan menulis teks naskah drama siswa kelas VIII SMP Swasta Darussalam Medan tanpa menggunakan media pembelajaran aplikasi Youtube adalah 50,28 termasuk dalam kategori cukup. Analisis yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diproses dan dianalisis dengan menggunakan software SPSS 29.0 for windows dapat disimpulkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Karena Sig. (2-tailed) < 0,05, dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara media pembelajaran aplikasi Youtube terhadap kemampuan menulis teks naskah drama pada siswa kelas VIII SMP Swasta Darussalam Medan.
Kemampuan menulis teks naskah drama oleh siswa kelas VIII SMP Swasta Darussalam Medan dengan menggunakan media aplikasi Youtube berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 75,83.Kemampuan menulis teks naskah drama tanpa media aplikasi Youtube berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 50,28.Terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media pembelajaran aplikasi Youtube terhadap kemampuan menulis teks naskah drama siswa kelas VIII SMP Swasta Darussalam Medan.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengaruh durasi penggunaan video YouTube terhadap perkembangan keterampilan menulis naskah drama, apakah durasi pendek, sedang, atau panjang lebih efektif dalam meningkatkan kualitas tulisan siswa. Kedua, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana variasi konten video di channel Arif Muhammad, seperti gaya bercerita, jenis drama, atau struktur narasi, memengaruhi aspek kreativitas dan struktur penulisan siswa dalam membuat naskah. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media YouTube dibandingkan dengan media digital interaktif lainnya, seperti aplikasi berbasis game atau platform pembelajaran mandiri, dalam konteks pembelajaran menulis naskah drama di tingkat sekolah menengah pertama. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan panduan lebih rinci bagi guru dalam memilih dan mengelola media digital secara optimal. Selain itu, hasilnya dapat membantu pengembang konten edukatif merancang video yang lebih sesuai dengan kebutuhan pembelajaran sastra. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan bahasa tidak hanya meningkatkan minat, tetapi juga kualitas hasil belajar siswa secara nyata. Studi lanjutan sebaiknya melibatkan sampel dari berbagai sekolah dan latar belakang sosial untuk memperluas generalisasi temuan. Pengamatan langsung terhadap proses siswa menulis setelah menonton video juga dapat memberi wawasan mendalam tentang mekanisme pembelajaran yang terjadi. Penelitian lebih jauh juga bisa menguji kombinasi media YouTube dengan metode diskusi kelompok atau peer review. Hal ini penting untuk mengetahui apakah efek positif dari media digital dapat diperkuat dengan interaksi sosial dalam kelas. Dengan pendekatan yang lebih holistik, pendidikan sastra di era digital dapat menjadi lebih menarik dan efektif.
| File size | 376.85 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding mencapai KKM melebihi 70%. Hasil belajar matematika siswa yangHasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding mencapai KKM melebihi 70%. Hasil belajar matematika siswa yang
UM SURABAYAUM SURABAYA Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajarAnalisis data dilakukan dengan menggunakan uji anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar
YAYASANBHZYAYASANBHZ Di kelas yang menggunakan BBL, aspek merancang kegiatan belajar seperti menganalisis tugas dan menentukan strategi belajar menjadi aspek yang paling menonjolDi kelas yang menggunakan BBL, aspek merancang kegiatan belajar seperti menganalisis tugas dan menentukan strategi belajar menjadi aspek yang paling menonjol
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Nilai N-Gain masing-masing sebesar 0,57 (57,23% - kategori cukup efektif) dan 0,58 (57,60% - kategori cukup efektif) menunjukkan peningkatan kemampuanNilai N-Gain masing-masing sebesar 0,57 (57,23% - kategori cukup efektif) dan 0,58 (57,60% - kategori cukup efektif) menunjukkan peningkatan kemampuan
UNIMEDUNIMED Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan papan SPLDVBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan papan SPLDV
UNIMEDUNIMED Pendekatan ini terbukti mampu mendorong keaktifan siswa, meningkatkan interaksi antara guru dan siswa, serta membangun kolaborasi yang erat antara siswaPendekatan ini terbukti mampu mendorong keaktifan siswa, meningkatkan interaksi antara guru dan siswa, serta membangun kolaborasi yang erat antara siswa
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Pendekatan yang diterapkan adalah pendekatan deskriptif dengan menggunakan Metode kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh melalui observasi dan evaluasiPendekatan yang diterapkan adalah pendekatan deskriptif dengan menggunakan Metode kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh melalui observasi dan evaluasi
DINIYAHDINIYAH Adapun untuk kemampuan problem solving pada saat posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 76,19 dengan interpretasi BSH. Artinya, kemampuan problemAdapun untuk kemampuan problem solving pada saat posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 76,19 dengan interpretasi BSH. Artinya, kemampuan problem
Useful /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Namun, transformasi nilai dari ruang kelas menuju pembiasaan dalam kehidupan nyata kerap tidak konsisten, menciptakan kesenjangan antara moral knowingNamun, transformasi nilai dari ruang kelas menuju pembiasaan dalam kehidupan nyata kerap tidak konsisten, menciptakan kesenjangan antara moral knowing
YAYASANBHZYAYASANBHZ Data diperoleh dari pemikiran tokoh seperti Al-Ghazali, Ibn Miskawayh, serta Syed Muhammad Naquib al-Attas, ditambah dengan literatur pendidikan terbaru.Data diperoleh dari pemikiran tokoh seperti Al-Ghazali, Ibn Miskawayh, serta Syed Muhammad Naquib al-Attas, ditambah dengan literatur pendidikan terbaru.
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Kompetensi pedagogis guru PAI di SMA Negeri 1 dan 2 Rantau Selamat terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui perencanaanKompetensi pedagogis guru PAI di SMA Negeri 1 dan 2 Rantau Selamat terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui perencanaan
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Oleh karena itu, untuk menjamin keberlangsungan dan optimalisasi website, diperlukan pelatihan berkelanjutan serta dukungan regulasi dan anggaran dariOleh karena itu, untuk menjamin keberlangsungan dan optimalisasi website, diperlukan pelatihan berkelanjutan serta dukungan regulasi dan anggaran dari