ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION
Journal of Applied LinguisticsJournal of Applied LinguisticsMinat siswa yang terbatas dalam membaca teks bahasa Inggris sering dikaitkan dengan tingkat pemahaman bacaan yang rendah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman bacaan siswa melalui penerapan strategi Index Card Match di kelas bahasa Inggris. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas berdasarkan model Kemmis dan McTaggart, terdiri dari dua siklus yang mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, catatan lapangan, wawancara, ujian pemahaman bacaan, dan kuesioner siswa. Temuan kuantitatif menunjukkan peningkatan progresif dalam pemahaman bacaan siswa selama siklus penelitian. Proporsi siswa yang memenuhi kriteria pencapaian meningkat dari 44% pada ujian awal menjadi 70% pada Siklus I dan 91% pada Siklus II. Data kualitatif mendukung hasil ini, menunjukkan peningkatan keterlibatan, kepuasan, dan motivasi siswa selama aktivitas membaca. Temuan menunjukkan bahwa strategi Index Card Match efektif dalam meningkatkan pemahaman bacaan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif. Oleh karena itu, disarankan agar guru bahasa Inggris mempertimbangkan integrasi strategi ini dalam pembelajaran, sementara penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penerapannya dalam konteks pendidikan yang berbeda atau melalui desain penelitian alternatif.
Penerapan strategi Index Card Match berhasil meningkatkan pemahaman bacaan siswa kelas XII.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan dan motivasi siswa.Penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan ini efektif dalam konteks pendidikan maritim.Siswa lebih aktif dan tertarik dalam proses pembelajaran.Selanjutnya, diperlukan penelitian lebih lanjut untuk menguji strategi ini dalam konteks pendidikan yang berbeda dan mengembangkan desain penelitian alternatif.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas strategi Index Card Match dalam konteks pendidikan non-maritim untuk memverifikasi generalisasi hasil. Selain itu, eksplorasi penerapan teknologi digital dalam strategi ini dapat menjadi arah studi baru untuk meningkatkan interaktivitas. Studi juga dapat mengkaji dampak jangka panjang penerapan strategi ini terhadap pengembangan keterampilan bahasa Inggris siswa, termasuk kemampuan berbicara dan menulis. Penelitian lebih lanjut dapat mengintegrasikan metode campuran untuk memperkaya data dan memperkuat validitas temuan. Analisis perbandingan antara strategi ini dengan pendekatan pembelajaran tradisional juga diperlukan untuk memahami kelebihan dan kekurangannya secara lebih mendalam. Akhirnya, penelitian dapat mengeksplorasi adaptasi strategi ini untuk kelompok siswa dengan kebutuhan khusus atau latar belakang budaya yang berbeda.
| File size | 331.36 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
LLDIKTI10LLDIKTI10 Analisis korelasi juga menunjukkan bahwa terdapat korelasi signifikan yang lemah antara sikap terhadap pembelajaran dan prestasi bahasa Inggris, namunAnalisis korelasi juga menunjukkan bahwa terdapat korelasi signifikan yang lemah antara sikap terhadap pembelajaran dan prestasi bahasa Inggris, namun
JITERAJITERA Pergeseran ini membuka peluang baru untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, tetapi juga menuntut literasi digital dari guru dan siswa. Tujuan utamaPergeseran ini membuka peluang baru untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, tetapi juga menuntut literasi digital dari guru dan siswa. Tujuan utama
USIUSI Simpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube Channel secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya akurasi dan kelancaran. PenggunaanSimpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube Channel secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya akurasi dan kelancaran. Penggunaan
USIUSI Penguasaan kosakata secara langsung memengaruhi kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris, sehingga diperlukan pendekatan pengajaran yang lebihPenguasaan kosakata secara langsung memengaruhi kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris, sehingga diperlukan pendekatan pengajaran yang lebih
USIUSI Kesalahan paling dominan dalam menulis teks deskriptif oleh siswa SMKN 3 Pematang Siantar adalah omission, yang terjadi sebanyak 57 kali atau 72,15%. KesalahanKesalahan paling dominan dalam menulis teks deskriptif oleh siswa SMKN 3 Pematang Siantar adalah omission, yang terjadi sebanyak 57 kali atau 72,15%. Kesalahan
UNWAHAUNWAHA Dengan hasil tersebut, media M – RIES ini layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa dengan keterbelakangan mental ringan. Berdasarkan hasilDengan hasil tersebut, media M – RIES ini layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa dengan keterbelakangan mental ringan. Berdasarkan hasil
IAIN LHOKSEUMAWEIAIN LHOKSEUMAWE Hasil menunjukkan bahwa pengajaran bahasa Inggris di pesantren berbasis pada kebutuhan siswa dan lingkungan budaya yang mendukung. Namun, masih terdapatHasil menunjukkan bahwa pengajaran bahasa Inggris di pesantren berbasis pada kebutuhan siswa dan lingkungan budaya yang mendukung. Namun, masih terdapat
SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH Namun, penelitian sebelumnya mengenai persepsi siswa terhadap efektivitas eBelajar dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan dan hambatan yang merekaNamun, penelitian sebelumnya mengenai persepsi siswa terhadap efektivitas eBelajar dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan dan hambatan yang mereka
Useful /
ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION The findings show that the song carries positive connotations, such as moral advice and motivation, though some expressions contain negative nuances thatThe findings show that the song carries positive connotations, such as moral advice and motivation, though some expressions contain negative nuances that
USIUSI The researcher took 1 class as a sample of class X OTKP SMK Prama Arta Bandar Huluan which consisted of 33 students. The sample was taken using saturatedThe researcher took 1 class as a sample of class X OTKP SMK Prama Arta Bandar Huluan which consisted of 33 students. The sample was taken using saturated
USIUSI The technique of analysis data by using calculating formula. The result of this research was TO > Ttable 5% < Ttable 1% (15,637 >1,692 < 2,733) so thatThe technique of analysis data by using calculating formula. The result of this research was TO > Ttable 5% < Ttable 1% (15,637 >1,692 < 2,733) so that
USIUSI Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan skor dari pre-test ke post-test, dengan selisih total sebesar 430. Skor post-test lebih tinggi daripadaBerdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan skor dari pre-test ke post-test, dengan selisih total sebesar 430. Skor post-test lebih tinggi daripada