USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan video rekaman diri sendiri dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain kelompok kontrol pre-test-post-test. Sampel penelitian ini adalah 70 siswa sekolah menengah atas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan instrumen penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengujian hipotesis skor posttest, ditemukan bahwa tcount = 5,377 > ttable = 1,695 pada tingkat signifikansi π = 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 31, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan video rekaman diri sendiri dan tanpa menggunakan video rekaman diri sendiri dalam kemampuan berbicara pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar.
Berdasarkan tabel di atas, dapat dikatakan bahwa tcount = 5,377 > ttable = 1,695 pada tingkat signifikansi π = 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 31, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan video rekaman diri sendiri dan tanpa menggunakan video rekaman diri sendiri dalam kemampuan berbicara pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar.Siswa di kelas eksperimental yang diajarkan dengan video rekaman diri sendiri mendapatkan skor yang lebih tinggi daripada kelas kontrol.Dalam kelas eksperimental, peneliti membantu siswa dalam pengucapan kata dengan cara menggunakan aplikasi yang disebut u-dictionary.Peneliti mengetik kata dalam aplikasi tersebut, kemudian memutar suara pada kata tersebut, dan meminta semua siswa mengulanginya.Kemudian, peneliti mengajarkan siswa tentang simple past, dan menunjukkan video contoh simple past.Setelah itu, peneliti meminta siswa merancang teks dengan topik βHoliday Experience.Kemudian, peneliti meminta siswa menerjemahkan teks yang telah mereka rancang dan menuliskan kata-kata yang mereka tidak tahu maknanya sebelumnya, dan meminta mereka untuk menghafalnya dan mengucapkannya di depan kelas.Dalam situasi ini, peneliti meminta mereka mengucapkannya dalam bahasa Indonesia lalu mengucapkannya dalam bahasa Inggris dan sebaliknya.Selanjutnya, peneliti memanggil siswa satu per satu ke dalam kelas dan melakukan rekaman video diri sendiri.Saat siswa merekam video, peneliti memantau kemajuan mereka di dalam kelas.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, serta saran penelitian lanjutan yang ada dalam paper, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: 1. Mengembangkan penelitian dengan fokus pada penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai metode dan pendekatan yang berbeda, seperti menggunakan aplikasi bahasa Inggris yang interaktif atau platform pembelajaran daring. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak penggunaan video rekaman diri sendiri dalam pembelajaran bahasa Inggris di berbagai tingkat pendidikan, seperti sekolah dasar, sekolah menengah pertama, atau bahkan pendidikan tinggi. Penelitian ini dapat membantu memahami efektivitas metode ini dalam konteks yang berbeda. 3. Meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penggunaan video rekaman diri sendiri dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Faktor-faktor ini dapat mencakup motivasi siswa, dukungan guru, lingkungan belajar, dan faktor-faktor lain yang terkait dengan proses pembelajaran. Dengan memahami faktor-faktor ini, penelitian dapat memberikan rekomendasi yang lebih spesifik dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penggunaan video rekaman diri sendiri.
| File size | 306.83 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALP4IJURNALP4I Kelancaran hafalan Al-Quran merupakan salah satu indikator penting keberhasilan pembelajaran tahfiz karena menunjukkan kemampuan peserta didik dalam menjaga,Kelancaran hafalan Al-Quran merupakan salah satu indikator penting keberhasilan pembelajaran tahfiz karena menunjukkan kemampuan peserta didik dalam menjaga,
MEDIAANTARTIKAMEDIAANTARTIKA Sebanyak data 229 data berhasil diklasifikasikan dengan benar ke dalam kelas sedang, dan 246 data diklasifikasikan dengan benar ke dalam kelas tinggi,Sebanyak data 229 data berhasil diklasifikasikan dengan benar ke dalam kelas sedang, dan 246 data diklasifikasikan dengan benar ke dalam kelas tinggi,
UNDHARIUNDHARI Pada siklus kedua, dilakukan perbaikan dengan menggunakan media yang lebih besar serta membandingkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), yang menunjukkanPada siklus kedua, dilakukan perbaikan dengan menggunakan media yang lebih besar serta membandingkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), yang menunjukkan
UNDIRAUNDIRA Berdasarkan perhitungan, siswa dengan nilai tertinggi adalah Ade dengan skor 0. 274, diikuti oleh Ika (0. 201), Mega (0. 188), Nanda (0. 170), dan SilviaBerdasarkan perhitungan, siswa dengan nilai tertinggi adalah Ade dengan skor 0. 274, diikuti oleh Ika (0. 201), Mega (0. 188), Nanda (0. 170), dan Silvia
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Fitur notifikasi arsip juga penting untuk mengingatkan pengguna terhadap dokumen yang membutuhkan tindak lanjut. Selain itu, integrasi dengan sistem lainFitur notifikasi arsip juga penting untuk mengingatkan pengguna terhadap dokumen yang membutuhkan tindak lanjut. Selain itu, integrasi dengan sistem lain
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Partisipan penelitian ini dibagi menjadi dua kelompok:Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Partisipan penelitian ini dibagi menjadi dua kelompok:
AN NURAN NUR Prestasi siswa dalam mata pelajaran PAI di SMP TQ HM, yang dikategorikan sangat kurang sebesar 2%, yang dikategorikan kurang sebanyak 35%, yang dikategorikanPrestasi siswa dalam mata pelajaran PAI di SMP TQ HM, yang dikategorikan sangat kurang sebesar 2%, yang dikategorikan kurang sebanyak 35%, yang dikategorikan
UIRUIR Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa tingkat keselarasan antara kurikulum dan pembelajaran masih berada pada tingkat sedang. KetidaksempurnaanBerdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa tingkat keselarasan antara kurikulum dan pembelajaran masih berada pada tingkat sedang. Ketidaksempurnaan
Useful /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan pemecahan masalah sedang kesulitan pada tahap memahami masalah karena tidak mendefinisikan variabelPenelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan pemecahan masalah sedang kesulitan pada tahap memahami masalah karena tidak mendefinisikan variabel
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah trigonometri, khususnya pembuktian identitas trigonometri,Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah trigonometri, khususnya pembuktian identitas trigonometri,
USIUSI The results, analyzed using a t-test, indicated a significant difference in speaking skills between the two groups (tcount = 6. 651 > ttable = 1. 697,The results, analyzed using a t-test, indicated a significant difference in speaking skills between the two groups (tcount = 6. 651 > ttable = 1. 697,
USIUSI Peneliti menggunakan 20 soal pilihan ganda sebagai instrumen dalam pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Collaborative Strategic ReadingPeneliti menggunakan 20 soal pilihan ganda sebagai instrumen dalam pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Collaborative Strategic Reading