USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan video rekaman diri sendiri dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain kelompok kontrol pre-test-post-test. Sampel penelitian ini adalah 70 siswa sekolah menengah atas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan instrumen penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengujian hipotesis skor posttest, ditemukan bahwa tcount = 5,377 > ttable = 1,695 pada tingkat signifikansi π = 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 31, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan video rekaman diri sendiri dan tanpa menggunakan video rekaman diri sendiri dalam kemampuan berbicara pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar.
Berdasarkan tabel di atas, dapat dikatakan bahwa tcount = 5,377 > ttable = 1,695 pada tingkat signifikansi π = 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 31, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan video rekaman diri sendiri dan tanpa menggunakan video rekaman diri sendiri dalam kemampuan berbicara pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar.Siswa di kelas eksperimental yang diajarkan dengan video rekaman diri sendiri mendapatkan skor yang lebih tinggi daripada kelas kontrol.Dalam kelas eksperimental, peneliti membantu siswa dalam pengucapan kata dengan cara menggunakan aplikasi yang disebut u-dictionary.Peneliti mengetik kata dalam aplikasi tersebut, kemudian memutar suara pada kata tersebut, dan meminta semua siswa mengulanginya.Kemudian, peneliti mengajarkan siswa tentang simple past, dan menunjukkan video contoh simple past.Setelah itu, peneliti meminta siswa merancang teks dengan topik βHoliday Experience.Kemudian, peneliti meminta siswa menerjemahkan teks yang telah mereka rancang dan menuliskan kata-kata yang mereka tidak tahu maknanya sebelumnya, dan meminta mereka untuk menghafalnya dan mengucapkannya di depan kelas.Dalam situasi ini, peneliti meminta mereka mengucapkannya dalam bahasa Indonesia lalu mengucapkannya dalam bahasa Inggris dan sebaliknya.Selanjutnya, peneliti memanggil siswa satu per satu ke dalam kelas dan melakukan rekaman video diri sendiri.Saat siswa merekam video, peneliti memantau kemajuan mereka di dalam kelas.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, serta saran penelitian lanjutan yang ada dalam paper, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: 1. Mengembangkan penelitian dengan fokus pada penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai metode dan pendekatan yang berbeda, seperti menggunakan aplikasi bahasa Inggris yang interaktif atau platform pembelajaran daring. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak penggunaan video rekaman diri sendiri dalam pembelajaran bahasa Inggris di berbagai tingkat pendidikan, seperti sekolah dasar, sekolah menengah pertama, atau bahkan pendidikan tinggi. Penelitian ini dapat membantu memahami efektivitas metode ini dalam konteks yang berbeda. 3. Meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penggunaan video rekaman diri sendiri dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Faktor-faktor ini dapat mencakup motivasi siswa, dukungan guru, lingkungan belajar, dan faktor-faktor lain yang terkait dengan proses pembelajaran. Dengan memahami faktor-faktor ini, penelitian dapat memberikan rekomendasi yang lebih spesifik dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penggunaan video rekaman diri sendiri.
| File size | 306.83 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi.Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi.
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Internalisasi nilai-nilai ini dalam berbagai sektor pendidikan sangat relevan dalam membentuk karakter bangsa yang beradab dan berakhlak. Penelitian iniInternalisasi nilai-nilai ini dalam berbagai sektor pendidikan sangat relevan dalam membentuk karakter bangsa yang beradab dan berakhlak. Penelitian ini
IIESECOREIIESECORE Ketika ditafsirkan melalui model evaluasi berorientasi tujuan Tyler, hasilnya menunjukkan bahwa program kurikulum umumnya selaras dengan tujuan yang dimaksudkan,Ketika ditafsirkan melalui model evaluasi berorientasi tujuan Tyler, hasilnya menunjukkan bahwa program kurikulum umumnya selaras dengan tujuan yang dimaksudkan,
POLMEDPOLMED Program ini memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran dan pengembangan potensi siswa di SMP HKBP Pulo Brayan. Penyediaan bel digital dan jaringanProgram ini memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran dan pengembangan potensi siswa di SMP HKBP Pulo Brayan. Penyediaan bel digital dan jaringan
UNWAHAUNWAHA Namun, keterbatasan penggunaan media pembelajaran sering menghambat pencapaian tujuan pendidikan, seperti yang diamati di Desa Asemgede. Metode ceramahNamun, keterbatasan penggunaan media pembelajaran sering menghambat pencapaian tujuan pendidikan, seperti yang diamati di Desa Asemgede. Metode ceramah
USIUSI Data dianalisis menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, dengan nilai signifikansi Sig. > 0,05, yang menunjukkan distribusi data penelitian yangData dianalisis menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, dengan nilai signifikansi Sig. > 0,05, yang menunjukkan distribusi data penelitian yang
USIUSI Hal ini berarti penggunaan Peer Group dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Sehingga siswa merasa nyaman dan menikmati pembelajaranHal ini berarti penggunaan Peer Group dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Sehingga siswa merasa nyaman dan menikmati pembelajaran
NALANDANALANDA Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh iklim organisasi dan kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru Sekolah Minggu Buddha diTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh iklim organisasi dan kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru Sekolah Minggu Buddha di
Useful /
PUBMEDIAPUBMEDIA Penelitian ini menyimpulkan bahwa uji video dapat digunakan sebagai alat objektif dan praktis untuk menilai kecerdasan lapangan pemain. Studi ini merekomendasikanPenelitian ini menyimpulkan bahwa uji video dapat digunakan sebagai alat objektif dan praktis untuk menilai kecerdasan lapangan pemain. Studi ini merekomendasikan
PUBMEDIAPUBMEDIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jaipong memainkan peran penting dalam memperkuat identitas budaya lokal serta meningkatkan kesadaran masyarakat terhadapHasil penelitian menunjukkan bahwa Jaipong memainkan peran penting dalam memperkuat identitas budaya lokal serta meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap
USIUSI To collect the data, the writer uses that consist pre-test and post test that is formed of 20 multiple choise. In analyzing the data, the writer uses theoryTo collect the data, the writer uses that consist pre-test and post test that is formed of 20 multiple choise. In analyzing the data, the writer uses theory
USIUSI Keempat, proses pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang berfokus pada siswa sebagai pusat pembelajaran dan pembelajaran ilmiah. Kelima, halKeempat, proses pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang berfokus pada siswa sebagai pusat pembelajaran dan pembelajaran ilmiah. Kelima, hal