STKIP MELAWISTKIP MELAWI
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan MatematikaAL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan MatematikaProses belajar siswa masih memerlukan penggunaan bahasa ibu untuk membantu pemahaman makna dan maksud secara komprehensif, karena sebagian siswa masih terpengaruh oleh bahasa ibu mereka. Bahasa ibu yang digunakan pada SMPN 2 Nanga Mahap adalah Bahasa Maaph. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan daya serap materi bangun datar dengan pengantar bahasa Dayak Maaph. Metode yang dipakai merupakan penelitian dan pengembangan model 4‑D. Produk yang dikembangkan berupa RPP dan LKPD yang memuat bahasa ibu. Berdasarkan hasil pengembangan, persentase validasi RPP sebesar 86,7 % dan LKPD sebesar 88,6 %, yang dikategorikan sangat valid atau layak digunakan. Sebanyak 75 % motivasi siswa termasuk dalam kategori baik dan daya serap tercapai secara klasik, yaitu 86 % siswa memperoleh nilai KKM. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran materi bangun datar dengan pengantar bahasa Dayak Maaph meningkatkan motivasi serta daya serap siswa. Bagi peneliti yang hendak menerapkan alat belajar berbahasa ibu, diharapkan mereka menguasai bahasa daerah secara baik serta memahami karakteristik subjek penelitian.
Penelitian ini berhasil mengembangkan RPP dan LKPD berbasis bahasa ibu dengan model 4‑D, yang memperoleh tingkat validitas masing‑masing 86,7 % dan 88,6 %, sehingga layak diterapkan.Penggunaan bahasa Maaph dalam pembelajaran bangun datar meningkatkan motivasi siswa sebesar 75 %, masuk kategori baik.Selain itu, daya serap belajar siswa tercapai 86 % yang memperoleh nilai KKM, menandakan efektivitas pendekatan berbahasa ibu.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan media pembelajaran digital yang memadukan bahasa Maaph dengan animasi interaktif mempengaruhi motivasi dan pencapaian belajar siswa pada materi geometri, sehingga dapat diuji melalui eksperimen quasi‑experimental dengan kelompok kontrol yang menggunakan materi konvensional. Selanjutnya, diperlukan studi komparatif untuk menilai efektivitas pendekatan berbahasa ibu pada topik matematika lain, seperti aljabar dan statistik, guna mengetahui apakah peningkatan motivasi dan daya serap yang terobservasi pada bangun datar dapat direplikasi pada konten yang lebih abstrak. Terakhir, penelitian dapat meneliti dampak jangka panjang pelatihan intensif bagi guru dalam menguasai bahasa daerah terhadap keberlanjutan penggunaan bahasa ibu dalam proses belajar mengajar, dengan mengukur retensi pengetahuan siswa selama satu tahun akademik serta transfer kemampuan problem solving ke situasi kehidupan nyata. Dengan menjawab ketiga pertanyaan tersebut, diharapkan dapat memperkuat dasar teoritis dan praktis bagi implementasi bahasa ibu dalam pendidikan matematika secara lebih luas.
| File size | 397.75 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDHARIUNDHARI Hasil menunjukkan guru menghadapi kendala seperti rendahnya konsentrasi dan motivasi belajar siswa, perbedaan kemampuan membaca dan menulis, serta keterbatasanHasil menunjukkan guru menghadapi kendala seperti rendahnya konsentrasi dan motivasi belajar siswa, perbedaan kemampuan membaca dan menulis, serta keterbatasan
STAIMTASTAIMTA Inovasi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Canva sebagai media desain grafis terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaranInovasi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Canva sebagai media desain grafis terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran
AMIKLPSAMIKLPS Fitur‑fitur interaktif, kemudahan akses, dan fleksibilitas waktu memungkinkan siswa untuk belajar lebih aktif, mandiri, dan bertanggung jawab terhadapFitur‑fitur interaktif, kemudahan akses, dan fleksibilitas waktu memungkinkan siswa untuk belajar lebih aktif, mandiri, dan bertanggung jawab terhadap
STAIMTASTAIMTA Penurunan karakter anak bangsa tidak lagi menjadi hal yang asing didengar. Penurunan karakter yang disebabkan oleh perkembangan zaman dan teknologi yangPenurunan karakter anak bangsa tidak lagi menjadi hal yang asing didengar. Penurunan karakter yang disebabkan oleh perkembangan zaman dan teknologi yang
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Peningkatan signifikan tercatat dari 36% (pra-siklus) menjadi 92% (siklus II). Model ini mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep,Peningkatan signifikan tercatat dari 36% (pra-siklus) menjadi 92% (siklus II). Model ini mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep,
UMPOUMPO Hasil evaluasi produk pada ahli pembelajaran menunjukkan kategori baik (82%), ahli desain media menunjukkan kategori baik (86%), ahli materi menunjukkanHasil evaluasi produk pada ahli pembelajaran menunjukkan kategori baik (82%), ahli desain media menunjukkan kategori baik (86%), ahli materi menunjukkan
UNTAG SMDUNTAG SMD Berdasarkan hasil analisa diketahui bahwa nilai regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi adalah nilai residual berdistribusi normal denganBerdasarkan hasil analisa diketahui bahwa nilai regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi adalah nilai residual berdistribusi normal dengan
UCYUCY Sedangkan kecerdasan emosional tidak menunjukkan pengaruh terhadap prestasi belajar. Hal ini disebabkan karena tingkat signifikansi uji t di atas 0,05.Sedangkan kecerdasan emosional tidak menunjukkan pengaruh terhadap prestasi belajar. Hal ini disebabkan karena tingkat signifikansi uji t di atas 0,05.
Useful /
AMIKLPSAMIKLPS Penelitian menunjukkan bahwa sistem berbasis web dengan antarmuka sederhana dan responsif untuk pemilihan wisata kuliner di Kota Blitar berhasil berfungsiPenelitian menunjukkan bahwa sistem berbasis web dengan antarmuka sederhana dan responsif untuk pemilihan wisata kuliner di Kota Blitar berhasil berfungsi
AMIKLPSAMIKLPS Hasilnya, aplikasi dinyatakan berhasil secara fungsional (97,6%), memperoleh validasi ahli IT (89,3%), ahli materi (98%), serta respon positif siswa (93,1%).Hasilnya, aplikasi dinyatakan berhasil secara fungsional (97,6%), memperoleh validasi ahli IT (89,3%), ahli materi (98%), serta respon positif siswa (93,1%).
UNTAG SMDUNTAG SMD Hasil penelitian menunjukkan bahwa 32,1% ibu memiliki kecerdasan emosi tinggi dan 67,9% memiliki kecerdasan emosi sedang. Kecerdasan emosional ibu denganHasil penelitian menunjukkan bahwa 32,1% ibu memiliki kecerdasan emosi tinggi dan 67,9% memiliki kecerdasan emosi sedang. Kecerdasan emosional ibu dengan
UCYUCY Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini, di antaranya: (1) Guru kelas IV SD Negeri Mendongan Playen Gunungkidul belum melakukan perencanaan tematikSimpulan yang diperoleh dari penelitian ini, di antaranya: (1) Guru kelas IV SD Negeri Mendongan Playen Gunungkidul belum melakukan perencanaan tematik