AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Files
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Simpulan: metode permainan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar perkalian pecahan. Penggunaan metode permainan secara signifikan meningkatkanSimpulan: metode permainan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar perkalian pecahan. Penggunaan metode permainan secara signifikan meningkatkan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Namun, pada penelitian ini tidak melaksanakan tahap disseminate. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Kayen dengan jumlah 30 siswa KelasNamun, pada penelitian ini tidak melaksanakan tahap disseminate. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Kayen dengan jumlah 30 siswa Kelas
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Komunikasi matematis tidak terlepas dari perbedaan gender. Berdasarkan hasil pra-obeservasi bersama Guru Matematika kelas VIII SMP Negeri 11 PontianakKomunikasi matematis tidak terlepas dari perbedaan gender. Berdasarkan hasil pra-obeservasi bersama Guru Matematika kelas VIII SMP Negeri 11 Pontianak
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 5 SMAN 1 Ciruas. InstrumenPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 5 SMAN 1 Ciruas. Instrumen
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Scaffolding yang mencakup environmental provisions, explaining, reviewing, dan developing conceptual thinking membantu peserta didik memperkuat pemahamanScaffolding yang mencakup environmental provisions, explaining, reviewing, dan developing conceptual thinking membantu peserta didik memperkuat pemahaman
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Peningkatan yang diamati dari skor pretes ke skor postes menunjukkan efektivitas intervensi pembelajaran dalam membantu siswa memperoleh pemahaman yangPeningkatan yang diamati dari skor pretes ke skor postes menunjukkan efektivitas intervensi pembelajaran dalam membantu siswa memperoleh pemahaman yang
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Kesimpulannya, tidak ada gaya belajar yang lebih baik dari yang lain. Mayoritas mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP Melawi memiliki gaya belajar visual.Kesimpulannya, tidak ada gaya belajar yang lebih baik dari yang lain. Mayoritas mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP Melawi memiliki gaya belajar visual.
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Tinjauan ini diharapkan dapat meningkatkan literasi matematis fungsional dan memberikan ilustrasi konkret bahwa konsep integral bersifat kontekstual danTinjauan ini diharapkan dapat meningkatkan literasi matematis fungsional dan memberikan ilustrasi konkret bahwa konsep integral bersifat kontekstual dan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Berdasarkan hasil pengembangan, persentase validasi RPP sebesar 86,7 % dan LKPD sebesar 88,6 %, yang dikategorikan sangat valid atau layak digunakan.Berdasarkan hasil pengembangan, persentase validasi RPP sebesar 86,7 % dan LKPD sebesar 88,6 %, yang dikategorikan sangat valid atau layak digunakan.
Latest /
STIKESRSANWARMEDIKASTIKESRSANWARMEDIKA Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengedukasi warga desa Trosobo Kabupaten Sidoarjo dalam mencegah terjadinya penyebaran Covid-19 melalui penguatanPengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengedukasi warga desa Trosobo Kabupaten Sidoarjo dalam mencegah terjadinya penyebaran Covid-19 melalui penguatan
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Masbagik Utara dengan subjek kepalaTeknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Masbagik Utara dengan subjek kepala
UNIMUSUNIMUS Kegawatdaruratan pada mahasiswa Indonesia yang studi lanjut di Khon Kaen University (KKU) sudah terjadi dua kali sejak tahun ajaran baru 2024/2025. OlehKegawatdaruratan pada mahasiswa Indonesia yang studi lanjut di Khon Kaen University (KKU) sudah terjadi dua kali sejak tahun ajaran baru 2024/2025. Oleh
UNISMAUNISMA Kedua, al-Raysuni berpegang pada studi maqasid klasik dan mengkontekstualisasikannya ke dunia modern dengan teori fikr maqasidi dan taqrib-taglibnya, sedangkanKedua, al-Raysuni berpegang pada studi maqasid klasik dan mengkontekstualisasikannya ke dunia modern dengan teori fikr maqasidi dan taqrib-taglibnya, sedangkan