EUREKAEUREKA

IJOLEH : International Journal of Education and HumanitiesIJOLEH : International Journal of Education and Humanities

This study investigated the integration of Artificial Intelligence (AI), particularly ChatGPT version 4o, in improving students speaking ability at the second grade of SMKN 1 Bulukumba. Employing a quasi-experimental design, 34 students were divided into an experimental class and a control class, each consisting of 17 students. The experimental class received speaking instruction through a blended learning model integrating ChatGPT, while the control class was taught using traditional methods. Data were collected using pre-tests and post-tests measuring five components of speaking: pronunciation, grammar, fluency, vocabulary, and comprehension. Findings revealed that the experimental class demonstrated a significant improvement, with average scores increasing from 70 to 75.65, while the control class showed minimal change (from 67 to 67.76). Statistical analysis using an independent samples t-test showed a significant difference (p = 0.001), and the effect size (Cohens d = 1.25) indicated a strong effect. These findings suggest that integrating ChatGPT enhances students speaking ability, providing personalized and interactive learning, support potential of AI particularly in improving students grammar, fluency, vocabulary, pronunciation, and comprehension.

Dalam kesimpulan, penelitian ini mengungkapkan peningkatan yang signifikan dan positif dalam kemampuan berbicara siswa kelas sebelas jurusan akuntansi di SMKN 1 Bulukumba.Peningkatan terlihat di semua lima komponen kemampuan berbicara yang dinilai.Tata bahasa mencapai peningkatan tertinggi, diikuti oleh pengucapan, pemahaman, kelancaran, dan kosakata.Hasil ini mencerminkan perkembangan yang seimbang, yang menunjukkan bahwa fitur interaktif ChatGPT-4o, umpan balik secara real-time, dan mode percakapan berbasis suara secara efektif mengatasi berbagai aspek kompetensi berbicara.Integrasi menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan menarik di mana siswa dapat berlatih dan menyempurnakan keterampilan berbicara mereka di luar batasan metode tradisional.Pendekatan ini meningkatkan akurasi tata bahasa, artikulasi, kelancaran, pilihan kata, dan pemahaman, yang pada akhirnya mengarah pada peningkatan kepercayaan diri dan kompetensi komunikatif.

Berdasarkan latar belakang, metode penelitian, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak penggunaan ChatGPT terhadap motivasi belajar siswa dalam konteks pembelajaran berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kualitatif untuk menggali lebih dalam pengalaman dan persepsi siswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam meningkatkan minat dan semangat belajar mereka. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran berbicara bahasa Inggris yang terintegrasi dengan ChatGPT, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan siswa yang beragam. Model ini dapat dirancang untuk memberikan umpan balik yang dipersonalisasi, latihan yang adaptif, dan kesempatan interaksi yang relevan dengan konteks kehidupan nyata. Ketiga, penting untuk meneliti efektivitas penggunaan ChatGPT dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan berbagai tingkat kemampuan bahasa Inggris. Penelitian ini dapat membandingkan hasil belajar siswa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda, untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran yang paling efektif untuk setiap kelompok siswa.

  1. Pelatihan Keterampilan Menulis dalam Korespondensi Berbahasa Inggris, Menerjemahkan serta Keterampilan... doi.org/10.31334/jks.v2i2.733Pelatihan Keterampilan Menulis dalam Korespondensi Berbahasa Inggris Menerjemahkan serta Keterampilan doi 10 31334 jks v2i2 733
  2. Pemanfaatan Penggunaan Chat GPT Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengajaran Bahasa Inggris | Center of Knowledge... doi.org/10.51178/cok.v3i2.1669Pemanfaatan Penggunaan Chat GPT Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengajaran Bahasa Inggris Center of Knowledge doi 10 51178 cok v3i2 1669
  3. Leveraging Artificial Intelligence (AI): Chat GPT for Effective English Language Learning among Thai... ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/view/0/49421Leveraging Artificial Intelligence AI Chat GPT for Effective English Language Learning among Thai ccsenet journal index php elt article view 0 49421
Read online
File size615.81 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Kreativitas Dan Dukungan Keluarga Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Program Keahlian Kuliner Fase F Di SMK Negeri 6 Padang 2026More at 2026

KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 5,408 yang lebih besar daripada t tabel sebesar 1,661 serta nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecilHal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 5,408 yang lebih besar daripada t tabel sebesar 1,661 serta nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil

JURIS Analisis Intuisi Matematis Siswa Dalam Memahami Konsep Barisan Aritmatika 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Subyek memberikan jawaban tertulis dengan cara menjabarkan jawaban permasalahan secara lebih terinci dan hasil kerja subyek memberikan jawaban benar. NamunSubyek memberikan jawaban tertulis dengan cara menjabarkan jawaban permasalahan secara lebih terinci dan hasil kerja subyek memberikan jawaban benar. Namun

