Publisher

STKIP JBSTKIP JB

Journal Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community Services Abstract

Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah siswa yang masih kurang antusias terhadap pembelajaran dan kurang bisa mengungkapkan pendapat di depan siswa lain, sehingga membuat hasil belajar kurang maksimal. Model pembelajaran SAVI dapat mengoptimalkan seluruh panca indera dalam pembelajaran secara langsung, tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, siswa berusaha untuk menerangkan dan mempraktekan pembelajaran, diskusi sesama teman, serta bertanya sesama teman dan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran SAVI. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 4 Jombang tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa 32 siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dengan observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan siswa dan lembar hasil tes belajar siswa. Pada penelitian ini, keaktifan siswa dikatakan meningkat jika persentase keaktifan siswa lebih dari 75% dan hasil belajar matematika siswa dikatakan meningkat jika persentase skor hasil belajar siswa yang tuntas secara klasikal lebih dari 75%. Berdasarkan penelitian selama dua siklus diperoleh persentase keaktifan siswa pada siklus I sebesar 71,87% dengan kriteria cukup aktif meningkat menjadi 84,37% dengan kategori aktif pada siklus II dengan peningkatan sebesar 12,50%. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 62,50% menjadi 78,12% pada siklus II dengan peningkatan sebesar 15,62%. Berdasarkan hasil penelitian ini penerapan model pembelajaran SAVI dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII-A SMP Negeri 4 Jombang dengan materi bangun ruang sisi datar.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran SAVI telah sesuai dengan penerapan model tersebut.Hasil observasi menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran SAVI dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa SMP Negeri 4 Jombang pada materi bangun ruang sisi datar.Selain itu, hasil belajar matematika siswa juga meningkat dengan penggunaan model SAVI.

Future Research

Penelitian ini menunjukkan potensi model pembelajaran SAVI dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menguji efektivitas model SAVI pada materi matematika yang berbeda, serta mengkombinasikannya dengan model pembelajaran inovatif lainnya. Selain itu, perlu dilakukan penelitian yang membandingkan efektivitas SAVI dengan model pembelajaran lain untuk mengetahui keunggulan dan kekurangannya. Terakhir, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan kelas dan karakteristik belajar untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang dampak model SAVI terhadap proses pembelajaran matematika.

Metadata

File size	615.34 KB
Pages	10
DMCA	Report