STKIP MELAWISTKIP MELAWI

AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan MatematikaAL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam proses pemecahan masalah matematis pada materi sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan langkah-langkah Polya. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa pada salah satu SMA Swasta di Bekasi. Pemilihan subjek dilakukan dengan wawancara kepada guru yang mengajar dan didapatkan satu subjek dengan tingkat pemecahan masalah sedang dan dua subjek dengan tingkat pemecahan masalah rendah. Selanjutnya, siswa diberikan tugas pemecahan masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Dalam pemecahan masalah, digunakan langkah-langkah pemecahan masalah menurut Polya, yaitu memahami masalah, menyusun rencana pemecahan masalah, melaksanakan rencana pemecahan, dan memeriksa kembali hasil pemecahan. Dari analisis data, siswa dengan kemampuan sedang mampu melakukan perencanaan pemecahan masalah serta mampu menyelesaikan pemecahan masalah secara tepat. Namun siswa tidak melakukan tahap pemeriksaan kembali. Siswa dengan kemampuan penalaran rendah tidak mampu dalam memahami masalah serta melakukan perencanaan pemecahan masalah. Penyelesaian masalah yang diberikan oleh siswa dengan kemampuan penalaran rendah juga tidak tepat dan tidak melakukan pemeriksaan kembali. Disarankan kepada guru untuk mengecek kembali pemahaman siswa mengenai materi prasyarat dan memanfaatkan teknologi dengan tujuan mengurangi kesulitan siswa dalam memahami materi.

Penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan pemecahan masalah sedang kesulitan pada tahap memahami masalah karena tidak mendefinisikan variabel terlebih dahulu, serta tidak terbiasa menulis kesimpulan pada tahap pemeriksaan kembali.Siswa dengan kemampuan rendah mengalami kesulitan serupa pada tahap memahami masalah, tambahan kesulitan dalam merencanakan dan melaksanakan penyelesaian karena kurangnya pemahaman konsep SPLDV dan operasi hitung.Secara umum, ketidaksesuaian pada semua langkah Polya terutama pada penulisan kesimpulan menghambat keberhasilan penyelesaian masalah matematika.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh simulasi digital interaktif terhadap kemampuan siswa dalam mendefinisikan variabel pada tahap memahami masalah Polya, sehingga dapat meningkatkan ketepatan analisis awal. Selain itu, perbandingan efektivitas pembelajaran kolaboratif melalui peer tutoring dengan pendekatan instruksi guru dalam meningkatkan perencanaan dan pelaksanaan penyelesaian pada materi SPLDV dapat memberikan wawasan tentang strategi pembelajaran yang lebih optimal. Selanjutnya, studi longitudinal yang mengintegrasikan penilaian formatif berbasis umpan balik otomatis dapat meneliti dampaknya terhadap kebiasaan siswa menulis kesimpulan secara konsisten, yang diharapkan memperbaiki kualitas penyelesaian masalah matematika secara keseluruhan.

  1. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Berdasarkan... e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/983Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Berdasarkan e journal ivet ac index php matematika article view 983
  2. Analisis Kemampuan Penalaran Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya... journal.um-surabaya.ac.id/index.php/matematika/article/view/3622Analisis Kemampuan Penalaran Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Langkah Polya journal um surabaya ac index php matematika article view 3622
Read online
File size421.63 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test