JURIS Analisis Proses Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pemecahan masalah siswa dengan tipe kepribadian guardian, artisan, idealist, rational. Penelitian kaliTujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pemecahan masalah siswa dengan tipe kepribadian guardian, artisan, idealist, rational. Penelitian kali

JURIS Identifikasi Enumeration Strategy English Siswa Hasil Implementasi Student Worksheet Berbasis Penalaran Kombinatorik Di Sekolah Dasar 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Hasil penelitian didapat 50% siswa menggunakan trail and eror, 37,5% menggunakan odometer complete dan 12,5% menggunakan odometer with eror. Jadi EnumerationHasil penelitian didapat 50% siswa menggunakan trail and eror, 37,5% menggunakan odometer complete dan 12,5% menggunakan odometer with eror. Jadi Enumeration

JURIS Efektivitas Bahan Ajar Pesantren Eduliteratur Pada Pemahaman Membaca Teks Naratif Siswa MA Di Jawa Timur 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB MA Al-Amin Mojokerto rata-rata nilai N-gain adalah 0. MAN 1 Ngajuk rata-rata nilai N-gain adalah 0. MA Walisongo Ponorogo rata-rata nilai N-gain adalahMA Al-Amin Mojokerto rata-rata nilai N-gain adalah 0. MAN 1 Ngajuk rata-rata nilai N-gain adalah 0. MA Walisongo Ponorogo rata-rata nilai N-gain adalah

JURIS Penguatan Pendidikan Karakter Religius di MIS Miftahul Huda Wonomerto 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Bentuk keteladanan dari guru sangat berpengaruh pada pembentukan karakter religius peserta didik. Dampak dari upaya penguatan pendidikan karakter religiusBentuk keteladanan dari guru sangat berpengaruh pada pembentukan karakter religius peserta didik. Dampak dari upaya penguatan pendidikan karakter religius

JURIS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Pada Siswa Kelas X MA Syafiiyah Terpadu Ngoro 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Selain itu, penguasaan kosa kata dan strategi yang belum maksimal, sehingga diperlukan perlakuan khusus dalam pembelajaran menulis puisi dan perlunya strategiSelain itu, penguasaan kosa kata dan strategi yang belum maksimal, sehingga diperlukan perlakuan khusus dalam pembelajaran menulis puisi dan perlunya strategi

JURIS Pembelajaran Sosiologi Berlandaskan Nilai Nilai Moderasi Beragama Bagi Peserta Didik 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Kesimpulan dalam tulisan ini adalah dalam pembelajaran mata pelajaran sosiologi dapat dilakukan internalisasi nilai-nilai moderasi beragama bagi pesertaKesimpulan dalam tulisan ini adalah dalam pembelajaran mata pelajaran sosiologi dapat dilakukan internalisasi nilai-nilai moderasi beragama bagi peserta

Useful /

JURIS Pengaruh Tingkat Konsentrasi Siswa Dan Self Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Fase F Di SMA Negeri 2 Painan 2026More at 2026

KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Tingkat konsentrasi siswa (X1) dan self regulated learning (X2) berpegaruh signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.Tingkat konsentrasi siswa (X1) dan self regulated learning (X2) berpegaruh signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.

JURIS Perbandingan Kepekaan Tempo Peserta Didik Perdesaan dan Perkotaan melalui Body Percussion 2026More at 2026

KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kepekaan terhadap tempo antara peserta didik sekolah dasar di lingkungan perdesaan dan perkotaanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kepekaan terhadap tempo antara peserta didik sekolah dasar di lingkungan perdesaan dan perkotaan

JURIS Students Perspective on Using Technology to Improve Translation Quality in Translation Classes 2025More at 2025

EUREKAEUREKA Penelitian merekomendasikan integrasi teknologi ke dalam kurikulum dengan strategi pedagogis yang tepat. Kesimpulannya, penggunaan teknologi yang efektifPenelitian merekomendasikan integrasi teknologi ke dalam kurikulum dengan strategi pedagogis yang tepat. Kesimpulannya, penggunaan teknologi yang efektif

JURIS Positifikasi Hukum Islam dalam Hukum Nasional dalam Perspektif Filsafat Ilmu 2020More at 2020

UCYUCY Oleh karena itu, masyarakat Indonesia yang notabene mayoritas muslim juga membutuhkan aturan yang mengatur tentang hubungan masyarakat muslim tersebutOleh karena itu, masyarakat Indonesia yang notabene mayoritas muslim juga membutuhkan aturan yang mengatur tentang hubungan masyarakat muslim tersebut

ads-block-test