UBHARAJAYAUBHARAJAYA

Journal of Students‘ Research in Computer ScienceJournal of Students‘ Research in Computer Science

Kondisi siswa yang duduk di bangku sekolah dasar kelas namun kesulitan dalam mengikuti pelajaran pengenalan komputer, guru dalam menjelaskan materi tidak disertai dengan alat peraga sehingga siswa sekolah dasar kesulitan dalam mengikuti pelajaran pengenalan komputer. Berdasarkan masalah yang ada penulis mencoba merancang sebuah media belajar alat peraga dalam menjelaskan pelajaran pengenalan perangkat komputer. Media pembelajaran ini berisi mengenai materi tertulis, video, Quiz Pilihan Ganda, dan Puzzle. Metode yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) dimana metode ini tersusun berdasarkan 6 (enam) tahapan yaitu concept, design, obtaining content material, assembly, testing, dan distribution. Dalam penelitian ini penulis hanya baru sampai tahap assembly. Dengan adanya media pembelajaran ini diharapkan anak sekolah dasar dapat mengetahui bentuk perangkat komputer dan mengerti cara penggunaannya, serta kegiatan belajar menjadi lebih menarik, efektif serta mampu menumbuhkan minat belajar siswa dalam mengenal komputer.

Dengan adanya media pembelajaran pengenalan komputer, siswa dapat memahami penyampaian materi ajar sehingga proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan mudah dimengerti.Media pembelajaran ini mampu menumbuhkan semangat dan minat belajar siswa karena dapat menarik perhatian siswa dalam mengenal komputer.Penelitian ini menunjukkan pentingnya pemanfaatan media interaktif berbasis teknologi dalam mendukung pembelajaran di tingkat sekolah dasar.

Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk menguji efektivitas media pembelajaran ini dalam meningkatkan pemahaman siswa melalui uji coba terhadap sekelompok siswa sekolah dasar secara terkontrol, dengan membandingkan hasil belajar antara kelas yang menggunakan media dan kelas yang tidak. Kedua, penelitian selanjutnya dapat mengembangkan versi media yang mendukung perangkat mobile seperti tablet atau smartphone agar lebih fleksibel digunakan di luar kelas dan oleh siswa dengan akses teknologi yang beragam. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana integrasi fitur penilaian otomatis dan umpan balik adaptif dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa, serta menyesuaikan tingkat kesulitan materi berdasarkan kemampuan masing-masing siswa, sehingga media menjadi lebih responsif dan personal.

  1. PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA | Jurnal Komunikasi Pendidikan.... doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA Jurnal Komunikasi Pendidikan doi 10 32585 jkp v2i2 113
  2. E JOURNAL STTIND PADANG. journal sttind padang skip main content menu jurnal sekolah teknologi industri... ojs.sttind.ac.id/sttind_ojs/index.php/Sain/article/view/114E JOURNAL STTIND PADANG journal sttind padang skip main content menu jurnal sekolah teknologi industri ojs sttind ac sttind ojs index php Sain article view 114
Read online
File size991.76 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test